Раздел 2. Знания, умения и навыки, получаемые после освоения дисциплины.

2.1. Студент должен знать:

►- содержание основных научно-методологических концепций, разработанных в классической, неклассической и постнеклассической философии науки;

►–понятийный аппарат, отражающий структуру, методы и закономерности научного исследования;

►–содержание основных концепций современной методологии естествознания;

►–основную проблематику взаимодействия науки и морали.

2.2. Студент должен уметь:

►

- определять мировоззренческую направленность и когнитивный потенциал современных методологических концепций; ►–различать функциональные особенности форм теоретического осмысления познавательных действий в науке; ►–характеризовать специфику основных типов научных исследований в естествознании и инженерии; ►–определять исходные представления и мировоззренческую направленность современных концепций методологии естественнонаучного знания, ►–анализировать этические проблемы, связанные с ролью науки в современном обществе, с социальной и моральной ответственностью ученого; ►–устанавливать нравственные отношения в научном коллективе, отвечать требованиям, предъявляемым к личности и поведению ученого. 2.

Понятия: наука, метод, методология, рефлексия, методологическая культура, познание, научное знание, естественнонаучное знание, гуманитарное знание, основания науки, идеалы и нормы научного исследования (идеалы и нормы: доказательности и обоснования знаний, объяснения и описания знаний, построения и организации знаний), научная картина мира; философские принципы, этика науки, этика ученого, ценностные установки науки, моральные установки науки, свобода исследований, социальная ответственность, этическое регулирование научных исследований, анализ, синтез, абстракция, абстрагирование, индукция, дедукция, классы индуктивных выводов, вероятность, фальсификация, подтверждение, экстраполяция, дедукция, логическое исчисление, аналогия, моделирование, научное наблюдение, описание, объяснение, причинное объяснение, интерпретирующее объяснение, классификация, измерение, сравнение, эксперимент, приборы, классы приборов, мысленный эксперимент, биологический эксперимент, социальный эксперимент, обобщение, формализация, математический метод, аксиоматический метод, аксиоматизация, восхождение от абстрактного к конкретному, обоснование, научное обоснование, научное объяснение, общенаучные подходы, научная гипотеза, научный закон, необходимость, случайность, порядок, беспорядок, научный факт, фактуализм, теоретизм, проблема, научная проблема, гипотеза, научная гипотеза, теория, научная теория, научное доказательство, обоснование знания, уровни научного знания, типы предметов, структура эмпирического знания, «протокольное предложение», факт, эмпирический закон, «идеальный объект», аксиома, теоретический закон, интерпретационные предложения, метатеория, парадигма. кумулятивизм, антикумулятивизм, принцип соответствия, интернализм, экстернализм.

Методики расчета: нет.

Приборы и изделия: нет.