4 Курса (8 семестр)

(очно-заочная форма обучения)

Тема: «Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта. Механическая химическая и физическая травмы слизистой оболочки полости рта».

Цель занятия: Изучить классификацию заболеваний слизистой оболочки полости рта. Получение первичных мануальных профессиональных навыков врача-стоматолога общего профиля по приему пациентов с заболеваниями СОПР.

Задачи:

- Освоить основные методы обследования стоматологического больного с заболеваниями СОПР.

- Получение первичных мануальных профессиональных навыков врача-стоматолога

общего профиля по приему пациентов с заболеваниями зубов и пародонта.

Студент должен знать:

1) До изучения темы

- Гистологическое строение СОПР

- Функции СОПР

- Понятие об этиологии и патогенезе

2) После изучения темы

- Классификацию заболеваний СОПР

- Травму СОПР вследствие механических воздействий. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.

- Травму СОПР вследствие химического воздействий. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.

- Травму СОПР вследствие физических воздействий. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.

Студент должен уметь:

- Выбрать метод лечения заболеваний пародонта, СОПР в зависимости от степени тяжести заболевания.

- Проводить методы профилактики заболеваний СОПР.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

1) Оценка исходного уровня знаний студентов по контрольным вопросам.

1. Методика обследование больного в терапевтической стоматологии.

2. Правила заполнения медицинской документации.

3. Этиология, патогенез, клиническая картина травмы СОПР

4. Возможные ошибки и осложнения при проведении обследования пациента с заболеваниями СОПР

2) Тестовые задания для вводного контроля (Приложение № 1)

2. Беседа по теме занятия

1. Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта (ММСИ).

2. Травма СОПР вследствие механических, химических и физических воздействий (травматическая эрозия, язва, лучевое поражение, ожог, гальванизм)

3. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.

3. Практическая работа. Выполнение заданий.

1. Установка положения пациента и положения врача, света стоматологического светильника для обследования внешнего вида стоматологического пациента, особенности для обследования верхней и нижней челюсти с соблюдением эргономических принципов, техники безопасности, и санитарно-эпидемиологического режима (работа с пациентами).

2. Опрос стоматологического больного, выяснение жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни, общесоматического статуса, аллергологического анамнеза (работа с пациентами).

3. Осмотр внешнего вида больного. Определение степени открывания рта. Осмотр полости рта стоматологического больного с помощью стоматологического инструментария (шпатель, зеркало, пинцет) (работа с пациентами).

4. Расчет интенсивности и распространённости кариеса зубов в группе.

5. Прием пациентов с неосложненным, осложненным кариесом и заболеваниями пародонта – постановка диагноза, проведение дифференциальной диагностики, лечение зубов (работа с пациентами).

6. Заполнение медицинской карты обследуемого стоматологического больного (работа с пациентами).

7. Диагностика осложнений, возникающих при лечении заболеваний твердых тканей зуба, осложненного кариеса и заболеваний пародонта (решение ситуационных задач).

8. Заполнение медицинской документации.

6. Заключение: преподаватель подводит итоги выполнения заданий практического занятия, студенты оформляют медицинскую документацию (медицинская карта стоматологического больного ф043/у и др), преподаватель проверяет правила заполнения медицинской документации и оценивает работу студента