из электронной библиотеки / 655949063366279.pdf

Содержание УМКД

1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины является практическая подготовка будущего специалиста к профессиональной исполнительской и педагогической деятельности в образовательных учреждениях в качестве преподавателя по классу народных инструментов, руководителя самодеятельного оркестра народных инструментов, концертмейстера, умеющего решать художественно-исполнительские задачи в работе. Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Инструментоведение», равно как и всех других учебных предметов, обусловленных Государственным образовательным стандартом, направлены на подготовку высококвалифицированного музыканта, специалиста в области инструментального народно-оркестрового творчества. А его специфическая цель состоит в формировании способностей к глубокому постижению музыки через знание инструментария как народного оркестра, так и симфонического. Такая целевая неповторимость обусловлена прежде всего тем, что никакая другая учебная дисциплина не предполагает и не располагает возможностями формирования познания музыки через изучения тембров, приёмов игры, принципов звукоизвлечения и звукообразования. Это способствует формированию облика профессионально подготовленного, грамотного, эрудированного музыканта.

2. Место дисциплины в структуре ППССЗ

Дисциплина «Инструментоведение» является составной частью дисциплины профессионального модуля исполнительской деятельности

«История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов». Являясь развивающей в процессе формирования личности будущего музыканта, она связана практически со всеми дисциплинами профессионального цикла: «Специальный инструмент», «Дирижирование», «История исполнительского искусства», «Инструментовка», «Историей мировой культуры», «Музыкальной литературой». В свою очередь, знания, умения, навыки, полученные в ходе

изучения «Инструментоведения», готовят базу для более качественного

усвоения всех дисциплин профессиональных модуля исполнительской и

педагогической деятельности.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

Уметь:

-использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

-пользоваться специальной литературой;

-слышать все партии в ансамблях различных составов;

Знать:

-оркестровые сложности для данного инструмента;

-художественно – исполнительские возможности инструмента;

-основные этапы истории и развития выразительных и технических возможностей инструмента;

-выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;

-профессиональную терминологию.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 51 час.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

п/п раздела дисциплины

1.Оркестр русских Тема 1. Краткие сведения об оркестре русских

народных инструментов. Порядок расположения в ней инструментальных групп и отдельных инструментов внутри групп, хоровых и сольных партий, эпизодических инструментов. Место деревянных духовых инструментов в партитуре.

Случаи отклонений от общепринятого порядка расположения инструментальных партий.

Первая страница партитуры. Различные записи в отдельных оркестровых группах. Понятие о транспонировании. Правила записи транспонирующих инструментов в оркестре.

Темповые, динамические и прочие обозначения в партитуре.

Тема 2. Краткие сведения по акустике музыкальных инструментов.

Вибраторы (звучащие тела), возбудители звука и резонаторы в музыкальных инструментах. Высота, тембр и динамика музыкальных звуков.

Тема3. Струнные инструменты оркестра русских народных инструментов.

Группа трехструнных домр. Звуковой объем, состав и общая характеристика Индивидуальная характеристика домр -

пикколо, малой, альтовой, басовой. Внешний вид, устройство, строй, общий и оркестровый (

рабочий), диапазоны, способы и приемы звукоизвлечения, регистры и их соотношение,

динамические возможности.