из электронной библиотеки / 198734279023483.pdf

профессионализма самосовершенствования, обеспечивающего динамичность развития личности.

К механизмам выработки технологии эффективного решения относятся следующие: связанные с формированием профессиональных знаний, умений и навыков; направленные на формирование коммуникативных, организаторских и гностических умений, вербальных и невербальных коммуникаций, способов разрешения производственных конфликтов; направленные на совершенствование профессионального самосознания, самооценки, саморазвития, самообразования. Одним из показателей профессиональной готовности к успешной управленческой деятельности является умение вырабатывать и самостоятельно принимать решения в критических ситуациях4. Уровнем развития знаний, умений и навыков определяется общая культура человека и его профессиональное мастерство. Но этим профессиональное мастерство не исчерпывается. Необходимая его составляющая - творчество, которое проявляется в практическом мышлении. Важной особенностью такого мышления выступает практическая ориентация в процессе решения ситуации. Технологию решения задачи можно рассматривать как мыслительный процесс, имеющий следующие блоки: поиск решения; нахождение его; реализация и контроль исполнения; оценка полученного результата и осмысление способов его достижения. 5

Социально-позитивные технологии - это система и последовательность действий, устойчивых приемов работы в условиях действующих объективных ограничений и предписаний. Технологии направлены на организацию объектов воздействия, а также средств, форм, методов такого воздействия, на регулирование процесса взаимодействия государственных служащих с объектами общения, с объектами познания и труда средствами оценивания, коррекцию своей собственной деятельности и поведения на основе обратной связи. Позитивный имидж профессиональной деятельности формируется социально-позитивными технологиями, целевая направленность которых заключается в овладении и совершенствовании позитивными ориентирами индивидуально-ситуативного стиля руководства, примером является успешный руководитель С. Троценко, учредитель «Центра современного искусства ВИНЗАВОД». Она видит в качестве основного фактора обеспечения своего долгосрочного роста развитие кадрового потенциала. Инвестиции в человеческий капитал являются стратегическим приоритетом. Содействуя профессиональному развитию сотрудников, а также проявлению их профессиональных талантов и творческой инициативы.

4 Горин С.В., Тиньков С.В. Развитие малого предпринимательства на основе управления деловой репутацией // Сборник статей VI Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарных наук». – М.: МФЮА, 2007. – Ч. 1. С. 159-165

5Г.М. Бураканова, Л.И. Изтелеуова. Имиджелогия: Учебн. пособие. - Астана, 2011. - 145 с.

31

Сегодня в сфере досуга и культуры работают высококлассные специалисты, многие из которых имеют многолетний опыт работы, а также молодые специалисты, обучавшиеся за рубежом и прошедшие стажировку. При этом постоянное повышение квалификации работников является безусловной необходимостью. Без обучения персонала новым методам работы, применению новой техники и технологий, без улучшения рабочих навыков и умений невозможно добиваться высоких производственных и экономических показателей. Известно, что руководство Парка культуры и Центра культуры Винзавода уделяют большое внимание работе с персоналом по разъяснению стратегии развития, краткосрочных и долгосрочных планов.

Актуальными остаются вопросы совершенствования законодательного регулирования сектора предпринимательства с целью сближения отечественного правового поля с лучшими зарубежными практиками, а также гармонизации существующих норм и правил для предпринимателей с западным законодательством, правоприменительная практика которого насчитывает уже не одно столетие. Координация предпринимательской деятельности должна соответствовать заявленной стратегии, этапам развития, организационной динамике и учитывать особенности предприятия предпринимательства.

Добровольный вклад бизнеса в сферу досуга способствует развитию общества, социальной, экономической и экологической сфер. Это осознанные инвестиции бизнеса в будущее. И центры культуры парка им. Горького, Центр культуры Винзавода успешно участвуют в их реализации.

Литература:

1.Биржаков М. Б. Введение в туризм. М., 2002.

2.Бураканова Г, Изтелеуова Л. Имиджелогия: Учебн. пособие. - Астана,

2011. - 145 с.

3.Гиляровский В. А. Москва и москвичи//. В кн.: Гиляровский В. А. Сочинения в 4-х тт. М., 1989. Т. 1. С.3-374.

Л. Микус, научный руководитель - Ю.В. Бовкунова, канд.филос.наук, доц., Белгородский государственный институт искусств и культуры

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ

Социально-культурная сфера как объект управления – это сложная многокомпонентная система, организационную основу которой составляют отрасли и подотрасли, организации и учреждения, их структурные подразделения и т. п. Важнейшее место в ней занимают учреждения культуры и искусства, деятельность которых многогранна. Поэтому в

32

планировании их работы должны учитываться как вертикальные связи и отношения, так и горизонтальные.

Стратегический план развития учреждений социально-культурной сферы разрабатывается на основе видения их деятельности, их миссии, целей, основных правил и стратегических приоритетов развития. Стратегическое планирование – особый вид плановой работы по созданию стратегических документов, предусматривающих выдвижение среднесрочных (от года до пяти лет) и долгосрочных (свыше пяти лет) целей и выбор методов их достижения, обеспечивающих эффективное функционирование организации в перспективе, быструю их адаптацию к изменяющимся условиям внешней среды. Стратегическое планирование представляет собой процесс, включающий все элементы планирования, рассмотренные нами в предыдущей главе. Под стратегией, таким образом, мы будем понимать созданный в результате планирования документ в какой-либо форме.

Необходимость разработки стратегии особенно важна при дефиците ресурсов, что характерно сегодня для социально-культурной сферы нашей страны. Известно что, если управленец имеет достаточно ресурсов для решения интересующей его задачи, он решает ее, не разрабатывая какойлибо специальной стратегии. Другое дело при нехватке ресурсов – тогда, прежде чем начать работу, нужно анализировать разные варианты действий, оценивать балансы затрат, рисков и приобретений, учитывать имеющиеся ресурсы, выделять критические точки возможного срыва дела, формировать различные сценарии действий в этих точках и т.д. В подобных условиях особое значение приобретает точный выбор приоритетов и направлений деятельности, которые могут быть реально обеспечены имеющимися ресурсами. При этом процедуры стратегического планирования сосредоточивают внимание управленца на субъективных составляющих управления, на том, как и на каких принципах оно организовано, какие технологии использует и т. п., иначе говоря, стратегия – это искусство осуществления управленческой деятельности, основанное на точных и далеко идущих прогнозах. Стратегия – это не только проявление реального характера жизни и развития объекта, стратегия – это показатель того, как устроена работа управленческой системы. Громоздкое и детальное планирование в условиях грандиозных изменений, происходящих с большей скоростью, чем когда-либо прежде, должно уступить место стратегии, в которой сочетается минимум планирования и максимум адаптации.

Процесс стратегического планирования имеет определенную логику, осуществляется в определенной последовательности (этапы планирования), его специфика зависит от специфики организации (т. е. существуют требования к стратегическому плану).

Под логикой стратегического планирования понимается упорядоченная последовательность, взаимосогласованность и обоснованность процедур, связанных с решением проблем планирования, а также определение исходного пункта их решения.

33

Этапы стратегического планирования предполагают:

•оценку конкурентоспособности организации, ее потенциала, сильных и слабых сторон;

•выбор из разработанных вариантов стратегических альтернатив наиболее подходящего;

•реализацию стратегии на основе обеспечивающих ресурсов, методов и процедур планирования, мобилизацию ресурсов;

•анализ приведенного в действие плана с целью внесения необходимых коррективов.

Требования к стратегическим планам определяются спецификой организации, тем не менее, обязательными для них являются:

•соответствие плана миссии организации;

•соответствие плана имеющимся ресурсам и стилю управления;

•совместимость планов структурных подразделений организации;

•объективная оценка складывающейся ситуации;

•развернутое описание мероприятий и сроков их осуществления, описание ожидаемых последствий;

•наличие большого фактического материала.

Воснове стратегии работы структур СКС лежит необходимость согласования интересов потребителей с эффективным использованием ресурсов: финансовых, трудовых, материальных и информационных.

Вдеятельности учреждений социально-культурной сферы десятилетиями декларировалась установка на максимальное удовлетворение потребностей населения в услугах и продуктах по всем направлениям. Специализация заметно развивалась по типам учреждений (школа, библиотека, музей, клуб и т. п.). Особенно сложно было работать сельским учреждениям культуры и образования, поскольку они должны были удовлетворять широкие потребности незначительного числа пользователей. Это распыляло силы и ресурсы учреждений, и без того крайне ограниченные. В то же время стало заметно, что в современных условиях бизнес активизирует свою деятельность в предоставлении услуг культуры, досуга, образования, спорта, синтезируя их в создаваемых и в городе, и на селе торгово-развлекательных комплексах, ресторанах, кафе и т.п. При этом перед значительной частью молодежи, наиболее массовым пользователем услуг культуры, не стоит проблема оплаты. Более того, они даже оплачивают эти услуги, предпочитая их бесплатным в сельском учреждении культуры.

С учетом изложенного учреждениям социально-культурной сферы целесообразно избирать стратегию так называемого дифференцированного роста. Речь идет о производстве новых услуг при сохранении осуществляемых с использованием возможностей уже освоенного рынка, освоенной технологии. В частности, возможно оказание сопутствующих услуг потребителям основных услуг, что вписывается в стратегию горизонтальной диверсификации. При этом важную роль играет фактор компетентности в производстве таких услуг.

34

А.С. Недосейкина, научный руководитель – Е.А. Белецкая, канд. психол. наук, доц., Белгородский государственный институт искусств и культуры

ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТА СЕМЬИ КАК СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА

История становления семьи как социально-культурного института уходит

вдалекую древность, она тесно связана с историей первобытного общества, одной из самых сложных и дискуссионных областей исторической науки. Современная реконструкция картины брачных отношений древнего человека не является абсолютно достоверной и в большинстве случаев остается лишь научной гипотезой.

Исторически семья по своей сути была и остается начальной структурной единицей общества и одновременно традиционно ведущим социальнокультурным институтом. Она представляет собой первичный социальнокультурный коллектив детей и взрослых, естественную среду их духовного развития.

Рассмотрим универсальность семьи, и смены ее форм в истории составляет суть изучения семьи как социального института в рамках эволюционного подхода.

Ссамого начала человеческой истории возникновения семейных отношений были включены в ход исторического развития.

История семьи переплетена с антропогенезом – становлением человека и социогенезом– возникновением социума, общества [4, 42]. Функциональный подход – вторая составная часть изучения семьи как социально-культурного института – направлен на поиск общего, что присуще разным типам семей в ходе истории, но концентрирует внимание не только на универсальности семьи, на исторических формах реализации «идей» семьи, но сосредоточен более на самой семейно-домашней жизни, на социокультурных функциях семьи как социального феномена и на взаимосвязях социально-культурных ролей, связанных с браком, родством и родительством.

Возникновение семьи обусловлено как биологическими, так и социокультурными причинами.

Стадо не просто перерастает в род, а складывается дуально-родовая система. Внутри рода между его членами запрещены браки. Браки заключаются между мужчинами и женщинами из разных родов. С усложнением социальной жизни дуально-родовой брак перерос в дуальнофратриальный. Фратрия − совокупность родов. Стало возможным вступление

вбрак с членами не одного рода, а нескольких. Общественные отношения превратились в первичные, господствующие по отношению к семейнобрачным.

Главным историческим событием родообразования было появление человека современного типа – Homosapiens («человека разумного»).

35

Историко-этнографические открытия последних лет подтверждают тезис об историческом приоритете материнско-родовой организации, но при этом брачные группы не были связаны ни совместным проживанием, ни общей собственностью, ни производственной деятельностью, ни воспитанием детей

[3, 57].

При рождении ребенок переходил в род матери и принадлежали одной общине. Воспитанием детей занимались взрослые мужчины и женщины рода. Существовало понятие «отец», которое означало «вожак, тотем», а не отец по крови. Родовой человек мог принадлежать только одному роду, т.е. к роду матери. Возник матриархат.

Неолитическая революция оказала огромное влияние на развитие семьи. Появление земледелия и скотоводства резко усилило общественное значение мужского труда. Неолитическая революция привела к кризису и в дальнейшем к разложению материнского рода. От матриархата человечество шагнуло к патриархату. Род стал отцовским, патриархальным.

Следствием перехода от материнского рода к отцовскому было разложение дуально-родовой брачной системы, переход от группового брака к индивидуальному. Индивидуальная семья была более приспособленной группой для обладания собственностью. Впервые в истории парная семья становилась социально-экономическим союзом.

История моногамной семьи связана с нравственным прогрессом человечества. Возникновение моногамии является необходимой предпосылкой для появления индивидуальной половой любви. Появляются новые представления о нравственности и ценности отношений пары, связанные с любовью.

Моногамия оказалось устойчивой формой семьи, которая при длительном существовании не могла трансформироваться. В течение XX в. произошел всемирно-исторический переход от патриархальных семейных устоев к эгалитарным, демократическим. Закономерные сдвиги в развитии общества привели к исторической смене преобладающей некогда патриархальной сельской многодетной семьи городской, малодетной, состоящей из одной брачной пары, преимущественно с равноправными отношениями членов семьи.

Самым распространенным типом семьи стала нуклеарная семья, состоящая из одной супружеской пары и ее детей. За последние десятилетия произошло резкое сокращение среднего размера семьи.

Процесс демократизации общественной жизни оказал непосредственное влияние на развитие семейных отношений. В прошлом люди воспринимали брак как нечто само собой разумеющееся, стабильное и необходимое. Внебрачные отношения были резко противопоставлены семье. Брак и семья были слиты, единобрачие понималось как пожизненное состояние. В современных условиях моногамия утрачивает свой характер, заменяясь правом и возможностью вступить в повторные браки [3, 57].

36

Эволюция отношений между полами привела к сравнительно распространенному числу браков, росту добрачных связей. Кардинальные сдвиги в содержании и характере внутрисемейных отношений, распад патриархальных семейных связей выдвинули на первый план проблему развода. Сегодня развод считается важным средством разрешения противоречий современного брака. Развод стал структурным элементом современных брачно-семейных отношений [1, 6.].

Структурные и функциональные изменения института семьи привели к созиданию традиционных отношений «родители − дети». Семья перестала быть основной средой включения молодого поколения в профессиональную и культурную традицию. Уменьшается роль семейного воспитания, резко возрастает социальные функции общественных институтов – детских воспитательных учреждений, школ, вузов, средств массовой информации. Изменение функциональных родительских ролей связано с преобладанием материнских контактов с ребенком, при этом резко снизив воспитательную роль отца в семье. Изменения сократили время совместного проживания детей и родителей. Появилась новая тенденция – рост автономии поколений

[2, 64.].

Эта новое направление связано с технологической революцией, которое привело к устареванию трудовой культуры старшего поколения. Дети получают преимущество перед отцами, обладая более современной технологической культурой. Они оказываются более приспособленными к новым условиям, чем отцы. Модифицируется традиционное профессиональное соотношение отцов и детей, тем самым ослабляет внутрисемейные контакты и усиливает солидарность в поколенческих группах.

Разрушение патриархальных внутрисемейных связей привело к усложнению межличностных отношений между супругами, родителями и детьми.

Новым явлением стало широкое распространение неполных семей. Это не традиционная семья, а семья где один из родителей отсутствует. Неполные семьи составляют вполне жизнеспособную форму, которым нужна помощь со стороны общества.

Современные изменения семьи по своим историческим последствиям грандиозны, они сравнимы с результатами научно-технической революции. Развитие моногамии в современную эпоху осуществляется через кризис и разрушение патриархальных функций и структур, при этом институт брака сохраняется и его дальнейшее функционирование обеспечивается усилением демократической тенденции в области семейных отношений [4, 62].

Таким образом, мы рассмотрели два значимых подхода (эволюционный и функциональный) в особенностях становлении семьи как социальнокультурного института. Эволюционный подход описывал переход от материнского рода к отцовскому, от группового брака и парной семьи к индивидуальной моногамии и патриархальной семье. Эволюционизм

37

неизменно стремится определить то общее, что присуще различным формам семьи в разных типах обществ, т.е. эволюционный подход сосредоточивает внимание на функциях семьи.

Функциональный подход может сочетаться с эволюционным изучением семьи в качестве института, так как в целом институциональное изучение семьи и общества представляет собой «чисто научное» изучение. Цель этого подхода изучения функций семьи прошлого и настоящего заключается в выяснении факторов, способствующих гармонии интересов личности, семьи и общества, единственно обеспечивающей эффективную реализацию репродуктивной и социализационной функций семьи.

Итак, сегодня семья – ведущий социально-культурный институт, призванный быть действенным инструментом гуманизации, социализации личности, преодоления межнациональных конфликтов для достижения гражданского согласия.

Литература:

1.Землянская, М. Решение семейных конфликтов: психологический практикум / М. Землянская. – М., 2003. – С.6

2.Зритнева, Е.И. Семьеведение : учеб. пособие для студ. ВУЗов,

обучающихся по направлению подг. и спец-ти «Соц.работа» / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. – М., 2006. – С.64.

3.Человек и общество // Под ред. И.Ю. Фатиевой. – М., 2007. – С. 57

4.Черняк, Е.М. Социология семьи: Учеб.пособие. / Е.М. Черняк – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2004 – С.42.

Д.Х. Пальмеро Гарсия, научный руководитель – Е.В. Мирошниченко, канд. пед. наук, Белгородский государственный институт искусств и культуры

РЕСУРСНАЯ БАЗА УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В организационно-технологическом контексте социально-культурная деятельность учреждений культуры предстает в виде способа организации ресурсов для достижения поставленных целей и задач, получения определенных результатов. Ресурсная база - это совокупность основных компонентов, необходимых для производства конкретного культурного продукта, культурных благ или услуг, которые формирует и предоставляет учреждение культуры населению. Уже сам факт наличия ресурсов определяет производственный потенциал субъектов социально-культурной деятельности, реальную возможность реализации разнообразных направлений и форм социально-культурной деятельности, социальнокультурных проектов и инициатив.

38

В сфере современного научного знания большое количество научных работ посвящено исследованию сущности и содержания ресурсного обеспечения, в рамках которой как предмет отдельного рассмотрения выделена ресурсная база учреждений культуры.

По мнению представителей экономической науки О.П. Кубышкина и В.Г. Родионова, ресурсы можно подразделяются на нематериальные и материальные, которые в свою очередь формируются из ряда компонентов: нормативных, кадровых, финансовых, материально-технических и недвижимых.

Общие подходы к классификации ресурсной базы отражены в работах Т.Г. Киселевой, Ю.Д. Красильникова, где дана общая характеристика ресурсов социально-культурной деятельности, включая нормативный, кадровый, материально-технический, финансовый, морально-этический, демографический и информационно-методический ресурсы.

Несколько другой позиции придерживаются в своих работах Г.П. Иванова и М.А. Шустрова. Они различают в сфере культуры не только материальные ресурсы, финансовые и трудовые, но и информационные, интеллектуальные, земельные [4].

Пять основных видов ресурсов, составляющих базу культурной отрасли, выделяет Е.Н. Воронова: материальные, энергетические, природные, финансовые, информационно-творческие [1].

Классификацию ресурсов сферы культуры по-другому основывает Г.М. Галуцкий. Ученый подразделяет их на две группы: ресурсы творческого производства (трудовые, материальные, энергетические, финансовые и информационные); ресурсы духовного восприятия [2].

Наибольший интерес в отношении структуры ресурсной базы в сфере культуры вызывают работы Л.И Якобсона, который выделяет четыре вида ресурсов: трудовые, материальные, природные и информационные [6].

Всостав ресурсного обеспечения учреждений культуры Е.Я. Морозова и Э.Д. Тихонова включают материальные, трудовые и финансовые ресурсы. Они считают, что для социально-культурной сферы все эти составляющие являются одинаково значимыми [5].

Несмотря на различные подходы к классификации, главным остается то, что ресурсы составляют базу функционирования учреждений культуры. Принятые нормативы ресурсного обеспечения учреждений культуры клубного типа в России подтверждают необходимость создания прочной ресурсной базы в целях обеспечения качества предоставляемых социальнокультурных услуг населению.

Взависимости от назначения и характера ресурсной базы социальнокультурные институты можно разделить на: многопрофильные, обеспечивающие одновременное развитие различных направлений социально-культурной, информационно-просветительской и досуговой деятельности;однопрофильные, обеспечивающие разнообразие деятельности на основе какого-либо одного конкретного направления, вида, жанра или

39

формы культуры, досуга, искусства, спорта и т.д.; прокатные (посреднические), предоставляющие свою базу для проведения различных мероприятий культурного и общественно-политического назначения, подготовленных любыми, в том числе и негосударственными, субъектами социально-культурной деятельности.

Учреждения культуры относятся к многопрофильным социальнокультурным институтам, деятельность которых остается наиболее востребованной для населения городской и сельской социально-культурной среды. Основная деятельность учреждений культуры предполагает производство и распространение культурного продукта, коммуникационных, досуговых и других услуг либо с использованием своей ресурсной базы, либо с помощью привлечения дополнительных ресурсов. Соответственно, эффективность деятельности каждого учреждения культуры напрямую зависит от уровня ресурсообеспечения.

В отрасли культуры, традиционно ориентированной на государственную ресурсную поддержку, существует немало проблем. Требует укрепления и модернизации материально-техническая база, кадровое обеспечение, финансирование и другие виды ресурсного обеспечения. В данном случае оценка ресурсов учреждений культуры является основой для дальнейшего планирования, проектирования и других действий с этим субъектом.

Ресурсы выступают как часть любого технологического процесса, который позволяет перейти от исходной ситуации к намеченной цели. Они рассматриваются с точки зрения современного социально-культурного менеджмента, одной из функций которого является умение грамотно распоряжаться ресурсной базой учреждений культуры.

Ресурсная база социально-культурной деятельности и, в частности, учреждений культуры складывается из нормативного ресурса, кадрового ресурса, финансового ресурса, материально-технической базы, демографического и морально-психологического, информационнометодического ресурсов. Все эти составляющие ресурсной базы деятельности имеют относительную самостоятельность, однако, результативность каждого соответственно зависит от реализации всех остальных. Поэтому, говорить об эффективности ресурсной базы и соответственно деятельности учреждений культуры, можно лишь тогда, когда все ее составляющие функционируют в системе. Знание механизмов их действия и взаимодействия является главным условием профессионального подхода к использованию ресурсной базы социально-культурной деятельности.

Состояние ресурсной базы во многом зависит от статуса учреждения культуры, его ведомственной принадлежности. Как правило сельские учреждения культуры имеют более слабую ресурсную базу, в отличии от городских.

Вопросы ресурсного обеспечения сферы культуры в современных научных исследованиях рассматриваются недостаточно комплексно и

40