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32.Найдите в тексте «Bildaufbau» инфинитивные группы с «zu» и без «zu». Переведите их в предложениях.

33.Повторите образование причастий I и II в функции определения (стр.

48).

34.Назовите на примере компоненты распространенного определения , порядок слов и обозначьте цифрами порядок перевода его компонентов на

35.Переведите группы причастий с зависимыми словами (упр. 3,4 стр.

141).

36.Составьте ситуации, используя слова из упр. 11 с. 144.

37.Сформулируйте 8-10 вопросов к тексту «Bildaufbau», напишите по каждому пункту ключевые слова, представьте аннотацию к тексту.

38.Расскажите о композиции в художественном творчестве. ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 2 13 – 17 неделя

39.Прочитайте слова к тексту «Bildraum», прогнозируйте его содержание

40.Назовите новые термины.

41.Укажите места в тексте, в которых слово Perspektive употребляется в русском языке в значении «проекция».

42.Напишите сводный реферат по трем текстам урока на темы:

Вопросы по самостоятельной работе Факультете ДИЗ, специальности ДГ, ДС, ДК, ДПИ по учебнику И. В. Козыревой

VI семестр 1-6 неделя

1.Что такое усложненное распространенное определение, определение левое и правое, поясните на примере: das wegen der vom Maler angewandten Maltechnik gelobte Bild des Museums

2.Переведите предложение с распространенным определением: упр. 3 стр. 150.

3.Что такое инфинитивный оборот в отличие от инфинитивной группы, назовите союзы.

4.Переведите инфинитивные обороты с «um», «statt», «ohne» из упр. 1 стр. 156.

5.Как влияет на перевод причастия I наличие перед ним или в нем (в причастии) частицы «zu».

6.найти эти грамматические конструкции, а также парные союзы в тексте «Beziehungen».

12

7.Составьте 15 вопросов к тексту: «Отношения формы и содержания».

8.В связи с чем в этом тексте (стр. 152-154) упоминается акварель А. Дюрера «Большой газон». Опишите ситуацию и эту работу Дюрера, что на форзаце учебника И. В. Козыревой.

Выполните тест №1 7-12 неделя

9.Составьте толковый словарь по теме «Мотив и сюжет изображения».

10.Сравните классификацию картин из текста «Содержание изображения»

сих классификацией из урока №1. Назовите расхождения в этих классификациях.

11.Прочитайте текст «Idealismus…» стр. 162-163. Назовите и охарактеризуйте немецких представителей идеализма.

12.Прочитайте, переведите названия представителей животного мира (зверей, птиц, рыб), служащих объектом анималистического жанра. Дайте названия этих картин.

13.Опишите животных на картине Р. Саверея «Орфей среди зверей» (см. форзац).

Выполните тест №2 13-17 неделя

14.Каковы формальные признаки обособленного причастного оборота, когда причастие переводят на русский язык деепричастием?

Der Student, mit der Ausstellung beschaftigend

15.Переведите причастные обороты из упр. 4 стр. 176.

16.Что Вы знаете об образовании и употреблении сослагательного наклонения. Konjuktiv.

17.Назовите особые случаи его употребления в настоящем времени в научном тексте.

18.Найдите примеры с Konjuktiv в тексте «Aus der Geschichte…» стр. 171172, составьте план к тексту или 10 вопросов по содержанию.

19.Расскажите о жанровой живописи, о том, что нового узнали из текста.

20.Прореферируйте текст «Жанровая картина».

21.Составьте реферат по теме:

Немецкая живопись в 18 веке

Искусство готики

Пропорции

Виды скульптуры

Дизайн костюма

Моя специализация

Музей прикладного искусства (или художественный)

22.Подготовьте презентацию реферата. Защитите его.

1.Разбей на две группы по суффиксам 1 en, 2 ern

а) metallen, б) graniten,

13

в) holzern, г) stahlern.

1а,1б,2в,2г

2.Сказуемое в простом предложении стоит:

а) после запятой, б) в конце предложения,

в) на втором месте в предложении.

3.Придаточное занимает позицию:

а) только перед главным, б) всегда после главного,

в) или перед главным, или после главного.

4. Der Maler fertigt Skizzen an, bevor (1) er (2) ein groses (3) Gemälde (3) malt (4).

а) 1-4-3-2, б) 1-2-4-3, в) 2-1-3-4.

5.Es dauerte lange, bis (1) die Maler (2) die Gesetzte (3) der Perspektive (3) angewendet (4) hatten.

а) 1-2-4-3, б) 1-4-2-3, в) 2-1-3-4.

6.Der Student erinnert sich an die Ausstellung, die…

а) war sehr interessant, б)sehr interessant war, в) interessant war sehr.

7.Er begann mit Karikaturen, die…

а) sehr in der Welt geschatzt wurden, б) wurden sehr in der Welt geschatzt, в) geschatzt wurden sehr in der Welt, г) wurden geschatzt in der Welt sehr.

8.Als Malgrund war die Leinwand bekannt, …

а) sein Porträt der Kaiser liess malen, б) lies der Kaiser sein Porträt malen, в)wo der Kaiser sein Porträt malen liess, г) liess malen der Kaiser sein Porträt.

9.Wie heist der Maler, … dieses Stilleben gemalt hat?

а) was, б) das, в) der, г) wer.

10…. der Kunstler die Details wiedergibt, so wählt er den glatten Grund.

а) wenn, б) wann, в) alss, г) damit.

14

11.Der Maler … seine Landschaft unvollendet…

а) lasst, б)lies,

в) hat ...gelassen, г) wird gelassen.

12.Der Kaiser .. den Maler sein Bild malen.

а) kann, б) lasst, в) lies,

г) last sich.

13.Als Malgrund dient…

а) die Leinwand, б) der Fabauftrag,

в) die Gerätschaften,

г) die Lasur.

14.Kupfer, Palette, Metallplatte dienten als…

а) Gemalde, б) Olfarbe, в) Bildtrager,

г) Sammelbegriff.

16.Переведите текст. Найдите предложения, в которых употребляется пассив.

1.Die Grafik (vom griechischen Wort „graphö“ – (ich) schreibe) ist die Bezeichnung 1) für die zeichnerische Kunst und 2) für das einzelne grafische Blatt.

2.Die Grafik umfasst die Zeichenkunst (Zeichnung, Handzeichnung) und die Grafik im engeren Sinne des Wortes, d.h. die Arbeiten der Zeichnungen (Holzschnitt, Radierung, Kupferstich, Lithographie u. a) entstehen infolge des Druckverfahrens.3. Die Meister der zeichnerischen und grafischen Kunst werden Zeichner, Grafiker, Radierer, Lithographen, Kupferstecher usw. genannt. 4. Das Zeichnen als Fertigkeit sollen auch Maler, Bildhauer und Architekten erwerben.

Für Maler und Bildhauer ist das Zeichnen ein unentbehrlicher Bestandteil der eigentlichen Kunstschule. 5. Warum aber zeichnet der Architekt Figuren in seinen

Entwurf ? 6.Der Architekt zeichnet Figuren für den Bildhauer, weil das Bildwerk und Bauwerk miteinander harmonieren sollen.

Белгородский государственный институт культуры и искусств. Тест по дисциплине: « Немецкий язык»

Кафедра иностранных языков Преподаватель Драч С.К.

Для групп 2 курса специальностей: ДГ, ДК, ДС, ДПИ. Семестр 3.

1. Выберите значение выделенного глагола.

Der Geist der Gotik wirkt weiter.

а) работает

15

б) действует в) производит впечатление

2. Das Haus lässt sich gut rekonstruieren.

а) можно было перестроиться б) перестраивается в) можно реконструировать

3. Вставьте соответствующее относительное местоимение:

5. Определите последовательность работы художника над картиной:

а) Darauf folgt Grundierung mit Ölfarbe

б) Der Maler legt die Proportionen des Gesichts fest в) Er macht den Malgrund

г) Er bringt die frische Farbe auf 1б,2в,3а,4г

6. Прочитайте текст, выполните задания.

Die Farbe als optische Erscheinung haben absolute Werte ohne Verbindung mit irgendwelchen Dingen als Farbträger – es gibt warme und kalte Farben. Diese Differenzierung kommt am stärksten bei den reinen (nicht gemischten) Farben zur Geltung. Warme Farben sind alle Farbtöne, die ins Gelbliche oder Rötliche spielen; dagegen nennt man „kalt“ alle Farben, die der Blaubzw. BlauGrünSkala angehören.

Die warmen Farben erscheinen dem Auge näher, die kalten Farben Ferner. Aber auch innerhalb dieser beiden Farbenreihen unterscheidet man die Farbnuancen nach warm und kalt. Diese Differenzierung der Farbtöne spielt in der Malerei eine wichtige Rolle.

Wichtig ist auch die Tatsache, dass Farben Gefühle hervorrufen. Das bestätigen allgemein gebräuchliche Redewendungen wie „Dinge zu schwarz sehen, eine rosarote Brille aufhaben, in grauer Stimmung sein“, „ warmes Rot, stechendes Gelb, giftiges Grün, sanftes Blau“ usw. Von alters her gilt Rot als Farbsymbol für Liebe und Leben, Grün für die Hoffnung, Schwarz für den Tod.

Дополните утверждение:

7.Warme Farben sind:

а) beige

б) gelb – rot в) blau

г) grün

8.Kalte Farben sind:

а) blau – grün

16

б) gelb

в) bronzen г) rosa

8а.Подберите значение цветового оттенка

1.sanftes,2warmes,3.stehendes,4.giftiges

a)Gelb,b)Grun,c)Rot,d)Blau

1d,2c,3a,4b

9. Выберите значение выделенного слова:

Die Gotische Architektur galt als barbarisch im 17. Jahrhundert.

а) считается б) присуща в) считалась

10. Вставьте окончания прилагательных:

11.Укажите правильный перевод модального сказуемого: Die Gemälde ist in der Ausstellung zu zeigen.

а) должны быть показаны б) можно выставить в) следует показать г) хотят выставить

12.Выполните задание к тексту:

Die Farben symbolisieren:

13.Выразите пассивную необходимость через недостающий глагол. Neue Bühnenbilder… vom Maler anzufertigen.

а) hat б) ist

в) haben г) sind

14.Diese Farbtöne wirken:

Подберите эквиваленты

1.angewandte

Kunst,2,Kunstgattung,3)Ausschmückung,4)Kunstgewerbe,5)Ausdrucksmittel,6)Da rstellung,7)Bildträger,8)künstlerisches Zentrum,9)Nationaltrachten10)Volkskunst

17

А.народное искусство,б)национальный костюм,в)прикладное искусство,г)приукрашивание,д)художественный жанр,е)выразительные средства,ж)художественный центр,з)носитель картины,и)изображение,к)художественные ремёсла

1в,2д,3г,4к,5е,6и,7з,8ж,9б,10а 2.Прочтите текст

Meister der angewandten Kunst

Die Angewandte Kunst ist die uralte Kunstgattung and hat edele Ziele, sie dient der Ausschmückung der Umwelt , des alltäglichen Lebens. Das wichtigste ist dabei in ihrem Beitrag zur Kommunizierung der leute untereinander. Diese Kunstgattung gibt den Sinn and die Ordnung dem Dasein. Die Angewandte Kunst ist voikstümlich, sie äußert sich in verschiedenen Kunstgewerben durch ihre besonderen Ausdruckmittel. Ihre Ornamente, Darstellungen sind ausdrucksvoll.

Als Hauptelemente dienen Umfang, Linie, Farbe, Form. Bildträger können verschiedene Stoffe sein.

Symbolisch ist auch die Farbe

Die Gegenstände der angewandten Kunst kann man nicht fur in den

Ethnographiemuseen, sondern auch in den Kunstlerischen Zentren der Kunstgewerbe sehen. Hier sind kunstgewerblich hergestellten Nationaltrachten,

Tischdecken, Handtucher, Zierstücke der Männerand Frauеnkleidung ausgestellt.

Meisterinnen der Volkskunst arbeiten in Dymkowo: sie formen schone Tonfiguren.

Spielsachen werden in den modernen Öfen gebrannt. „Dymka" ist auch in Ausland bekannt and ausgezeichnet. Diese Souvenirs schmucken viele Wohnungen.

Die Künstlerischen Werkstätten in Sagorsk sind durch wunderschöne Vorbilder der russischen Volkskunst berühmt. lhre Matrjoschken, hölzerne bemalte Puppen, sind einfach und bezaubernd, brauchbar für die Ausschmückung der modernen Wohnungen. Zerlegbare Puppen, werden schon in Brüssel 1958 mit einer

Goldmedaille ausgezeichnet.j jetzt fertigt man sie in den Kunstfabriken auf den modernen Drehbänken sehr schnell. sie sind dir beliebtesten russischen Souvenirs

3.К предложениям 1-6 подберите их окончание a,b,c,d,e,f 1.Die angewandte Kunst dient….

2.Diese Kunstgattung äussert sich in….

3.Als Hauptelemente der Kunstgewerbe dienen… 4.Kunstgewerblich hergestellten Gegenstände sind……. 5.Volkskünstlerinnen in Dymkowo

6.Hölzerne bemalte Puppen sind

a.formen schöne Tonfiguren,Spielsachen. b. der Ausschmückung der Umwelt. c.Umfang,Linie,Farbe, Form. d.verschiedenen Kunstgewerben.

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e.zerlegbare wunderschöne Vorbilder der Russischen Kunst. f.Nationaltrachten,Tischdecken,Handtücher,Zierstücke

1b,2d,3c,4f,5a,6e

5.Бессоюзное придаточное употребляется: а) c союзом wenn

б) с союзом falls

7.Дополните предложение бессоюзным придаточным

8.дополните предложение бессоюзным придаточным

………,.so ordnet er die Gegenstande auf der Leinwand am besten an.

9. Дополните предложение придаточным …….,so wirkt das Bild dynamisch und

isolierend.

а) Wird eine Person senkrecht gezeichnet,...........

б) Eine Person wird senkrecht gezeichnet,...........

в) Wird gezeichnet eine Person sеnkгесht,............

Вставьте в предложение сказуемое в infinitivPassiv

Dieses Stillleben………( mussen) mit satten Farben ..(malen) a)Muss …… gemalt werden

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11.

Вставьте сказуемое в infinitive Passiv

In diesem Fall ……….(sollen) die Mischtechnik (verwenden)

Задание Прочитайте текст, выполните задание

Die Farben als optische Erscheinung haben absolute Werte ohne Verbindung mit irgendwelchen Dingen als Farbträger-es gibt warme und kalte Farben. Diese Differenzierung kommt am stärksten bei den reinen (nicht gemischten) Farben zur Geltung. Warme Farben sind alle Farbtöne, die ins Gelbliche oder Rötliche spielen, dagegen nennt man „kalt“ alle Farben, die der Blau-bzw. Blau-Grün-Skala angehören.

Die warmen Farben erscheinen dem Auge näher, die kalten Farben ferner.

Aber auch innerhalb dieser beiden Farbenreihen unterscheidet man die

Farbnuancen nach warm und kalt. Diese Differenzierung der Farbtöne spielt in der

Malerei eine wichtige Rolle.

Wichtig ist auch die Tatsache, dass Farben Gefühle hervorrufen. Das bestätigen allgemein gebräuchliche Redewendungen wie „Dinge zu schwarz sehen, eine rosarote Brille aufhaben, in grauer Stimmung sein, “warmes Rot, stechendes Gelb, giftiges Grün, sanftes Blau“ usw. Von alters her gilt Rot als Farbsymbol für Liebe und Leben, Grün für die Hoffnung, Schwarz für den Tod.

Задание

Warme Farben sind: a) beige

б) gelb-rot

в) blau

г) grün

Задание 3. Kalte Farben sind:

а) blaugrün

б) gelb

в) bronzen г) rosa

Задание 4. Die Gotische Architektur galt als barbarisch im 17.Jahrhundert a-считается,б-присуща,в-считалась ,г-слывёт

Задание 5

Dieser absolutе……..Ausdruckswert 2.hart….. Ton

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Задание 6

Das Gemälde…..an der Ausstellung zu zeigen

A sind;b ist;c hat;d haben b)

Задание 7

Die Farben symbolisieren 1 .rot;2.gelb,3.grün;4.schwarz

Задание 8

Der Maler …………..neue Bühnenbilder anzufertigen.

Задание 9

Какова последовательность работы художника над картиной

1.Darauf folgt Grundierung mit Ölfarbe.

2.Der Maler legt die Proportionen des Gesichts fest. 3.Er macht den Malgrund zuerst.

4.Der Maler bringt die frische Farbe auf. 3.1.2.4.

Задание 10

Определите соответствие тексту,да.нет

1.Es gibt warme und kalte Farben.

2.Die reinen Farben sind die gemischten Farben.

Wortlosigkeit бессловесность Подберите существительные к прилагательным

2.одна из основ картины b.mehrere unserer Maler

3.один из портретов с.eine der Erscheinungen

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