из электронной библиотеки / 200992994243279.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ»

Кафедра гуманитарных наук

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ»

Направление подготовки 071200 Хореографическое искусство

Профили подготовки Педагогика

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

Белгород – 2014

1

Автор: Канд. фил. наук, ст. преподаватель кафедры ТИМХИ____ М.В.Новак

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и методики хореографического искусства

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой док. искусствов, проф._________ О.Б. Буксикова «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой док. искусствов, проф._________ О.Б. Буксикова «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой док. искусствов, проф._________ О.Б. Буксикова «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой док. искусствов, проф._________ О.Б. Буксикова «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

2

Содержание УМД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ»

Специальности - 071200 Хореографическое искусство Специализация танцевально-эстетическая педагогика

Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная

Белгород - 2014

4

1. Цели освоения дисциплины.

Настоящая дисциплина «История литературы» предназначена для студентов направления подготовки «Хореографическое искусство».

Целями являются:

- формирование знаний о художественной литературе как специфическом виде искусства, его месте и значении в духовной деятельности человека;

-изучение искусства слова в историческом развитии, в контексте эпохальных, культурных феноменов и во взаимосвязи с другими видами искусства;

-изучение основных этапов развития русской и зарубежной литературы; ознакомление с творчеством всемирно значимых писателей и их произведениями;

-исследование знаковых литературных произведений в контексте эпохальных художественных стилей, направлений, школ;

-формирование целостного мировоззрения посредством ознакомления с произведениями зарубежной и отечественной литературы;

-обучение целостному восприятию и анализу литературных произведений с точки зрения идейно-эстетического наполнения и жанрово-родовых форм их воплощения.

Задачи данной программы:

1.Развитие и совершенствование читательской и общей эстетической культуры студентов;

2.Углубление представлений о теории искусства слова;

3.Формирование представления о литературе как искусстве слова

иее месте в системе культуры;

4.Развитие навыков самостоятельного осмысления и анализа художественного произведения;

5.Расширение и углубление круга чтения, представлений о тенденциях развития литературы;

Настоящая программа рассчитана на 56 аудиторных часов. Занятия строятся по лекционно-семинарскому принципу. Усвоение лекционных тем проверяется письменными работами, студенты работают с синхронистическими таблицами, опорными конспектами и схемами. Кроме того студентам предлагается вести читательский дневник. В ходе обучения предполагается знакомство студентов с работами известных литературных критиков.

Итоговая форма контроля – дифференцированный зачет (2 семестр).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к общепрофессиональному циклу вариативной части ООП направления подготовки, что дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых обязательных дисциплин (история и теория искусств,

5

театральное искусство, изобразительное искусство и др. и позволяет получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Успешное освоение дисциплины предполагает знание студентом истории, философии, культурологии.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «История русской и зарубежной литературы» направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурные (ОК):

-способностью осознанно воспринимать, уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира, многообразным культурным традициям, иметь собственные и толерантно воспринимать существующие религиозные, идейные, социальные, культурные взгляды, конструктивно взаимодействовать с представителями различных культур

(ОК-1);

-способностью иметь собственные мировоззренческие убеждения, осознанно воспринимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые религиозные и философские проблемы (ОК-3);

-способностью осознать и внутренне принять (усвоить) духовнонравственные обязанности по отношению к самому себе, окружающим людям (ближним), окружающей природе, обществу, способностью использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и общественной жизни духовно-нравственные, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде (ОК-6);

-способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способностью при необходимости применить методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-11);

-способностью осознавать роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и вкус, постоянно стремиться к нравственному и эстетическому развитию

(ОК-23);

-способностью определять и анализировать основные вехи в истории искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);

6

б) профессиональные (ПК):

-способностью создавать необходимые условия для личностного и духовно-нравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (ПК- 8);

-способностью собирать, обрабатывать, анализировать, синтезировать и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, социальным, научным и этическим проблемам, обобщать явления окружающей действительности в художественных образах для последующего создания хореографических произведений (проектов) (ПК-9);

-способностью сочинять качественный хореографический текст, анализировать художественные произведения литературы, изобразительного искусства, музыки, хореографии и на этой основе создавать балетное либретто или сценарный план хореографической постановки, структурировать композицию танца в различных хореографических формах (ПК-10); ..

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен:

1.Знать:

-особенности выразительных средств художественного языка литературных произведений;

-основные художественные стили и направления;

-произведения мировой и русской литературной классики, современную литературу;

-взаимодействие и связь между различными видами искусства;

- основные памятники искусства и литературы Древнего мира, Средневековья, Возрождения, Новой и Новейшей истории, их место в мировом художественном процессе на различных исторических этапах;

-закономерности развития искусств; их связь с исторической действительностью, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода;

2. Уметь:

-анализировать художественные тексты в социокультурном и литературном контексте;

-анализировать и давать аргументированную оценку процессам, происходящим в современном искусстве;

-обосновывать и выражать свою позицию по отношению к историческому прошлому, культуре, искусству;

3.Владеть:

7

-понятиями «литература», «литературный процесс», «литературный образ», «эпос», «лирика», «драма», «литературный жанр», «литературное направление», «художественность», «условность», «мифопоэтика», «классицизм», «барокко», «сентиментализм», «романтизм», «реализм», «модернизм», «авангард», «соцреализм», «постмодернизм»;

-методикой литературоведческого анализа; методиками анализа научных источников по истории и теории литературы; методиками работы с библиографическим материалом и библиотечными каталогами, техникой работы с современными электронными носителями.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

8

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

9

Сущность искусства. Культура и искусство: соотношение понятий. Искусство как художественная деятельность, как мышление художественными образами. Понятие художественности: художественный образ, художественное произведение, художественный мир. Законы художественности. Понятие художественного стиля. Понятие литературы. Литературно-словесный образ. Мифология, фольклор, древнейшие религиозные памятники как первоисточники художественной литературы. Литература в системе видов искусств. Литературное произведение как художественное целое. Понятия темы, идеи, проблематики, сюжета, композиции, языка литературно-художественного произведения. Понятие литературного рода и жанра. Эпос и система эпических жанров. Лирика и система лирических жанров. Драма и система драматургических жанров. Понятие литературного процесса. Литературные направления, течения, школы.

Раздел 2. История античной литературы

Термин и понятие «античная литература». Периодизация античной литературы. История древнегреческой литературы. Мифология. Художественное переосмысление мифологии. Древнегреческий эпос. «Илиада» и «Одиссея» Гомера. Творчество Гесиода. Место дидактического эпоса. Типология древнегреческой лирики. Лирика Сапфо, Алкея, Алкмана, Пиндара, Архилоха, Анакреонта. Древнегреческая драматургия и искусство театра.Жанр трагедии в творчестве Эсхила, Софокла, Еврипида. Аристофан как создатель жанра комедии. Древнегреческая историческая и философская проза. Геродот, Фукидид, Ксенофонт. Ораторское искусство. Лисий. Философская проза Платона и Аристотеля. Новоаттическая