из электронной библиотеки / 96348637947812.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра иностранных языков

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Иностранный язык (немецкий)

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2014

Содержание УМД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра иностранных языков

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (немецкий)

Направление подготовки

072500.62 «Дизайн»

Профиль подготовки Дизайн среды

Квалификация выпускника Бакалавр

Форма обучения Oчная

Белгород – 2014

Разработчик: профессор кафедры иностранных языков, к.п.н. Киреева Н.В.

Рецензенты:

1.О.Н.Прохорова, директор института межкультурной коммуникации и международных отношений НИУ «БелГУ», д.филол.н., профессор

2.Н.Э. Чернявская., доцент кафедры иностранных языков БГИИК, к.п.н.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн» по профилю подготовки Дизайн графический

Программа одобрена на заседании кафедры иностранных языков от «30» августа 2011 г., протокол № 1

Зав. кафедрой _____________________________Чернявская Н.Э.

Программа одобрена на заседании кафедры иностранных языков от «12» сентября 2012 г., протокол № 2

Зав. кафедрой _____________________________Чернявская Н.Э.

Программа пересматривалась на заседании кафедры иностранных языков от «25» сентября 2013 г., протокол № 2.

Зав. кафедрой _____________________________Чернявская Н.Э.

Программа пересматривалась на заседании кафедры иностранных языков от «28» августа 2014 г., протокол № 1.

Зав. кафедрой _____________________________Чернявская Н.Э.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» (немецкий) является повышение исходного уровня владения немецким языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий) включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения немецкого языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной.

В системе профессионального образования по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн» профиль подготовки «Дизайн графический» дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» тесно связана с рядом специальных дисциплин, а именно: «История искусств», «Культурология» и др. Это обеспечивает практическую направленность в системе обучения и соответствующий уровень использования иностранного языка в будущей профессиональной деятельности.

Немецкий язык является рабочим инструментом, позволяющим выпускнику систематически совершенствовать свои знания, изучая современную зарубежную литературу по своей специальности. Наличие необходимой коммуникативной компетенции дает возможность выпускнику вести плодотворную деятельность по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующих и смежных областях науки, а так же в сфере профессиональной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Основной целью курса “Иностранный язык” является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности.

Основными задачами курса являются:

–Закрепление навыков чтения и понимания текстов по общей тематике.

–Формирование и закрепление навыков элементарного общения на иностранном языке с применением профессиональной лексики и правил речевого этикета.

–Расширение активного словаря студентов, знаний , грамматического материала, закрепление навыков устного и письменного перевода текстов, а также телексов, телеграмм, деловых писем.

–Развитие страноведческого опыта и развитие творческой личности студентов.

Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

-ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

-ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

-ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

-ОК-8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

-ОК-9 - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

-ОК-10 - готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

-ОК-11 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

-ОК-12 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе.

Профессиональные компетенции (ПК):

-ПК-3 - обладает знаниями и конкретными представлениями об основах художественнопромышленного производства; знаком с основными экономическими расчетами художественного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции;

-ПК-4 - разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, связанных с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами; способен осуществлять ведение деловых профессиональных переговоров и деловой переписки; знаком с нормативно-правовой базой этого направления.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

–значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

–социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

–осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; быть готовым принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

–языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

–новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

–лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

–тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

уметь:

–логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

–использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

–разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций, связанных с декоративноприкладным искусством и народными промыслами; способен осуществлять ведение деловых профессиональных переговоров и деловой переписки; знаком с нормативноправовой базой этого направления;

чтение

–вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

–рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

–создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

–понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

–понимать основное содержание аутентичных аудиоили видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

–оценивать важность новизны информации, определять свое отношение к ней:

чтение

–читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научнопопулярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

–описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

–заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

владеть:

−готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

−одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

−стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

−культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

−знаниями и конкретными представлениями об основах художественно-промышленного производства; знаком с основными экономическими расчетами художественного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции;

−готовностью к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

−приёмами выполнения проектных заданий на немецком языке (в соответствии с уровнями языковой подготовки);

−основными стратегиями организации собственной самостоятельной учебнопознавательной деятельности;

−речевым этикетом в сообщение информации: подготовленное монологическое высказывание в рамках тематики по профильной специальности;

−диалогической речью в процессе обсуждения бытовых и профессиональных вопросов и вопросов;

−техникой устной презентацией докладов по пройденным темам с использованием фраз докладчика характерных для речевого этикета;

−навыками составления деловых писем.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

составляет 6 зачетных единиц (всего - 216), из них 144 аудиторных занятий, 36 самостоятельной работы студентов, 36 -контроль.

5.Содержание дисциплины

Всодержание дисциплины курса входит иноязычная коммуникативная

компетенция, которая, в свою очередь, включает языковую, речевую, социокультурную и другие виды компетенций. Речевая компетенция вместе с учебно-познавательной и социокультурной компетенциями представлена в разделе «Устная речь», а языковая вместе с компенсаторной компетенциями в разделе «Грамматика». Речевая компетенция раскрывает продуктивные (говорение и письмо) и рецептивные (аудирование и чтение) виды речевой деятельности. Языковая компетенция означает овладение фонетикой, лексикой и грамматикой в диапазоне основного и повышенного уровней, которые достигаются в процессе обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.

5.1. Содержание разделов дисциплины