- •2014 Пояснительная записка
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре оп впо
- •1.3 Знания и умения, компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2Объем контактной работы на 1 студента
- •2.4 Тематический план
- •3.Содержание дисциплины
- •Раздел I. Образование новых независимых государствах в 1990-е годы
- •Раздел II. Постсоветское политическое пространство и политические системы новых независимых государств
- •Фонд оценочных средств
- •4.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Шкала оценивания
- •4.4 Типовые контрольные задания
- •4.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Вопросы и примеры практических занятий, вопросы к зачету
- •5.1 Планы практических занятий Планы практических занятий по дисциплине «История ближнего зарубежья»
- •5.2 Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •.4 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Аннотация дисциплины
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова»
Утверждена на заседании кафедры
Всемирной истории и историографии
«8» сентября 2014 года
Протокол №1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
История ближнего зарубежья
Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование
Профиль История
Квалификация выпускника: бакалавр
Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
Кострома
2014 Пояснительная записка
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Цели и задачи освоения дисциплины
Программа курса «История Ближнего зарубежья» входит в комплекс программ относится к блоку профессионального цикла, дисциплин по выбору. Для ее освоения обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предыдущих дисциплин по направлению 030600 «История».
Предметом курса является изучение корпуса письменных источников российской истории, его типологизации и периодизации. Хронологические рамки курса: С 1991 года до наших дней . Материал разбит на несколько периодов, преемственных и в то же время различающихся специфическими подходами к оценкам исторических событий и явлений.
Цель курса –выработать системное знание о развитии стран Ближнего зарубежья, об их взаимосвязях и взаимовлияниях и о закономерностях их развития.
Задачи курса:
- проследить основные тенденции развития стран ближнего зарубежья;
- выявить основные тенденции, проблемы и перспективы их развития;
- подготовить профессионального учителя-историка
Сформировать следующие компетенции:
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий , уважительному бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
-способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)
Студент должен знать:
– основные тенденции и этапы развития стран Ближнего зарубежья;
– основных политических и государственных деятелей;
– тенденции развития международных отношений, интеграционных и дезинтеграционных процессов на территории бывшего СССР;
- основные понятия курса;
- проблемы классификации исторических источников, дискуссионные точки ;зрения по этому вопросу;
- историографию и источниковедение проблемы;
- методы исторического исследования предмета изучаемого курса.
Студент должен уметь:
- владеть основными методами риторического анализа;
- самостоятельно находить необходимую информацию в ходе научной работы;
- уметь классифицировать исторические источники и историографию;
- анализировать, сравнивать и структурировать основную информацию по изучаемой проблеме;
Курс имеет связь с другими историческими и гуманитарными дисциплинами, политологией, экономикой, историей международных отношений и внешней политики, История стран Запада и Востока.
В процессе составления курса были учтены достижения зарубежной и отечественной науки.
В содержание программ включены вопросы для самоподготовки, примерные темы рефератов, задания для самостоятельной работы.
Место дисциплины в структуре оп впо
Место дисциплины в структуре ООП: Источниковедение находится в блоке дисциплин профессионального цикла, вариативной части.
Компетенцию - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, на начальному ровне формируют такие дисциплины как История, Актуальные проблемы европейской культуры, На среднем уровне эта компетенция формируется вместе с Историей стран Ближнего зарубежья, еще такими дисциплинами – Культурологи, История психологии, Возрастной психологией, История России с древнейших времен до нач. XVII века, Новейшая историей Запада, История Византии. На итоговом уровне, вместе с Историей стран Ближнего зарубежья , следующие дисциплины – Политология, История средних веков, История России с древнейших времен до нач. XVII века, История России ХХ века, Новая история стран Востока, История Костромского края в лицах, история государственных учреждений и законодательства в древней и средневековой Руси, История предпринимательства в России, Россия в годы НЭПа 1921-1928, Культура России 1917-1930.
Компетенция способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, на начальном уровне –,Социология, Археология, Введеие в регионологию, Актуальные проблемы европейской культуры.
На среднем уровне, вместе с Историей ближнего зарубежья, такие дисциплины - Экономика образования , История психологии , Теории и основы технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов, Новая история стран Запада ч.1, История регионов и народов России (история Костромского края), История внешней политики с древнейших времен до ХХ века, Археологическая практика, Историческая география, Религия и культура народов Востока.
На итоговом уровне, вместе с Историей Ближнего зарубежья, следующие дисциплины – Глобальные проблемы современности, культурная антропология, Социальная психология, Истрия древнего мира, Новая история стран Запад ч.1, , История регионов и народов России (история Костромского края), История современного социал-демократического движения в Европе XIX- нач. XX века, История современного социал-демократического движения, Исторические традиция регионоведеия в Костромском крае в конце XVIII- начале ХХ века, Политическая история в партиях и лицах, Работа с историческими источниками в обучении истории, использование художественной литературы как исторического источника в обучении истории. История государственных учреждений и законодательства в древней и средневековой Руси, История государственных учреждений и законодательства постсоветской России, Детское и молодежное движение, Россия в годы НЭПа, Археологическая практика, Архивная практика