- •2014 Пояснительная записка
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре оп впо
- •1.3 Знания и умения, компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2Объем контактной работы на 1 студента
- •2.4 Тематический план
- •3.Содержание дисциплины
- •Раздел I. Образование новых независимых государствах в 1990-е годы
- •Раздел II. Постсоветское политическое пространство и политические системы новых независимых государств
- •Фонд оценочных средств
- •4.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Шкала оценивания
- •4.4 Типовые контрольные задания
- •4.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Вопросы и примеры практических занятий, вопросы к зачету
- •5.1 Планы практических занятий Планы практических занятий по дисциплине «История ближнего зарубежья»
- •5.2 Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •.4 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Аннотация дисциплины
1.3 Знания и умения, компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
Сформировать следующие компетенции:
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий , уважительному бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
-способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)
Студент должен знать:
– основные тенденции и этапы развития стран Ближнего зарубежья;
– основных политических и государственных деятелей;
– тенденции развития международных отношений, интеграционных и дезинтеграционных процессов на территории бывшего СССР;
- основные понятия курса;
- проблемы классификации исторических источников, дискуссионные точки ;зрения по этому вопросу;
- историографию и источниковедение проблемы;
- методы исторического исследования предмета изучаемого курса.
Студент должен уметь:
- владеть основными методами риторического анализа;
- самостоятельно находить необходимую информацию в ходе научной работы;
- уметь классифицировать исторические источники и историографию;
- анализировать, сравнивать и структурировать основную информацию по изучаемой проблеме;
Структура и содержание дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Виды учебных занятий |
Всего |
|
Общая трудоемкость в зачетных единицах |
3 |
|
Общая трудоемкость в часах |
108 |
|
Аудиторные занятия в часах |
12 |
|
Лекции |
6 |
|
Практические занятия |
6 |
|
Самостоятельная работа в часах |
96 |
|
Вид итогового контроля (трудоемкость в зачетных единицах) |
зачет |
2.2Объем контактной работы на 1 студента
|
Виды учебных занятий |
Количество часов |
|
Лекции |
6 |
|
Практические занятия |
6 |
|
Лабораторные занятия |
нет |
|
Консультации |
нет |
|
Зачет |
15 минут |
|
Экзамен |
нет |
|
Курсовые работы |
нет |
|
Всего |
12 часов 15 минут |
2.4 Тематический план
|
№ |
Название раздела, темы |
Всего з.е/час |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
Формы текущего контроля | ||||
|
Лекции |
Практические |
Лабораторные | |||||||
|
1. |
Распад СССР: причины и последствия. Образование СНГ. |
0,1 |
1 |
2 |
|
3 |
Круглый стол Сообщения | ||
|
2 |
Особенности политической жизни Белоруссии в период руководства С. Шушкевича и В. Кебича (1991-1993 .). Белоруссия: политические и с.-э. изменения во второй половине 90– х ГГ. |
0,1 |
1 |
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
3 |
Украина: становление государственности 1991-1999. |
0,1 |
1 |
|
|
3 |
Конспект источников
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
4 |
Молдавия в 1991-1999 гг. Становление государственности и проблема единства |
0,1 |
1 |
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
5 |
Политические процессы в Грузии в 90– е гг.. ХХ в.
|
0,1 |
1 |
|
|
|
Конспект источников | ||
|
|
|
0,1 |
|
|
|
|
| ||
|
6 |
Политическое развитие Армении в 90– е гг.. ХХ в.
|
|
1 |
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
7 |
Развитее независимого Азербайджана в 90– е гг.. ХХ в.
|
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
8 |
Казахстан 90-е годы ХХ в.: независимость и реформы. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников
| ||
|
9 |
Особенности политической жизни Киргизии в 1990-е годы. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
10 |
Узбекистан в 1990-е годы: утверждение авторитарного режима И. Каримова |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
11 |
Таджикистан в 1990 – е годы. Гражданская война и мирное развитие. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
12 |
Туркмения в 1990-е годы: авторитаризм и изоляционизм |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
13 |
Постсоветское политическое пространство в начале XXI столетия: условия и возможности социально-политических трансформаций
|
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
14. |
Белоруссия в нулевые годы XXI в.: укрепление личной власти А. Лукашенко. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
15 |
Украинская государственность в начале XXI века: новые испытания |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
16 |
Молдавия в поисках политической стабильности в начале XXI века. |
0,1 |
|
|
|
4 |
Конспект источников | ||
|
17 |
Государственное строительство в современной Грузии |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
18 |
Противоречия и перспективы развития политической системы Армении в начале XXI века. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
19 |
Азербайджан после Гейдара Алиева |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
20 |
Казахстан: евразийские ориентиры в начале XXI в. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
21 |
Киргизия между авторитаризмом и демократией в начале ХХ века |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
22 |
Политическая система современного Узбекистана. Правление И.Каримого. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
23 |
Внешне и внутриполитический курс Таджикистана в начале XXI в |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
24 |
Туркмения в начале XXI в: правление С.Ниязова и Г. Бердимухамедова. |
0,1 |
|
|
|
3 |
Конспект источников | ||
|
25 |
Международные отношения на постсоветском пространстве в начале XXI в. |
0,1 |
|
|
|
4 |
Конспект источников | ||
|
26 |
Политические трансформации на постсоветском пространстве в контексте «цветных революций» |
0,1 |
|
|
|
4 |
Конспект источников | ||
|
27 |
Основные итоги развития новых независимых государств после распада СССР |
0,1 |
|
|
|
3 |
Тест | ||
|
28 |
«Майдан» и свержение Януковича. «Украинский кризис» |
0,1 |
|
2 |
|
4 |
Круглый стол Сообщения | ||
|
29 |
Интеграционные процессы на постсоветском пространстве Таможенный союз. Евразийский экономический союз. |
0,1 |
|
2 |
|
4 |
Пресс-коференция | ||
|
30 |
Преподавание история стран Ближнего зарубежья в школе. |
0,1 |
|
|
|
4 |
Письменная работа по проблемам преподавания в средней школе | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
Итого |
3 |
6 |
6 |
|
96 |
108 | ||