4 Курса (8 семестр)

(очно-заочная форма обучения)

Тема: «Слюна как биологическая среда полости рта».

Цель занятия: Получение первичных мануальных профессиональных навыков врача-стоматолога общего профиля по приему пациентов с заболеваниями зубов и пародонта.

Задачи:

- Рассмотреть микрофлору полости рта

- Обучить студентов первичным мануальным профессиональным навыкам врача-стоматолога общего профиля по приему пациентов с заболеваниями зубов.

- Изучить влияние состава слюны на развитие патологических процессов в полости рта.

Студент должен знать:

1) До изучения темы

- Строение эпителиального слоя СОПР.

- Строение собственного слоя СОПР.

- Строение подслизистого слоя СОПР.

- Язык. Строение, кровоснабжение, иннервация.

- Кровоснабжение СОПР.

- Функции СОПР

2) После изучения темы

- Микрофлора полости рта: физиологическая роль изменения состава микроорганизмов под влиянием различных факторов.

- Участие слюны в патоморфологических процессах полости рта.

- Слюна, как биологическая среда полости рта. Химический состав, изменения под влиянием различных факторов, роль слюны в созревании эмали после прорезывания зубов.

- Физиология полости рта. Механическая и ферментативная обработка пищи во рту. Рефлексы полости рта.

Студент должен уметь: последовательно обследовать пациентов с различными клиническими формами заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Студент должен владеть: основными и дополнительными методами обследования стоматологического больного; правилами техники безопасности, нормами санитарно – гигиенических требований.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

1) Оценка исходного уровня знаний студентов по контрольным вопросам.

- Строение СОПР.

- Язык. Строение, кровоснабжение, иннервация.

- Кровоснабжение СОПР.

- Функции СОПР

2) Тестовые задания для вводного контроля (Приложение № 1)

2. Беседа по теме занятия

1. Слюна как биологическая среда полости рта.

2. Химический состав слюны, изменения под влиянием различных факторов.

3. Ксеростомия.

4. Микрофлора полости рта.

5. Изменение состава микрофлоры полости рта под воздействием различных факторов.

6. Участие микрофлоры полости рта в развитии в патологических процессов полости рта.

3. Практическая работа. Выполнение заданий.

1. Установка положения пациента и положения врача, света стоматологического светильника для обследования внешнего вида стоматологического пациента, особенности для обследования верхней и нижней челюсти с соблюдением эргономических принципов, техники безопасности, и санитарно-эпидемиологического режима (работа с пациентами).

2. Опрос стоматологического больного, выяснение жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни, общесоматического статуса, аллергологического анамнеза (работа с пациентами).

3. Осмотр внешнего вида больного. Определение степени открывания рта. Осмотр полости рта стоматологического больного с помощью стоматологического инструментария (шпатель, зеркало, пинцет) (работа с пациентами).

4. Расчет интенсивности и распространённости кариеса зубов в группе.

5. Прием пациентов с неосложненным, осложненным кариесом и заболеваниями пародонта – постановка диагноза, проведение дифференциальной диагностики, лечение зубов (работа с пациентами).

6. Заполнение медицинской карты обследуемого стоматологического больного (работа с пациентами).

7. Диагностика возможных ошибок, возникающих при лечении кариеса, некариозных поражений зубов, осложненного кариеса и заболеваний пародонта, слизистой оболочки (решение ситуационных задач).