9.Назовите пути повышения надежности теста.

Ответ: Надежность тестов может быть повышена засчет:

а) более строгой стандартизации тестирования

б) увеличения числа попыток

в) увеличения числа оценщиков (судей, экспертов) и повышения согласованности их мнений

г) увеличения числа эквивалентных тестов

д) лучшей мотивацией испытуемых

10.Дайте определение надежности, информативности, согласованности тестов. Какие тес-ты называются эквивалентными?

Ответ: Надежностью теста называется степень совпадения результатов при повторном тес-тировании одних итех же людей в одинаковых условиях.

Под стабильностью теста понимают воспроизводимость результатов при его повторении через определенное время в одинаковых условиях.

Согласованность теста характеризуется независимость результатов тестирования от личных качеств лица, проводящего или оценивающего тест.

Информативность теста - это степень точности,с какой он измеряет свойство(качество, харак-теристику и т.п.).

Тесты,предназначенные для измерения какого-либо одного качества называют эквивалент-ными.

11.C какой целью результаты тестирования представляют в виде оценок?

Ответ: Результаты тестирования представляют в виде оценок(баллов)с целью сопоставления результатов тестов,выраженных в разных единицах,а также с целью выведения общей оценки подготовленности спортсменов по результатам комплекса тестов,выраженных в разных еди-ницах.

12.Какие способы перевода результатов тестирования в оценки (баллы) вызнаете?

Ответ: На практике для перевода результатов тестирования в баллы используют следующие способы:

1.Ранжирование - начисление баллов производится согласно ранга результата.

2.Начисление баллов с использованием специальных шкал: пропорциональная, прогрессиру-ющая,регрессирующая, сигмовидная (S-образная).

13. Назовите шкалы перевода результатов измерения в оценки, применяемые на практи-ке.

Ответ: Для оценок результатов тестирования на практике используются:

1.Стандартная шкала (Т-шкала)

2.Перцентильная шкала

3.Шкала ГЦОЛИФКа

14.Перечислите способы регистрации соревновательной деятельности.

Ответ: С целью регистрации соревновательной деятельности используют:

1. запись на видеомагнитофон или кинопленку

2. стенографирование

3. экспертную оценку качества выполнения любого соревновательного упражнения

4) измерения с помощью различного рода приборов (инструментальный контроль)

5. автоматическую регистрацию различных показателей соревновательной деятельности с немедленной обработкой данных на ЭВМ.

15.Перечислите основные направления обследования соревновательной деятельности.

Ответ: Основными направлениями обследования соревновательной деятельности являются:

1.Определение общего числа и результативности технико-тактических действий.

2.Определение эффективности и устойчивости спортивной техники.

3.Контроль за спортивной тактикой.

4.Измерение физиологических и биохимических реакций организма в условиях соревнова ний и непосредственно после их завершения.

5.Контроль за психическими состояниями.

16.Назовите наиболее информативные показатели соревновательной деятельности :

а) в спортивных играх

б) в единоборствах

в) в сложно-координационных видах спорта

Ответ: а )Информативными показателями соревновательной деятельности в спортивных играх являются прежде всего те, что характеризуют объем, разносторонность и эффективность ко-мандных и индивидуальных технико-тактических действий.

б) Информативными показателями соревновательной деятельности в единоборствах являют ся те,что характеризуют объем, разносторонность и эффективность атакующих и защитных действий.

В Наиболее информативны в сложно-координационных видах спорта показатели, характери- зующие элементный состав соревновательных действий, показатели, позволяющие контроли-ровать качество исполнения соревновательных упражнений, информативными являются био-механические и физиологические критерии соревновательной деятельности.