из электронной библиотеки / 91980655677616.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Направление подготовки
073700.62 Искусство народного пения
Профили подготовки
Хоровое народное пение
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Белгород 2014
Разработчик: старший преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Кондакова Е.П.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин «28» августа 2014 г., протокол № 1 Заведующий кафедрой К.А. Ионов
Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
Рабочая программа
«Безопасность жизнедеятельности»
Направление подготовки
073700.62 Искусство народного пения
Профили подготовки
Хоровое народное пение
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Белгород 2014
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины……………………………………………………..
1.Цели освоения дисциплины…………………………………………………………...
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………….
4.Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………….
5.Содержание дисциплины……………………………………………………………….
5.1. Содержание разделов дисциплины…………………………………………………..
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами…………………………………………………………..
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………………………..
6.Лабораторный практикум ……………………………………………………………
7.Практические занятия (семинары)…………………………………………………...
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) ………………………………….
9.Образовательные технологии…………………………………………………………
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………………………………………………..
10.1.Самостоятельная работа……………………………………………………………..
10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение…………………….
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)..
12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………….
13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины…………
II. Учебно-методические материалы (курс лекций)…………………………………..
Словарь терминов…………………………………………………………………………
I.Рабочая программа дисциплины
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Безопасность жизнедеятельности является - изучение теоретических и практических основы дисциплины с целью сохранения здоровья и жизни человека в техносфере, защиты его от опасностей антропогенного, техногенного и естественного происхождения и достижения комфортных условий жизнедеятельности.
Задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
-идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
-разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
-принятия решений по защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
-прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их
действия.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», входит в базовую часть профессионального цикла федерального государственного образовательного стандартов по направлению подготовки 073700.62 Искусство народного пения, профиль подготовки Хоровое народное пение, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основами безопасности жизнедеятельности.
Для освоения дисциплины необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин: Физическая культура, Педагогическая практика.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социальноэкономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
(ОК - 13);
-способностью и готовностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать: основы методики выживания в экстремальных ситуациях, основы гражданской обороны, требования безопасности жизнедеятельности в учебном процессе;
-уметь: создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; организовывать защитные мероприятия при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечить техническую и информационную безопасность деятельности предприятий, оказывать первую медицинскую помощь;
-владеть: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях, навыками оказания первой медицинской помощи.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
По очной форме обучения
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
Семес |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
тры |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Лекции (Л) |
|
|
|
18 |
|
18 |
|
|
|||||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Семинары (С) |
|
|
|
18 |
|
18 |
|
|
|||||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
З |
З |
|||||||
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
|
72 |
|
72 |
|
|
||||
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семес |
Семес |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
часов |
|
тры |
тры |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
12 |
|
|
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Лекции (Л) |
|
12 |
|
|
|
6 |
|
6 |
|
|
||
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Семинары (С) |
|
- |
|
|
|
- |
|
- |
|
|
||
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
60 |
|
|
|
30 |
|
30 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая |
|
З |
|
|
|
З |
||||||
|
|
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
72 |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины По очной форме обучения
|
Раздел дисциплины |
Всего |
|
|
Аудиторные занятия |
СР |
|||||
|
|
часов в |
|
|
|
|
(часов) |
|
|
|
|
|
|
трудоемко |
|
|
В том числе |
|
|
||||
|
|
сти |
|
|
Всего |
|
Л |
|
С |
ПЗ |
|
|
Раздел I. Теоретико- |
30 |
|
|
18 |
|
10 |
|
8 |
|
12 |
|
методологические основы БЖД |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы безопасности |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
человека |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основы национальной безопасности |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
3. |
Психологические основы безопасности |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
4 |
Правовое регулирование и органы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
6 |
|
|
3 |
|
2 |
|
1 |
|
3 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Единая государственная система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предупреждения и ликвидации ЧС |
6 |
|
|
3 |
|
2 |
|
1 |
|
3 |
|
(РСЧС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контексте безопасности |
20 |
|
|
8 |
|
4 |
|
4 |
|
12 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Опасные и чрезвычайные ситуации |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
|
социального характера |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Чрезвычайные ситуации природного |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
|
характера и защита от них |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Чрезвычайные ситуации техногенного |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
|
характера и защита от них |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Экология и безопасность |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III Основные направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
22 |
|
|
10 |
|
4 |
|
6 |
|
12 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Гражданская оборона |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
11 |
Пожарная безопасность |
5 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
3 |
12 |
Информационная безопасность |
6 |
|
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
13 |
Здоровый образ жизни и его |
6 |
|
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
составляющие |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
72 |
|
|
36 |
|
18 |
|
18 |
|
36 |
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел дисциплины |
Всего |
|
Аудиторные занятия |
СР |
||||||
|
|
часов в |
|
|
|
(часов) |
|
|
|
||
|
|
трудоемкос |
|
|
В том числе |
|
|
||||
|
|
ти |
|
Всего |
|
Л |
|
С |
ПЗ |
|
|
|
Раздел I. Теоретико- |
29 |
|
|
5 |
|
5 |
|
- |
|
24 |
|
методологические основы БЖД |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы безопасности |
6 |
|
|
1 |
|
1 |
|
- |
|
5 |
|
человека |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основы национальной безопасности |
6 |
|
|
1 |
|
1 |
|
- |
|
5 |
3. |
Психологические основы безопасности |
6 |
|
|
1 |
|
1 |
|
- |
|
5 |
4 |
Правовое регулирование и органы |
6 |
|
|
1 |
|
1 |
|
- |
|
5 |
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
|
Единая государственная система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
предупреждения и ликвидации ЧС |
|
5 |
|
1 |
1 |
- |
|
|
4 |
|
||
|
|
|
(РСЧС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
контексте безопасности |
|
20 |
|
4 |
4 |
- |
|
|
16 |
|
||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
|
Опасные и чрезвычайные ситуации |
5 |
|
1 |
1 |
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
социального характера |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
|
Чрезвычайные ситуации природного |
5 |
|
1 |
1 |
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
характера и защита от них |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
|
Чрезвычайные ситуации техногенного |
5 |
|
1 |
1 |
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
характера и защита от них |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
|
Экология и безопасность |
|
5 |
|
1 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Раздел III Основные направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
23 |
|
3 |
3 |
|
|
|
20 |
|
||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
|
Гражданская оборона |
|
6 |
|
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
|||
11 |
|
Пожарная безопасность |
|
6 |
|
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
|||
12 |
|
Информационная безопасность |
|
6 |
|
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
|||
13 |
|
Здоровый образ жизни и его |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|||
|
|
|
составляющие |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ИТОГО |
|
72 |
|
12 |
12 |
|
|
|
60 |
|
||
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
По очной и заочной формам обучения |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ п/п |
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Теоретико-методологические основы БЖД |
|
|
|
|
|
||||||
|
1 |
|
Тема 1. Теоретические |
|
Безопасность как научная дисциплина, ее предмет и |
|
|||||||||
|
|
|
|
основы безопасности |
|
основные понятия. Системный подход к |
|
|
|||||||
|
|
|
|
человека |
|
обеспечению безопасности. Основные направления |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
и средства формирования культуры безопасности. |
|
|
|||||||
|
2 |
|
Тема 2. Основы |
|
Национальная безопасность, ее сущность, |
|
|
||||||||
|
|
|
|
национальной безопасности |
|
содержание и современные проблемы. Направления, |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
механизмы и структуры обеспечения национальной |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
безопасности России. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
|
Тема 3. Психологические |
|
Индивидуально-психологические характеристики |
|
|
||||||||
|
|
|
|
основы безопасности |
|
личности безопасного типа. Динамика психических |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
проявлений в ЧС. Психологическая помощь |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
участникам ЧС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Тема 4. Правовое |
|
Правовые акты и нормативные документы по |
|
|
||||||||
|
|
|
|
регулирование и органы |
|
обеспечению безопасности. Система органов |
|
|
|||||||
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
обеспечения безопасности Российской Федерации и |
|
||||||||
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
в мире и правовое регулирование их деятельности. |
|
|
|||||||
|
5 |
|
Тема 5. Единая |
|
Государственная политика в области |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
государственная система |
|
предупреждения и ликвидации ЧС. РСЧС, ее роль, |
|
|
|||||||
|
|
|
|
предупреждения и |
|
задачи и организационная структура. Сигналы |
|
|
|||||||
|
|
|
|
ликвидации ЧС (РСЧС) |
|
оповещения и действия по ним. Аварийно- |
|
|
|||||||
|
|
спасательные службы и другие неотложные работы в |
|
|
очагах поражения. Ликвидации ЧС. |
Раздел II Чрезвычайные ситуации в контексте безопасности жизнедеятельности |
||
6 |
Тема 6. Опасные и |
Социальные опасности и ЧС: сущность, содержание, |
|
чрезвычайные ситуации |
классификация. Обеспечение жизнедеятельности в |
|
социального характера |
условиях опасностей и ЧС социального |
|
|
происхождения. |
7 |
Тема 7. Чрезвычайные |
Землетрясения. Оползни, сели, обвалы. Ураганы, |
|
ситуации природного |
бури, смерчи. Цунами, наводнения. Лесные и |
|
характера и защита от них |
торфяные пожары. |
8 |
Тема 8. Чрезвычайные |
Понятие о техносфере. Классификация ЧС |
|
ситуации техногенного |
техногенного характера и их поражающих факторов. |
|
характера и защита от них |
Аварии на городском транспорте. Аварии и |
|
|
катастрофы на железнодорожном транспорте. |
|
|
Аварии на авиационном транспорте. Аварии на |
|
|
водном транспорте. Аварии с выбросом химически |
|
|
опасных веществ. Аварии с выбросом |
|
|
радиоактивных веществ. Аварии на |
|
|
гидротехнических сооружениях. |
9 |
Тема 9. Экология и |
Экологическая безопасность, ее сущность и |
|
безопасность |
содержание. Экологические проблемы |
|
жизнедеятельности |
современности. Виды и источники экологического |
|
|
загрязнения. Виды ЧС экологического характера. |
|
|
Влияние окружающей среды на здоровье человека. |
Раздел III Основные направления обеспечения безопасности жизнедеятельности |
||
10 |
Тема 10. Гражданская |
Система ГО РФ. Основные тенденции развития |
|
оборона |
гражданской обороны на современном этапе. |
|
|
Средства индивидуальной защиты населения. |
|
|
Санитарная обработка людей и ее организация. |
|
|
Эвакуация населения. |
11 |
Тема 11. Пожарная |
Нормативные акты в области пожарной |
|
безопасность |
безопасности. Система пожарной безопасности в РФ. |
|
|
Поражающие факторы пожара и взрыва. Меры |
|
|
предотвращения пожарной опасности. Средства |
|
|
тушения пожара. Противопожарный режим в |
|
|
образовательном учреждении. |
12 |
Тема 12. Информационная |
Национальные интересы РФ в информационной |
|
безопасность |
сфере. Нормативно-правовое обеспечение |
|
|
информационной безопасности. Общие направления |
|
|
и методы обеспечения информационной |
|
|
безопасности. Методы и средства защиты |
|
|
электронной информации. |
13 |
Тема 13. Здоровый образ |
Современные представления о здоровье и болезни. |
|
жизни и его составляющие |
Образ жизни и здоровье. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
||||||||||||||||||
|
п/п |
обеспечиваемых |
|
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
(последующих) дисциплин |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
8 |
|
… |
|
||
|
1 |
|
Физическая культура |
|
Х |
Х |
|
Х |
|
Х |
|
Х |
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
|
Учебная и производственная |
|
|
Х |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
Х |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
По очной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
Лекц. |
|
|
Практ. |
Лаб. |
|
|
Семин. |
|
СР |
Все- |
|
|||||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
1. |
|
Раздел I. Теоретико- |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
12 |
|
30 |
|
||
|
|
|
методологические основы БЖД. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации в |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
12 |
|
20 |
|
|||
|
|
|
контексте безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Раздел III Основные направления |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
12 |
|
22 |
|
||
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
Лекц. |
|
|
Практ. |
Лаб. |
|
|
Семин. |
|
СР |
Все- |
|
|||||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
1. |
|
Раздел I. Теоретико- |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
29 |
|
|
|
|
|
методологические основы БЖД. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации в |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
20 |
|
||
|
|
|
контексте безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Раздел III Основные направления |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
23 |
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия (семинары) По очной форме обучения
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел I. Теоретико- |
Теоретические основы безопасности человека. |
8 |
|
методологические |
Основы национальной безопасности. |
|
|
основы БЖД |
Психологические основы безопасности |
|
|
|
Правовое регулирование и органы обеспечения |
|
|
|
безопасности жизнедеятельности |
|
|
|
Единая государственная система |
|