ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Сопунова С. Г., Коренева Е. Н.

ЧИТАЕМ И ГОВОРИМ ПО-РУССКИ

Учебно-методическое пособие

Белгород

2020

УДК 81'243 ББК 81.411.2-99

С64

Печатается по решению редакционно-издательского совета Белгородского государственного института искусств и культуры

Рецензенты:

Климова Юлия Александровна – кандидат филологических наук, доцент кафедры профессионально-речевой и межкультурной коммуникации, ФГОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»;

Чернявская Наталья Эдвиновна – кандидат педагогических наук,

доцент, профессор кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации, ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры».

Сопунова, С. Г.

С64 Читаем и говорим по-русски : учебно-методическое пособие /

С. Г. Сопунова, Е. Н. Коренева. – Белгород : БГИИК, 2020. – 94 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для реализации дисциплины «Русский язык» (элементарный и базовый уровни) для иностранных обучающихся подготовительного отделения очной формы обучения, изучающих русский язык. Материал пособия включает в себя тексты для чтения разной степени адаптации и упражнения, разработанные на основе этого текста. Тексты снабжены также иллюстративным материалом, что позволяет реализовать принцип наглядности обучения.

УДК 81'243 ББК 81.411.2-99

© Сопунова, С. Г., Коренева Е. Н. 2020

© ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры», 2020

2

23.Текст № 23. Общественный транспорт или личный

автомобиль?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3

4

5

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Русский язык» (элементарный и базовый уровни) входит в состав дисциплин для обучения иностранных обучающихся очной формы обучения на подготовительном отделении в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению (профили: «гуманитарный», «технический», «медикобиологический», «экономический»).

Целями данной дисциплины являются формирование, развитие и совершенствование навыков и умений устной речи иностранных обучающихся, необходимых для осуществления иноязычного речевого общения в социально-бытовой, социально-культурной и учебнопрофессиональной сферах.

Учебно-методическое пособие «Читаем и говорим по-русски» состоит из двух разделов «Тексты для чтения (элементарный уровень)» и «Тексты для чтения (базовый уровень)», способствующие формированию у обучающихсяиностранцев навыков и умений чтению, говорению и практическому пользованию русским языком.

В пособии представлены разные по тематике и жанру тексты, к которым предлагаются задания, способствующие совершенствованию языковой компетенции и направленные на развитие речевых навыков. Тексты подобраны с учётом возможности их обсуждения в аудитории, что будет способствовать развитию самостоятельной устной речи обучающихся. Пособие предназначено для обучающихся-иностранцев, владеющих русским языком на элементарном и базовом уровнях и рассчитано как на работу под руководством преподавателя, так и на самостоятельную работу.

Диалоги, представленные в пособии, направлены на развитие чувства языка и формирование способности понимать живую русскую речь. Выделенные речевые формулы показывают наиболее частотные языковые реализации эмоционально-экспрессивных компонентов высказываний.

6

РАЗДЕЛ 1 ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

(ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ)

Текст № 1

Задание № 1. Прочитайте текст и расскажите о доме героя.

Это мой дом!

Доброе утро, меня зовут Антон.

Это мой дом. Это наш сад. Рядом – река и лес. Правда, красиво? Дом большой. Два этажа.

Это первый этаж. Входите! Вот гостиная (справа – диван, слева – кресло, телевизор, стол), столовая (тут большой стол и стулья), кухня (здесь плита, холодильник), а это моя мама готовит обед. Моя мама красивая, правда? Это кабинет, здесь работает мой папа. Он серьёзный и умный, работает очень много.

Это второй этаж. Тут спальни, их четыре. Они небольшие. А вот и моя комната. Это мой стол, моя кровать, шкаф, мои фото.

А это моя собака. Она старая. И мой кот. Его зовут Барсик. Он маленький. Собака и кот – друзья.

Посмотри в окно. Видишь, сад? Там сейчас отдыхают мои братья. Они студенты. Я люблю читать книги в саду.

Задание № 2. Расскажите о своей семье.

7

Текст № 2

Задание № 1. Прочитайте текст и перескажите его.

Родной город

У каждого человека есть родной город. Здесь он родился, провёл детство. Для поэта Александра Пушкина это Москва, для писателя Владимира Набокова – Петербург, для композитора Петра Чайковского – Воткинск.

Родной город художника Марка Шагала – Витебск. Когда Марк Шагал жил в Париже, он говорил: «Париж, ты мой второй Витебск!»

Витебск находится на западе от Москвы, в Белоруссии. Это небольшой, но красивый город. Здесь есть три реки: Двина, Витьба и Лучоса. В центре города красивые церкви, парк и ратуша. В Витебске у семьи Марка Шагала было три дома. Сейчас туристы могут посмотреть дом художника и музей, в котором есть много картин Марка Шагала.

Задание № 2. Опишите ваш родной город.

Текст № 3

Задание № 1. Прочитайте текст и перескажите его от лица Ивана.

Кем ты хочешь стать?

Мой старший брат Иван всегда говорил, что станет гонщиком,

8

художником, лётчиком, учёным и режиссёром. Взрослые смеялись над ним и объясняли, что один человек не может иметь так много профессий. Они предлагали ему выбрать что-то одно, но брат не соглашался.

Сейчас моему брату двадцать восемь лет. Знаете, кем он стал? Биологом! Он изучает жизнь животных, снимает фильмы о дикой природе, отлично водит не только машину, но и самолёт. Два раза он участвовал в гонках и занял сначала седьмое, потом четвёртое место.

И ещё мой старший брат прекрасно рисует. Особенно часто он рисует животных. Его картины хорошо покупают.

Значит, мой брат смог стать учёным, режиссёром, художником, лётчиком и гонщиком одновременно!

Задание № 2. Расскажите, кем вы хотите стать? Почему?

Текст № 4

Задание № 1. Прочитайте текст и напишите к нему вопросы.

Урок

Это наша аудитория. Это мои друзья. Они студенты-иностранцы. Сейчас у нас урок. Мы учим русские буквы и слова. Студенты пишут, читают и говорят по-русски медленно.

9

Сейчас мы слушаем и говорим русские слова. Это трудно.

Наш преподаватель говорит слова, а мы повторяем. Потом преподаватель спрашивает студентов.

Первый отвечает Хуан. Мы слушаем, как он отвечает. Он говорит хорошо: быстро и правильно. Потом отвечает Ян. Он говорит по-русски ещё медленно.

Потом мы читаем фразы и новый текст «Студенты». Текст небольшой. Первым читает текст преподаватель. Мы слушаем. Потом читает Хуан. Он читает быстро и хорошо. Потом – Ян. Он читает неправильно.

Сейчас перерыв и мы отдыхаем.

Задание № 2. Перескажите текст от третьего лица.

Текст № 5

Задание № 1. Прочитайте текст и объясните его название.

Интересное фото

Вот интересное фото. Это мы на море. Вот мой сын Николай. Он студент. Это моя дочь Анна. Она студентка. Это мой сын Антон. Он школьник. Это моя дочь Катя, а это моя дочь Настя. Они школьницы. Это

10

мой сын Миша, а это мой сын Саша. Они тоже школьники. А это моя дочь Маша, моя дочь Даша и моя дочь Наташа. Они ещё маленькие.

–Они все – ваши дети?

–Да, это мои дети. А я – мать-героиня. Вот моя медаль.

–А муж? Где ваш муж?

–Муж? На работе, конечно.

Задание № 2. Перескажите текст от третьего лица.

Текст № 6

Задание № 1. Прочитайте текст и перескажите его от третьего лица.

Наша комната

Меня зовут Хуссейн. Я иностранный студент. А это мой друг. Его зовут Алли. Он тоже студент-иностранец.

А это наша комната. Справа стоит моя кровать, тумбочка и стол, а слева – его стол, тумбочка и кровать. На стене висит полка. Там стоят учебники и словари.

На столе лежат карандаши, ручки и тетради. Рядом стоит большой шкаф. Это окно. Тут ноутбук и ваза. На стене висит маленький телевизор.

Это мой фотоальбом. Это моя семья. Это моя мама. Ее зовут Фатима. Она добрая и хорошая. Это мой папа. Его зовут Халид. Это мой старший

11

брат Мустафа. Он доктор. Это мой младший брат. Его зовут Мухаммед. Он тоже студент.

Это наша комната. Она большая и красивая.

Задание № 2. Расскажите о вашей комнате в общежитии.

Текст № 7

Задание № 1. Прочитайте диалог и разыграйте его по ролям.

Покупки

Вчера наша группа была в магазине. Мы решили купить печенье, фрукты и конфеты, потому что вечером мы хотели посидеть вместе, поговорить по-русски, потанцевать и послушать музыку.

Продавец: Что вы хотите?

Хуссейн: Я хочу купить вкусные, красивые и недорогие конфеты. Продавец: Вот эти конфеты очень вкусные и недорогие. Хуссейн: Сколько они стоят?

Продавец: Маленькая коробка стоит 100 рублей, а большая – 220 рублей.

Хуссейн: Дайте, пожалуйста, одну маленькую коробку за 100 рублей,

12

торт за 230 рублей и печенье за 120 рублей. Продавец: Пожалуйста. С вас 450 рублей.

Хуссейн: Спасибо.

А в это время Том и девушки выбирали фрукты. Ян: Ирена, какие фрукты ты любишь?

Фаби: Больше всего я люблю персики. Ян: А ты, Сирпа, что любишь?

Анна: Я всё люблю, мне нравятся все фрукты.

Ян: А я очень люблю апельсины. В Америке все едят апельсины и пьют апельсиновый сок.

Фаби: Прекрасно! Можно купить килограмм персиков, 2 килограмма бананов и апельсиновый сок. Сколько это стоит?

Продавец: 180 рублей.

Ян: Сколько?! Мы не думали, что это так дорого!

Анна: Может быть, купить один большой ананас? Сколько он стоит?

Продавец: 60 рублей.

Ян: Отлично, дайте, пожалуйста, этот ананас.

Вечер был прекрасный. Мы танцевали, слушали музыку, говорили порусски, пили чай и ели конфеты.

Задание № 2. Расскажите, что вы обычно покупаете, когда у вас гости?

13

Текст № 8

Задание № 1. Прочитайте текст и скажите, почему у героя всё болит?

Завтра понедельник

Утро. Я завтракаю и пью кофе. Потом я читаю журнал. Сегодня хорошая погода. Я очень рад.

Обед. Я смотрю телевизор, потом я играю в теннис. Какое прекрасное воскресенье! Я думаю, что завтра понедельник, завтра нужно работать. У меня болит голова.

Вечер. Я слушаю музыку. Какая хорошая музыка! Завтра нужно работать... У меня болит живот.

Я ужинаю. У меня болят уши, зубы, глаза, горло, рука и нога.

Ночь. Завтра нужно работать. У меня болит спина. Потом у меня болит плечо. Наверное, у меня температура. И почему в понедельник нужно работать? Может быть, мне нужна другая работа?

Задание № 2. Перескажите текст от третьего лица.

14