из электронной библиотеки / 502697537885979.pdf

положительного потенциала и воспитательного влияния на школьников современной Белгородчины.

-Впервые был обобщен современный опыт ведущих преподавателей музыки, которые в полном объеме используют православную духовную музыку для воспитания обучающихся (православная гимназия имени св. Кирилла и Мефодия г. Белгород, Старооскольская православная гимназия им. Св. благ. Князя Александра Невского №38, духовно-просветительский центр с. Белянка Шебекинского района, духовнопросветительский центр пос. Северный Белгородского района, духовнодосуговый центр г. Губкин), изучены программы, по которым преподаватели обучают и воспитывают обучающихся (программы прилагаются)

-проведено анкетирование преподавателей, обучающихся и их родителей с последующей обработкой результатов

-изучен опыт современных преподавателей музыкальных дисциплин Белгородской области, воспитывающих детей младшего школьного возраста средствами православной духовной музыки

В ходе нашего эксперимента были сделаны следующие выводы:

-проблема изучения православной духовной музыки в рамках музыкального воспитания школьников современности актуальна и востребована;

-в Белгородской области имеется в целом хорошая методическая база, с разной степенью глубины разработаны программы и методические рекомендации по изучению духовной музыки в образовательных учреждениях;

-учителя музыки в общеобразовательных школах Белгорода используют духовную музыку редко; в связи с их неподготовленностью к преподаванию предмета «Музыка» с элементами духовных песнопений. Большинство педагогов не знакомо с учебными программами по духовной музыке и имеют частичные, фрагментарные знания по данному вопросу;

-в противовес данному выводу можно привести примеры православных гимназий и духовно-просветительских центров городов Старый Оскол

60

Белгород , Губкин и Белянскую школу Шебекинского р-на, в которых дети подготовлены к слушанию, изучению и исполнению духовной песнопений.

-педагоги и школьники испытывают значительные трудности в восприятии и понимании содержания русской религиозно-духовной музыки, следовательно, нравственный потенциал духовного наследия используется не

вполной мере;

-проблеме изучения духовной музыки в общеобразовательных школах не отводится должного внимания; что нельзя сказать о гимназиях (Белгородской и Старооскольской) и духовно-просветительских центрах(г.Белгород, г.Старый Оскол, г. Губкин) в которых ведется огромная воспитательная работа посредством православной духовной музыки.

-существует острая проблема в подготовке педагогов для изучения с детьми духовной музыки.

Основным инструментом опытно-экспериментальной части нашего исследования послужило анкетирование учащихся начальных классов, выявляющее особенности духовной музыки и ее влияние на учащихся.

Входе эксперимента также был проведено анкетирование преподавателей, которое выявило недостаток информированности преподавателей в области духовной музыки.

Входе эксперимента была доказана цель исследования – выявлены основные особенности изучения духовной музыки в образовательных учреждениях.

Русская духовная музыка способна заинтересовать школьников, сделать так, чтобы их души нуждались в такой музыке как в защитном механизме против зла, бездушия, пагубных пороков нашего времени.

Очень важно, чтобы то, к чему взывали преподаватели на уроках музыки, что вкладывали во внеклассных и внешкольных мероприятиях, давало бы свои добрые плоды во всех сферах жизнедеятельности наших воспитанников. Учитель музыки может погрузить школьников в мир искусства, увлечь за собой, где бы они своей чистой детской душой и

61

чистыми устремлениями осознали, что не зря человек приходит в мир, что в этом сокрыт высокий, сокровенный смысл бытия.

Русская хоровая культура прошла тысячелетний путь развития. В своем генезисе она имела глубокие и давние традиции. Самые ценные из них стали и наиболее устойчивыми. В той или иной степени, сохраняясь на всех этапах эволюции, они дошли до наших дней и остаются жизнеспособными в современных условиях. В течение последнего тысячелетия российское хоровое искусство развивалось путем взаимовлияния, взаимопроникновения народно-песенного творчества и культового духовного пения. Результатом процесса определялись формирования единых традиций отечественного хорового творчества, характерных для сфер хоровой культуры. Духовное хоровое пение, как весомая составляющая часть воспитания, дает возможность детям в художественной форме усваивать высокие моральноэтические принципы и вместе с тем приносит большое эстетическое наслаждение.

В последнее время в России наблюдается рост заинтересованности проблемами духовного музыкального искусства.

Основные положения исследования способствуют возрождению национально-культурных воспитательных традиций. Результаты исследования могут быть использованы в преподавании историкопедагогических и музыковедческих дисциплин, в разработке элективных курсов по вопросам развития музыкального образования и воспитания; на курсах повышения квалификации педагогических работников; при подготовке учебников и учебных пособий, а также при написании дипломных и магистерских работ в учреждениях образования III-IV уровней аккредитации.

62

БИБЛИОГРАФИЯ

1.Абдуллин, Э. Б. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.

2.Алеманов, Д. Курс истории церковного пения / Д. Алеманов. – М.,

1912. – 107 с.

3.Архимандрит Матфей (Мормыль) На чужом основании никогда ничего не строил… // Московская регентско-певческая семинария. Сборник материалов 1998—1999. – М. : Святитель Киприан, 2000. – С. 11-21.

4.Асафьев, Б. В. Русская музыка от начала XIX столетия / Б. В. Асафьев.

– Л. : Музыка, 1968. – 323 с.

5.Барковская, С. П. Русская православная музыка как компонент профессиональной подготовки педагогов-музыкантов : Автореф. дис. … канд.пед.наук / С. П. Барковская– Магнитогорск : МагГУ, 2004.

6.Библер, В. С. Нравственность. Культура. Современность. (Философские размышления о жизненных проблемах) / В. С. Библер. –

М. : Знание, 1990. – 64 с.

7.Вишневский, А. И. Современное украинское воспитания: Педагогические очерки / А. И. Вишневский– Львов, 1996. – 233 с.

8.Владышевская Т. История русской музыки, вып. 1 / Т. Владышевская, О. Левашева, А. Кандинский. – М. : Музыка, 1999. – 560 c.

9.Вознесенский, И. (протоиерей). О высоком достоинстве и влиянии на людей церковного пения / И. Вознесенский // Сборник статей. О церковном пении. — М. : Ладья, 2001.

10.Вознесенский, И. И. Общее церковное пение. Народно-певческие хоры / И. И. Вознесенский. – М., 1905. – 66 с.

11.Воробей, Н. А Духовно-нравственное воспитание в школе / Н. А. Воробей. - Мн. : Изд. ООО «Красико – Принт», 2003. – 350 с.

63

12.Гарднер, И. А. Богослужебное пение Русской Православной Церкви: В 2 т. / И. А. Гарднер. – М. : Православный Свято-Тихоновский богословский институт, 2004. – 392 c.

13.Гарднер, И. А. Хоровое церковное пение и театральность в его исполнении// О церковном пении: Сб-к статей / Сост.: О. В. Лада. – М. : Ладья, 2001.

14.Гарднер, И. А. Церковное пение и церковная музыка// О церковном пении: Сб-к статей / Сост. О. В. Лада. – М. : Ладья, 2001.

15.Горинов, М. М. История России. Т.1 / М. М. Горинов, А. А. Горский и др. — М. : Владос, 1995. – 431 c.

16.Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. — М. : Просвещение, 2011.

17.Днепров, Э. Д. Ушинский и современность / Э. Д. Днепров. – М.,

2008. – 224 с.

18.Кандинский, А. Ю. История русской музыки. С древнейших времен до середины XIX века (учебное пособие) / А. Ю. Кандинский, Ю. В. Келдыш, О. Е. Левашова / 4-е изд., доп. и перераб. − М. : Музыка, 1990.

19.Каптерев, П. Ф. История русской педагогии. Издание 2- е,пересмотренное и дополненное / П. Ф. Каптерев. – Пг. : Книжный склад «Земля», 1915.

20. Карасев, А. Н. Методика пения: Руководство к постановке и преподаванию хорового пения в народных церковно-приходских школах и прочих учебных заведениях и к организации церковных певческих хоров / А. Н. Карасев. – Пенза : Типо-литография В. Н.

Умнова, 1889. – 270 с.

21.Кастальский, А. Д. О моей музыкальной карьере и мои мысли о церковной музыке / А. Д. Кастальский Русская духовная музыка в документах и материалах. – М. : Языки русской культуры, 1998.

64

22.Ковалев, А. Б. История и теория богослужебного пения : учеб. Пособие / А. Б. Ковалев. – М. : Изд. Дом МИСиС, 2012. – 283 с.

23.Константинов Н. А. История педагогики. Учебник для студентов пед. институтов / Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, М. Ф. Шабаева. — 5-е изд., доп. и перераб. — М. : Просвещение, 1982. — 447 с.

24.Кошмина, И. В. Русская духовная музыка / Кошмина И. В. Пособие для студентов муз.-пед. училищ и вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: История. Стиль. Жанры. – 224 с.

25.Кукушкина, Н. А. Общеобразовательная деятельность церковноприходских школ в Олонецкой губернии в конце XIX - начале ХХ вв. /

Н. А. Кукушкина. – Петрозаводск : Ante annum, 2003. – С. 145-155.

26.Куликова, С. В. Становление и развитие национального образования в России: историко-теоретический аспект / С. В. Куликова. – Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Пед. науки. 2011. №8(62) – С. 38–43.

27.Куликова, С. В. Воспитание национального самосознания россиянина как историко-педагогическая проблема / С. В. Куликова. – Гуманитарные науки и образование. 2011. № 3. – С. 14–17.

28.Кураев, А. Школьное Богословие / Кураев А. – М. : Фонд Благовест, 1997. – 96 с.

29.Лебедев, В. В. Общецерковное пение; народно-певческие хоры / В. В. Лебедев. – Тамбов, 1907. – 66 с.

30.Марио, М. Д. Воспитание молодежи средствами православной духовной музыки в учреждениях образования Украины: Автореф. дис. … канд. пед. наук – Харьков, 2000. – 24 с.

31.Мартынов, В. И. История богослужебного пения / В. И. Мартынов. – М., 1994.

32.Мартынов, В. И. Пение, игра и молитва в русской богослужебной системе / В. И. Мартынов. – М. : Филология, 1997.

33.Матвеев, Н. В. Хоровое пение / Н. В. Матвеев. – Электросталь: Братство во имя св. кн. А. Невского, 1998.

65

34.Маценко, П. И. Очерки к истории украинской церковной музыки / П. И. Маценко. – Киев : Муз. Украина, 1968. – 150 с.

35.Медушевский, В. В. Внемлите ангельскому пению / В. В. Медушевский. – М. : Православное братство во имя Архистратига Михаила, 2000.

36.Металлов, В. протоиерей Очерк истории православного пения в России / В. Металлов. – М. : Печатня А. И. Снегиревой. Изд. 4, 1915.

37.Металлов, Василий, протоиерей. Очерк истории православного церковного пения в России / Металлов В. – М. : Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 1995. Репринтное издание.

38.Миропольский, С. И. Очерк истории церковно-приходской школы. От

воспитанников Придворной певческой капеллы. 1903 г. – РГИА СПб. : Ф. 499, оп. 1, ед. хр. 1642, л. 6.

41.Неменский, Б. М. Пути очеловечивания школы // Новое Педагогическое мышление. – М. : Просвещение, 1989. – 278 с.

42.Никитин, К. Н. Некоторые проблемы исполнения древнерусской хоровой музыки / К. Н. Никитин Становление и развитие национальных традиций в русском хоровом искусстве. – Л. : ЛГК,

1982.

43.Николаев, Борис протоиерей. Знаменный распев и крюковая нотация как основа русского православного церковного пения / Николаев Борис. – М. : Научная книга, 1995.

44.Никольский, А. В. Краткий очерк церковного пения в период I- Х веков / А. В. Никольский. – М. : Журнал Московской Патриархии, 1994, № 6.

66

45.Орлов А. С., Георгиев В. А. История России / Орлов А. С., Георгиев В. А. и др. — М., 1996.

46.О церковном пении. / Сб. статей, сост. Лада О. В. – М., 1997, 2-е изд. - 2001.

47.Первушин, Л. Из дневника учителя церковно-приходской школы /

Первушин Л. Оренбургские епархиальные ведомости. 1906. № 2. 48.Покровский, A. M. Хоровое церковное пение, его значение и постановка / A. M. Покровский. — Новгород : Типография М.И.

Игнатовской, 1990.

49.Полтавскому Губернскому Земскому собранию 46-го созыва: Доклад № 109 по программам для школ с 4-летним курсом обучения // Киевская старина. 1900. № 12. – С. 9.

50.Пырикова, О. В. Очерки по истории русской духовной музыки: Учебно-методическое пособие для студентов высших и средних

специальных учебных заведений, музыкально-педагогических факультетов ВУЗов / О. В. Пырикова. – Брянск : Управление культуры Брянской области, 2006. – 120с.

51. Рачинский, С. А. Церковь и школа / С. А. Рачинский. – Рус. обозрение. 1889. № 2.

52.Рачинский, С. А. Сельская школа / С. А. Рачинский. – М., 1899.

53.Речь архиепископа Новгородского и Старорусского Арсения перед учителями пения 1-го Новгородского Съезда (1911г.) // Спутник псаломщика, изд. 4. – М., 1999.

54.Рогов, И. Музыкальная эстетика России XI-XVIII вв. / И. Рогов. – М.,

1973.

55.Рожкова, Т. Н. Современное духовно-музыкальное творчество русской православной традиции (период после 1988г.) : Автореф. дис. ... канд. иск. – М., 1998.

56.Роль духовного воспитания в процессе музыкального образования. Музыка на защите нравственности. Сборник научных работ по

67

материалам научно-практической конференции / ГБОУ ВПО БГИИК; ГБОУ ДОД ДМШ № 3 г. Старый Оскол; ред.кол. : Рудаков А.В., Игнатова М.А., Чечнева А.Е., Поваляева М.С. – г. Старый Оскол : ООО

ИПК «Кириллица», 2014. – 180с.

57. Рубинштейн, М. М. Эстетическое воспитание детей / М. М. Рубинштейн – 2-е изд. – М., 1917. – 153 с.

58.Русская хоровая музыка ХVI – ХVIII в.: Сб. трудов, вып. 83. – М. : ГМПИ им. Гнесиных, 1986.

59.Рыбальченко, М. Г. Общенародное церковное пение / Рыбальченко М. Г. Полтавские епархиальные ведомости. – 1913. – № 22 – 23. – С. 1657,

1658, 1663.

60.Сластенин, В. А. Педагогика. Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М. : Академия,

2002. – 576 с.

61.Смирнов, П. Церковно-приходская школа / П. Смирнов. – СПб., 1887.

–51с.

62.Смолич, И. К. История Русской Церкви / И. К. Смолич 1700-1917. Ч. 2. – М. : Изд. Спассо-Преобр. Валаамск. мон. 1997. – С. 86-115.

63.Социология нравственного развития личности. – М : Политиздат, 1986.

–240 с.

64.Стрижев, А. И. – Опыты православной педагогики В 6 кн. – Кн. 5-6 / А. И. Стрижев. – М. : Литературная учёба, 1993. – 238 с.

65.Сухомлинский, В. А. Мудрая власть коллектива / В. А. Сухомлинский.

–М. : Молодая Гвардия, 1975. – 240 с.

66.Трубин, Н. Г. Духовная музыка Учебное пособие для студентов высших и средних музыкально-педагогических учебных заведений / Н. Г. Трубин. – Смоленское книжное издательство «Смядынь», 2004. –

299 с.

67.Управління Київського навчального осередку. 1836 р. – ЦДІА України м. Київ, Ф. 707, оп. 32, спр. 75, арк. 819.

68

68.Успенский, Н. Д. Древнерусское певческое искусство / Н. Д. Успенский. – М., 1965. – 216 с.

69.Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании. Избранные сочинения: В двух томах. Т.1 / К. Д. Ушинский. – М. : Педагогика, 1974. – 136с.

70.Ушинский, К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании. Пед. соч. Т.1 / К. Д. Ушинский. – М. : Педагогика, 1974.– 115 с.

71.Хіміч, М. Д. Особливості регента хору та його виховний вплив на морально-естетичний розвиток школярів (кінець ХІХ початок ХХ століття) // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г. Короленка. – Випуск 1. Серія «Педагогічні науки». – Полтава, 2001. – С. 34-39.

72.Химич М. Д., Гуч Л. С. Место церковного пения в учебновоспитательном процессе начальных заведений российской империи конца XIX – начала XX века / М. Д. Химич, Л. С. Гуч // Современное музыкальное образование: традиции и инновации: сборник докладов участников III Международной научно-практической конференции (Белгород, 15 апреля 2016 г.) / Ред.-сост. Т. И. Карачарова, Е. А.

Курилова. – Белгород : БГИИК, 2016.

73.Хрестоматия по истории педагогики / Под ред. С. А. Каменева, сост. Н. А. Желваков, М., 1936 г. Публикуется с небольшими сокращениями. Правила 1884.

74. Щуровский, Т. О. Как нужно обучать наших детей музыке / Т. О. Щуровский. – М., 1898. – 40 с.

69