2. По направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

В процессе формирования компетенции ОК-6 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: особенности работы в коллективе (З¹), социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (З²), понятие толерантности восприятия, его характеристики (З³);

уметь: работать в коллективе (У¹), толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (У²);

владеть способностью работать в коллективе (Н¹), способностью толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (Н²).

ОПК-6 - способность организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды

В процессе формирования компетенции ОПК-6 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: особенности организации совместной деятельности (З¹), межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (З²);

уметь: организовывать совместную деятельность (У¹), организовывать межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (У²);

владеть способностью организовывать совместную деятельность (Н¹), способностью организовывать межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (Н²).

ОПК-9 - способность вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития.

В процессе формирования компетенции ОПК-9 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: особенности профессиональной деятельности в поликультурной среде (З¹), особенности социокультурной ситуации развития (З² );

уметь: организовывать профессиональную деятельность в поликультурной среде (У¹), учитывать особенности социокультурной ситуации развития в профессиональной деятельности (У²);

владеть способностью организовывать профессиональную деятельность в поликультурной среде (Н¹), способностью учитывать особенности социокультурной ситуации развития в своей профессиональной деятельности (Н²).

ПК-16 - способность к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся.

В процессе формирования компетенции ПК-16 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: интересы, трудности, проблемы, конфликты обучающихся (З¹), отклонения в поведении обучающихся (З²);

уметь: выявлять интересы, трудности, проблемы и конфликты обучающихся (У¹), выявлять отклонения в поведении обучающихся (У²);

владеть способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем и конфликтных ситуаций обучающихся (Н¹), способностью к выявлению отклонений в поведении обучающихся (Н²).

ПК-18 - способность участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитию социальных инициатив, социальных проектов.

В процессе формирования компетенции ПК-18 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: особенности разработки и реализации социально ценной деятельности обучающихся (З¹), особенности развития социальных инициатив (З²), особенности социальных проектов(З³);

уметь: участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности (У¹), участвовать в развитии социальных инициатив, социальных проектов (У²);

владеть способностью участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности (Н¹), способностью развивать социальные инициативы, социальные проекты (Н²).

ПК-20 - владение методами социальной диагностики.

В процессе формирования компетенции ПК-20 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы социальной диагностики (З¹);

уметь: применять методы социальной диагностики (У¹);

владеть методами социальной диагностики (Н¹).

ПК-25 - способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий.

В процессе формирования компетенции ПК-25 обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: способы и результаты профессиональных действий социального педагога-психолога (З¹), особенности рефлексии своих профессиональных действий (З²);

уметь: проводить рефлексию способов и результатов своих профессиональных действий (У¹);

владеть способностью к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (Н¹).