из электронной библиотеки / 887484694831074.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра информатики и информационно-аналитических ресурсов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Информационные технологии»
Направление подготовки
0719000.62 Библиотечно-информационная деятельность
Профили подготовки
Информационно-аналитическая деятельность
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная/Заочная
Белгород – 2014
Автор:
Кандидат филос. наук, доцент кафедрой ИИАР ______ А.Н. Черняков
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры информатики и информационно-аналитических ресурсов
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой, кандидат филос. наук, ____________ Р.А. Дунаев
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой, кандидат филос. наук, ____________ Р.А. Дунаев «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой, кандидат филос. наук, ____________ Р.А. Дунаев «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой, кандидат филос. наук, ____________ Р.А. Дунаев «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой, кандидат филос. наук, ____________ Р.А. Дунаев
Содержание УМД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ И
ИСКУССТВ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Направление подготовки
071900.62 Библиотечно-информационная деятельность
Профили подготовки
Информационно-аналитическая деятельность
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная/Заочная
Белгород – 2014
Разработчик:
Кандидат филос. наук, доцент кафедры информатики и информационноаналитических ресурсов А.Н. Черняков
Рецензенты:
Р.А. Дунаев – зав. кафедрой информатики и информационно-аналитических ресурсов ГБОУ ВПО БГИИК, кандидат филос. наук.
С.Е. Савотченко – профессор кафедры информационно-компьютерных технологий в деятельности ОВД Белгородского юридического института МВД России, доктор физико-математических наук.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января 2010 г. N 3) и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность (квалификация (степень) «бакалавр»).
1Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) информационные технологии являются
формирования информационной культуры будущих специалистов, подготовить их к грамотному использованию компьютерной техники, информационных и коммуникационных технологий для решения задач различных областей деятельности
2Место дисциплины в структуре ООП ВПО Б2.Б.
Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по
информатике и информационным системам и сетям.
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: веб - программирования.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-12: овладением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-13: способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
б) профессиональных (ПК)
ПК-1: способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей
ПК-3: способностью формировать документные фонды, базы и банки данных,
обеспечивать их эффективное использование и сохранность ПК-4: готовностью к овладению перспективными методами библиотечно-
информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий ПК-5: готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента
продуктов и услуг ПК-27: способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов
общества ПК-29: способностью к информационной диагностике предметной области и
информационному моделированию ПК-30: готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов
информационного рынка ПК-31: готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе
анализа информационных ресурсов
ПК-33: готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Понятия информации. Виды информации. Определение информационных технологий,
основные классификации. Понятие баз данных, информационных продуктов, информационных ресурсов. Гипертекстовые способы хранения и представления информации.
Уметь:
Применять прикладные программное обеспечение для решение поставленных профессиональных задач Владеть:
Способами и приемами обработки информации, формирования баз данных и информационных продуктов и ресурсов. Методами анализа и диагностике.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
очная форма обучения
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
20 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
54 |
26 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
61 |
18 |
43 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
45 |
18 |
27 |
|
|
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
180 |
72 |
108 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Зач. |
Экз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
|
курс |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
151 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
180 |
|
180 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
(+13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5.1 Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
|
Наименование |
раздела |
Содержание раздела |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Информационное |
Представления об информационном обществе. Роль |
||||||||||
|
|
|
общество |
|
средств массовой информации. Информационные |
|||||||||
|
|
|
|
|
ресурсы. Информационные продукты и услуги. Рынок |
|||||||||
|
|
|
|
|
информационных ресурсов и услуг |
|
|
|
|
|||||
|
2. |
|
Понятие |
|
Определение информации. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
информации |
|
Виды информации. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3. |
|
Базовые |
|
Извлечение информации. Транспортировка информации. |
|||||||||
|
|
|
информационные |
Обработка |
информации. |
Хранения |
информации. |
|||||||
|
|
|
процессы |
|
Представления и использования информации. |
|
|
|
||||||
|
4. |
|
Информационных |
Понятие |
информационной |
технологии. |
Базовые |
|||||||
|
|
|
технологий. |
|
информационные |
технологии. |
Прикладные |
|||||||
|
|
|
Классификация. |
|
информационные технологии. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
5. |
|
Теория баз данных |
Общие понятия. Модели баз данных. Проектирование баз |
||||||||||
|
|
|
|
|
данных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Глобальная |
|
Основные понятия. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
компьютерная |
сеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Гипертекстовые |
Понятие и основные элементы гипертекстовой |
|||||||
|
способы хранения и |
технологии. Основы web-технологии. Программное |
|||||||
|
представления |
обеспечение работы с гипертекстовой информацией. |
|||||||
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Основы моделирования |
Представление |
о |
назначении |
и |
особенностях |
|||
|
|
моделирования. Классификация моделей. Основные |
|||||||
|
|
этапы |
компьютерного |
моделирования. |
Основы |
||||
|
|
имитационного моделирования. Программные среды |
|||||||
|
|
моделирования. |
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
|||||||
п/ |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|||||||
п |
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Информационно- |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
аналитические технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование |
раздела |
Лекц. |
Прак |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Всего |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
т. |
зан. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
|
|
1. |
Информационное общество |
2 |
4 |
|
|
4 |
10 |
||
2. |
Понятие информации |
|
4 |
6 |
|
|
6 |
16 |
|
3. |
Базовые |
информационные |
2 |
8 |
|
|
4 |
14 |
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Информационных |
технологий. |
2 |
8 |
|
|
4 |
14 |
|
|
Классификация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Теория баз данных |
|
4 |
8 |
|
|
14 |
26 |
|
6. |
Глобальная |
компьютерная сеть |
2 |
4 |
|
|
6 |
12 |
|
|
Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Гипертекстовые способы хранения |
2 |
8 |
|
|
12 |
22 |
||
|
и представления информации |
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Основы |
|
|
2 |
8 |
|
|
10 |
20 |
|
моделирования |
|
|
|
|
|
|
|
6Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
Не предусмотрен
7Практические занятия (семинары)
№ |
№ |
раздела |
Тематика |
практических |
занятий |
Трудоемк |
п/п |
дисциплины |
|
(семинаров) |
|
|
ость |
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Информационное |
Знакомство |
с |
облачными |
4 |
|
|
общество |
|
информационными технологиями |
|
||
2. |
Понятие информации |
Обзор сервисов Google apps для |
6 |
|||
|
|
|
образования |
|
|
|
3. |
Базовые |
|
Сбор, обработка, хранения |
и передача |
8 |
|
|
|
информационные |
|
информации с помощью сервисов Google |
|
||||||||
|
|
|
процессы |
|
|
|
apps |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Информационных |
Применения |
облачных |
информационных |
8 |
|||||||
|
|
|
технологий. |
|
технологий |
|
в |
|
библиотечно- |
|
||||
|
|
|
Классификация |
|
информационной деятельности |
|
|
|||||||
|
5. |
|
Теория баз данных |
Проектирование баз данных |
|
8 |
||||||||
|
6. |
|
Глобальная |
|
Работа в сети Интернет |
|
|
|
4 |
|||||
|
|
|
компьютерная |
сеть |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Гипертекстовые |
|
Создание информационных ресурсов с |
8 |
||||||||
|
|
|
способы |
хранения и |
помощью web-технологий |
|
|
|||||||
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
8. |
|
Основы |
|
|
|
Компьютерного моделирования |
|
8 |
|||||
|
|
|
моделирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
|
Примерная тематика курсовых проектов (работ) |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(не предусмотрено) |
|
|
|
|||
9 |
|
Образовательные технологии и интерактивные методы работы |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
№ |
|
Разделы, |
темы, |
|
Образовательные |
|
Интерактивные |
Объем часов в |
|||||
|
|
модули |
|
|
|
|
методы |
и формы |
интерактивно |
|||||
|
п/п |
|
|
|
технологии |
|
||||||||
|
дисциплины |
|
|
обучения |
й форме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
1 |
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
1. |
|
Информационн |
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
|||
|
|
|
ое общество |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
|||
|
2. |
|
Понятие |
|
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
||
|
|
|
информации |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3. |
|
Базовые |
|
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
||
|
|
|
информационн |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
|||
|
|
|
ые процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4. |
|
Информационн |
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
|||
|
|
|
ых технологий. |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Классификация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Теория |
|
баз |
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
|
|
|
|
данных |
|
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
6. |
|
Глобальная |
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
|||
|
|
|
компьютерная |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
|||
|
|
|
сеть Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
7. |
|
Гипертекстовы |
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
|||
|
|
|
е |
способы |
|
ные технологии |
|
виде |
|
|
|
|
||
|
|
|
хранения |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
8. |
|
Основы |
|
|
инфокоммуникацион |
|
отчет |
в |
электронном |
2 |
|
||
|
|
|
моделирования |
|
|
|
|
виде |
|
|
|
|