- •Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана
- •1 Технологические процессы отчистки
- •2 Ультразвуковая очистка
- •Среды ультразвуковой очистки
- •3 Процесс отчистки
- •Контрольные вопросы
- •1 Оптическая микроскопия
- •2 Оценка качества изображений в микроскопии
- •3 Прямой микроскоп Axio Imager а2
- •4 Стереомикроскоп SteReo Discovery. V8
- •Контрольные вопросы
- •1 Сканирующая зондовая микроскопия
- •4.2.1.2 Потенциал взаимодействия зонда с поверхностью
- •2 Сканирующий зондовый микроскоп «NanoEducator»
- •3 Получение изображения на приборе SmartSpm-100
- •4 Работа с полученными ранее файлами
- •4.1 Просмотр каталогов файлов
- •4.2 Способы графического представления изображений
- •4.3 Преобразование и анализ изображений
- •4.3.1 Функции обработки изображений
- •Контрольные вопросы
- •Измерительный комплекс aistSmartSpm&Raman
- •Основные узлы SmartRaman – afm являются:
- •1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- •1 Микрофотографический анализ
- •2 Топологический анализ
- •3 Элементно – структурный анализ
- •4 Спектральное картирование
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
Назовите основные компоненты СЗМ и их назначение.
Назовите виды сенсоров и принципы их действия.
Объясните понятие пьезоэлектрического эффекта и принцип действия пьезоэлектрического двигателя. Опишите различные конструкции сканеров.
Опишите общую конструкцию СЗМ.
Объясните конструкцию зондового датчика туннельного тока/ силового взаимодействия СЗМ принцип его действия.
Опишите механизм подвода зонда к образцу в СЗМ. Поясните параметры, определяющие силу взаимодействия зонда с образцом.
Объясните принцип сканирования и работы системы обратной связи. Расскажите о критериях выбора параметров сканирования.
|
Отчет по лабораторной работе № 4 «КОНФОКАЛЬНАЯ микроскопия комбинационного рассеяния света» | |||
|
дата |
Оценка (max 5) |
Бонус за сложность |
подпись |
Цели работы:
Ознакомление с физическими принципами работы конфокальной микроскопа комбинационного рассеяния света. Проведение комплексного исследования образца, микрофотографического, элементно – химического и топологического анализа выделенной области образца.
Задачи работы:
− Изучить схемы регистрации КРС;
− Приобрести навыки работы и управления измерительным комплексом
− Получить карту распределения КРС, провести сопоставление с топологией образца
Краткий конспект теоретической части
|
КРС___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Конфокальная микроскопия_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Виды КРС микроскопов____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Характерные спектральные линии КРС УНТ____________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Спектральные линии sp2 гибридизированного углерода__________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Карта распределения элементно-структурного состава поверхности образца назначение:____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ TERS__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ SERS__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
|