из электронной библиотеки / 200992994243279.pdf
.pdf60
74Интеллектуально-философская проза: творчество Т. Манна.
75Философская и культурологическая проблематика романа Т. Манна «Волшебная гора».
76Мотив игры в философских романах Г. Гессе.
77Понимание феномена личности в «Степном волке» Г. Гессе. Герой и мир в «Степном волке».
78Художественные формы в западноевропейской литературы второй половины XX века.
79Система поведения героя в творчестве Э. Хемингуэя. Хемигуэевский «канон». Система символов в повести Э. Хемингуэя «Старик и море».
80Экзистенциализм: философская концепция, литературное направление.
81Зарубежная литература рубежа XX – XXI веков.
82Эпический театр Б. Брехта как альтернатива театру драматическому.
83Эффекты отчуждения в эпическом театре Б. Брехта.
84Природа драматического конфликта в пьесах Брехта (на материале 1-2 пьес).
85Принципы эпического театра в пьесе Б.Брехта «Мамаша кураж и ее дети».
86Театр абсурда в контексте истории авангарда. Смеховой мир и трагическое в театре абсурда (С. Беккет, С. Мрожек).
87Проблема массового сознания и психологии толпы в пьесе Э.Ионеско «Носороги».
88Трагическое и комическое в пьесах Э. Ионеско и С. Беккета.
89Проблема отчуждения в творчестве Э. Ионеско и С. Беккета.
90Вторая мировая война в литературе XX в.
91Литература Сопротивления: Ю. Фучик, Б. Брехт, А. Камю.
92Тема памяти и забвения в романе Г. Маркеса «Сто лет одиночества»
93Жанровые генерализации в зарубежной литературе XX века.
94Новая концепция романа в творчестве М. Пруста.
95Театр абсурда в контексте истории авангарда. Смеховой мир и трагическое в театре абсурда (С. Беккет, С. Мрожек).
96Постмодернизм: основные категории, место в истории литературы ХХ века.
97Особенности развития русской литературы XX века. Модерн – социалистический реализм – постмодернизм.
98Русская литература эпохи модерна. Литературные направления и течения в литературе «серебряного» века. Символизм. Акмеизм. Футуризм. Имажинизм. Реализм в литературе рубежа веков.
99Личность и творчество А.М.Горького.
100Творчество И.А.Бунина.
101Тема Родины в поэзии А.А.Блока.
102Лирический герой и его эволюция в творчестве С.А.Есенина. 103Лирика А.Ахматовой и М.Цветаевой. Сопоставительная характеристика. 104.Творчество В.В.Маяковского.
105.Творчество М.А.Булгакова.
106.Проблематика и поэтика произведений А.П.Платонова.
61
107.Творчество М.А.Шолохова. «Тихий Дон».
108.Тема Великой Отечественной войны в творчестве русских писателей (А.Твардовский, М.Шолохов, В.Симонов, Ю.Бондарев и др.).
109.Творчество Б.Пастернака. Роман «Доктор Живаго». 110.Поэзия И.Бродского.
111.Драматургия А.В.Вампилова.
112.Творческая биография А.И.Солженицина.
113.Русский постмодерн.
114.Творческий портрет одного из современных писателей. (По выбору студента).
10.1. Самостоятельная работа
№ |
Тема, вынесенная |
Семестр |
семестраНеделя |
выполненияСроки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды работ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
п/п |
самостоятельное |
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Древнеримская |
1 |
4 |
октябрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература. |
|
|
|
заполнение |
|
||
|
|
|
|
|
читательского |
|
||
|
|
|
|
|
дневника. Подготовка |
|||
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
||
2. |
Средневеков |
1 |
6 |
октябрь |
121. |
Чтение тексто |
|
|
|
ый |
|
|
|
в |
и |
заполнение |
|
|
героический |
|
|
|
читательского |
|
||
|
эпос. |
|
|
|
дневника. Подготовка |
|||
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
||
3. |
Итальянская |
1 |
7 |
октябрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература |
|
|
|
заполнение |
|
||
|
эпохи |
|
|
|
читательского |
|
||
|
Возрождения |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
дневника. Подготовка |
||||
|
. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
к семинару. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Испанская |
1 |
8 |
ноябрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература |
|
|
|
заполнение |
|
||
|
эпохи |
|
|
|
читательского |
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
Возрождения |
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|||
|
. |
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Английская |
|
1 |
10 |
ноябрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература эпохи |
|
|
|
заполнение |
|
|||
|
Возрождения. |
|
|
|
читательского |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Французская |
|
1 |
14 |
декабрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература |
XVII |
|
|
|
заполнение |
|
||
|
века. |
Творчество |
|
|
|
читательского |
|
||
|
Ж.-Б. Мольера. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Русская |
|
1 |
16 |
декабрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
литература |
|
|
|
|
заполнение |
|
||
|
XVIII века. |
|
|
|
|
читательского |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Литература |
|
2 |
17 |
декабрь |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
Германии |
|
|
|
|
заполнение |
|
||
|
XVIII |
века. |
|
|
|
читательского |
|
||
|
Творчество |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|||
|
И.- В. Гете. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Романтизм |
в |
2 |
2 |
февраль |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
Германии. |
|
|
|
|
заполнение |
|
||
|
Творчество |
Э.Т. |
|
|
|
читательского |
|
||
|
А. Гофмана. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Французская |
|
2 |
4-5 |
март |
Чтение |
текстов |
и |
|
|
реалистическая |
|
|
|
заполнение |
|
|||
|
литература. |
|
|
|
|
читательского |
|
||
|
Стендаль. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|||
|
Бальзак. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|||
|
Мопассан. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
11. |
Жанр романа |
2 |
7 |
март |
Чтение |
текстов |
и |
||
|
в |
русской |
|
|
|
заполнение |
|
||
|
литературе |
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
XIX века. |
|
|
|
читательского |
||
|
|
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
к семинару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Тема |
любви |
2 |
8 |
апрель |
Чтение |
текстов и |
|
и дружбы в |
|
|
|
заполнение |
||
|
русской |
|
|
|
читательского |
||
|
поэзии |
XIX |
|
|
|
||
|
|
|
|
дневника. |
Подготовка |
||
|
века. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
к семинару. |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
По предложенным для самостоятельной работы темам обучающийся должен: 1) самостоятельно найти и прочесть предложенный литературный текст;2) сделать заметки о прочитанном в читательском дневнике; 3) по необходимости сделать выписки из справочной литературы ( определения терминов и теоретических понятий);сформулировать главную мысль произведения; 4) отметить стилистические особенности текста; 5) выразить собственное отношение к прочитанному.
Тестовый контроль
Проверяем:
1.Уровень усвоения основных тенденций развития литературного процесса в западноевропейской и русской литературе XIX века.
2.Уровень усвоения литературоведческих понятий: романтизм, типы романтического героя, жанры романтизма, реализм, типология реалистических героев, реалистические жанры.
3.Умение и навыки самостоятельного осмысления историко-литературного процесса; навыки сопоставительного анализа художественных
произведений, умение определять жанровые формы.
Время выполнения теста: 60 минут Максимальное количество баллов: 25
64
Оценки: «5» - 20-25 баллов
«4» - 15-19 баллов «3» - 11-14 баллов «2» - менее10 баллов
1 вариант
1. Отметьте правильный ответ.
Какое литературное направление характеризуют следующие парадигмы: двоемирие, разлад между идеалом и действительностью, самоценность отдельной личности, творческая свобода?
1.Реализм
2.Романтизм
3.Классицизм
4.Символизм
5.Сентиментализм
2.Установите соответствие
между типами романтических героев произведениями, в которых они изображены
1. |
Разочарованный, |
одинокий |
А. «Демон» |
|
|||
аристократ, покинувший родину в |
|
|
|
||||
поисках идеала. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Находящийся |
далеко |
от |
дома, |
Б. |
«Паломничество |
Чайльд- |
«преждевременно |
состарившийся», |
Гарольда» |
|
||||
равнодушный ко всему, кроме |
|
|
|
||||
собственных |
страданий |
и |
|
|
|
||
разочарований. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Энтузиаст-фантазер, которому |
В. «Кавказский пленник» |
|
||||
открыт доступ в мир сказочных |
|
|
|
||||
фантазий. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Печальный, одинокий, изгнанный |
Г. «Золотой горшок» |
|
||||
из рая ангел. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Отметьте правильный ответ.
Кто из немецких романтиков оценивает музыку как «самое романтическое из всех искусств»?
1.Ф. Шлегель
2.Новалис
3.Гофман
4.Клейст
4.Установите соответствие
между названиями произведений и их авторами:
65
1. |
«Мцыри» |
А. Дж. Г. Байрон |
2. |
«Консуэло» |
Б. А. С. Пушкин |
3. |
«Бахчисарайский фонтан» |
В. Жорж Санд |
4. |
«Корсар» |
Г. М. Ю. Лермонтов |
5. Установите правильную последовательность
зарождения и развития литературных направлений в западноевропейской литературе XIX века:
1.натурализм
2.символизм
3.реализм
4.романтизм
6.Дополните пропущенное.
Определите жанр произведений: «Шильонский узник», «Руслан и Людмила», «Демон» - это…
1.элегии
2.баллады
3.лироэпические поэмы
4.исторические романы
7. Отметьте правильный ответ.
Что объединяет поэтов и писателей: К. Ф. Рылеева, В. К. Кюхельбекера, А. А. Бестужева, А. И. Одоевского, Ф. Н. Глинку?
1.«Пушкинская пора» в русской поэзии
2.Декабристское восстание
3.Отечественная война 1812г.
4.Литературно-философская полемика
8. Отметьте правильный ответ.
Кто из русских романтиков называл себя «поэтическим дядькой чертей и ведьм немецких и английских»?
1.В. А. Жуковский
2.К. Н. Батюшков
3.Н. В. Гоголь
4.В. Ф. Одоевский
9. Отметьте правильный ответ.
Кто из западноевропейских романтиков имел наибольшее влияние на русский романтизм?
1.Новалис
2.Дж. Г. Байрон
3.Э. Т. А. Гофман
4.В. Гюго
66
10. Отметьте правильный ответ.
Вкаком литературном направлении отражаются следующие положения:
изображение жизни в образах, соответствующих сути явлений самой жизни;
изображение посредством типизации фактов действительности;
глубинный анализ жизни во всех ее противоречиях и многообразии
1.классицизм
2.сентиментализм
3.натурализм
4.реализм
11. Установите соответствие
между типами реалистических героев и произведениями, в которых они изображены
1. |
«Лишний человек», «Страдающий |
А. «Мадам Бовари» |
|||
эгоист», ленивец, не находящий |
|
||||
применения |
своим |
недюжинным |
|
||
способностям. |
|
|
|
|
|
2. |
Провинциалка, |
охваченная |
Б. «Отец Горио», «Обыкновенная |
||
неуемной |
любовной |
тоской, |
история» |
||
чувствующая отвращение к «миру |
|
||||
цвета плесени». |
|
|
|
||
3. |
Пустослов, лицемер, притворщик, |
В. «Евгений Онегин», «Герой нашего |
|||
врун, самодур, прикрывающийся |
времени», «Кто виноват?» |
||||
фальшивой религиозностью. |
|
|
|||
4. |
Неискушенный молодой дворянин, |
Г. «Господа Головлевы», «Ревизор», |
|||
приехавший |
завоевывать |
столицу |
«Гроза» |
||
(Париж, Санкт-Петербург), высшее |
|
||||
общество и переживающий сложную |
|
||||
эволюцию. |
|
|
|
|
|
12. Отметьте правильный ответ.
Какому жанру отдают предпочтение западноевропейские и русские реалисты?
1.новелла
2.баллада
3.роман
4.повесть
13.Отметьте правильный ответ.
Назовите первый русский реалистический роман
1.«Евгений Онегин»
2.«Прекрасная повариха, или похождение развратной женщины»
67
3.«Герой нашего времени»
4.«Рудин»
14. Отметьте правильный ответ.
Какому собственному творению Пушкин посвятил следующие стихи: «И даль свободного романа Я сквозь магический кристалл Еще не ясно различал»?
1.«Пророк»
2.«Домик в Коломне»
3.«Полтава»
4.«Евгений Онегин»
15.Установите соответствие
между циклами произведений и их авторами
1. «Записки охотника» |
А. М. Е. Салтыков-Щедрин |
|
2. |
«Повести Белкина» |
Б. Н. В. Гоголь |
3. |
«Петербургские повести» |
В. И. С. Тургенев |
4. «Губернские очерки» |
Г. А. С. Пушкин |
|
16. Установите правильную последовательность.
Расположите в правильной последовательности повести из цикла Н. В. Гоголя «Миргород»
1.«Вий»
2.«Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
3.«Старосветские помещики»
4.«Тарас Бульба»
17.Дополните.
Определите жанр произведения: «Война и мир» Л. Н. Толстого – это…
1.повесть
2.роман
3.роман-эпопея
4.историческая хроника
18.Установите соответствие
между драматургическими произведениями и авторами
1. |
«Дядя Ваня», «Чайка» |
А. Н. В. Гоголь |
2. |
«Ревизор», «Женитьба» |
Б. Л. Н. Толстой |
|
|
68 |
3. |
«Власть тьмы», «Живой труп» |
В. А. Н. Островский |
4. |
«Без вины виноватые», «Таланты и поклонники» |
Г. А. П. Чехов |
19. Отметьте правильный ответ.
Кто из литературных критиков является автором статей: «Что такое обломовщина?», «Когда же придет настоящий день?», «Луч света в темном царстве»?
1.В. Г. Белинский
2.Д. И. Писарев
3.Н. Г. Чернышевский
4.Н. А. Добролюбов
20. Отметьте правильный ответ.
В каких романах Ф. М. Достоевского сюжетной основой становится преступление?
1.«Идиот»
2.«Преступление и наказание»
3.«Бесы»
4.«Братья Карамазовы»
5.«Подросток»
21.Дополните.
Определите жанр произведения: «Бедные люди» Ф. М. Достоевского – это…
1.эпистолярный роман
2.повесть
3.рассказ
4.очерк
22.Отметьте правильный ответ.
Кого из русских писателей Н.Г. Чернышевский назвал «диалектиком души»?
1.Ф. М. Достоевский
2.А. П. Чехов
3.Л. Н. Толстой
4.И. С. Тургенев
23.Установите правильную последовательность.
Установите хронологическую последовательность создания И. С. Тургеневым романов
1.«Отцы и дети»
2.«Накануне»
3.«Рудин»
69
4. «Дворянское гнездо»
24. Отметьте правильный ответ.
Кто из русских писателей-реалистов развивает тему «футлярной» жизни?
1.Г. И. Успенский
2.Н. С. Лесков
3.А. П. Чехов
4.В. Г. Короленко
25.Отметьте правильный ответ.
Кому принадлежат следующие стихи
«Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик, -
Вней есть душа, в ней есть свобода,
Вней есть любовь, в ней есть язык»?
1.Н. А. Некрасов
2.А. А. Фет
3.М. Ю. Лермонтов
4.Ф. И. Тютчев