из электронной библиотеки / 29032842256128.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет исполнительского искусства Кафедра народных инструментов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«СОВРЕМЕННАЯ МУЗЫКА»
Направление
073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль
«Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
32 |
|
|
|
3. |
Тестовые задания |
36 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
50 |
|
|
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью дисциплины является комплексное изучение истории возникновения и проблем развития современного репертуара для народных инструментов, его эволюции в контексте отечественной и зарубежной музыкальной культуры.
Задачи освоения дисциплины:
- создание целостного системного представления о тенденциях развития музыкального искусства в XX – начале XXI веков; процессах жанрово-
стилевой эволюции в современной музыке; особенностях современного композиторского мышления; - анализ особенностей современного музыкального языка: новаторских
композиторских техник и приемов; - накопление сведений об оригинальном современном репертуаре для
баяна, аккордеона, домры, балалайки, гуслей, гитары, ансамблей и оркестров народных инструментов отечественных и зарубежных авторов.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин. В
комплексе всех специальных дисциплин полученные знания будут являться теоретической базой для организации педагогического процесса, концертной и просветительской деятельности молодых специалистов.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
Способность и готовность ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
Способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
Способность и готовность проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);
б) профессиональных (ПК):
Способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,
исполнительских стилей (ПК-4);
Способность и готовность творчески составлять программы выступлений -
сольных и ансамблевых - с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-
просветительской деятельности (ПК-13);
Способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-
историческом контексте (ПК-5);
Применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: историю формирования репертуара для народных инструментов,
основные тенденции развития современного репертуара, характерные особенности эволюции жанров, механизмы формирования камерно-
ансамблевого репертуара, творчество крупных композиторов современности.
Уметь: анализировать нотный текст, выявлять особенности музыкальной драматургии сочинений, анализировать его стиль, охарактеризовать развитие тематизма, фактуры произведения, выявить характерные проблемы исполнения музыки.
Владеть: приемами комплексного анализа музыкального произведения,
основными формами работы с музыкальным текстом, навыками реферативной работы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.
|
Вид учебной работы |
Всего |
Семес |
|
|
часов |
тр |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
36 |
36 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
|
|
|
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия |
|
|
|
(ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
18 |
18 |
|
работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические |
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды |
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
|
зачет |
|
|
|
|
|
аттестации (зачет, |
|
|
|
|
экзамен, курсовая работа, |
|
|
|
|
контрольная работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
36 |
36 |
|
часов |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
п/п |
раздела дисциплины |
|
|
|
|
1. |
Тема 1. |
Академизация народных инструментов. |
|
Академизация как |
Изменение структуры репертуара. Ассимиляция |
|
основная тенденция |
новых композиторских приемов и техник. |
|
развития репертуара |
|
|
для народных |
|
|
инструментов во |
|
|
второй половине |
|
|
XX века. |
|
|
|
|
2. |
Тема 2. |
Новые композиторские техники и приемы: |
|
Особенности |
расширенная тональность, политональность, |
|
современного |
додекафония, сериализм, алеаторика. |
|
композиторского |
|
|
мышления |
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Процессы |
От необарокко до минимализма: краткий обзор |
|
жанрово-стилевой |
композиторских стилей второй половины XX |
|
эволюции в |
века. Концепционно-стилевое обновление |
|
академической |
традиционных форм и жанров. Новые тенденции |
|
|
|
|
музыке XX-нач.XXI |
композиционного строения циклических |
|
века |
произведений. Новый подход к проблеме |
|
|
тембровой драматургии, фактурной организации. |
|
|
|
4. |
Тема 4. Музыка для |
О двух направлениях в развитии оригинального |
|
народных |
репертуара для народных инструментов: |
|
инструментов |
народно-песенное начало, академические |
|
первой половины |
принципы развития. |
|
XX века |
|
|
|
|
5. |
Тема 5. Музыка |
Пути развития современной музыки для |
|
отечественных |
баяна/аккордеона отечественных композиторов. |
|
композиторов для |
Значение сотрудничества исполнителей и |
|
баяна и аккордеона |
композиторов в деле создания оригинального |
|
второй половины |
репертуара для инструмента. |
|
XX – начала XXI |
Музыка отечественных композиторов для баяна и |
|
века |
аккордеона 60-х-80-х годов; |
|
|
Музыка отечественных композиторов для баяна и |
|
|
аккордеона 90-х – 00 годов; |
|
|
Творчество А. Репникова, Вл. Золотарева, А. |
|
|
Кусякова, Вл. Зубицкого, Е. Подгайца, М. |
|
|
Броннера, С. Губайдулиной и др. авторов. |
|
|
|
6. |
Тема 6. Музыка |
Пути развития современной музыки для |
|
зарубежных |
баяна/аккордеона зарубежных композиторов. |
|
композиторов для |
Значение сотрудничества исполнителей и |
|
баяна и аккордеона |
композиторов в деле создания оригинального |
|
второй половины |
репертуара для инструмента. |
|
XX – начала XXI |
Музыка зарубежных композиторов для баяна и |
|
века |
аккордеона 60-х-80-х годов; |
|
|
Музыка зарубежных композиторов для баяна и |
|
|
аккордеона 90-х – 00 годов; |
|
|
|
|
|
Творчество Т. Лундквиста, О. Шмидта, Л. Берио, |
|
|
Ф. Анжелиса, А. Нордхайма и др. авторов. |
|
|
|
7. |
Тема 7. |
Пути развития современной музыки для домры |
|
Современный |
отечественных композиторов. Значение |
|
оригинальный |
сотрудничества исполнителей и композиторов в |
|
репертуар для |
деле создания оригинального репертуара для |
|
домры |
инструмента. Значение творчества исполнителей- |
|
|
композиторов. |
|
|
Оригинальный репертуар для домры 60-х-80-х |
|
|
годов; |
|
|
Оригинальный репертуар для домры 90-х – 00 |
|
|
годов; |
|
|
Творчество В. Ивко, А. Цыганкова, Б. Михеева, |
|
|
Г. Зайцева и др. авторов. |
|
|
|
8. |
Тема 8. |
Пути развития современной музыки для |
|
Современный |
балалайки отечественных композиторов. |
|
оригинальный |
Значение сотрудничества исполнителей и |
|
репертуар для |
композиторов в деле создания оригинального |
|
балалайки |
репертуара для инструмента. Значение |
|
|
творчества исполнителей-композиторов. |
|
|
Оригинальный репертуар для балалайки 60-х-80- |
|
|
х годов; |
|
|
Оригинальный репертуар для балалайки 90-х – 00 |
|
|
годов; |
|
|
Творчество А. Кусякова и др. авторов. |
|
|
|
9. |
Тема 9. |
Пути развития современной музыки для гуслей |
|
Современный |
отечественных композиторов. Значение |
|
оригинальный |
сотрудничества исполнителей и композиторов в |
|
репертуар для |
деле создания оригинального репертуара для |
|
|
|