Учебные+задания+к+занятиям+4ОП+м
.pdf
|
|
среди женского |
|
нию |
первой |
вра- |
|
|
|
населения |
|
чебной |
помощи |
||
|
|
|
|
женщинам |
|
при |
|
|
|
|
|
неотложных |
и |
||
|
|
|
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
|
ни состояниях |
|||
ПК-9 |
готовность к веде- |
Основы организа- |
Применить ме- |
Алгоритмом |
вы- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию и лечению |
ции амбулаторно- |
тоды прогнози- |
полнения |
основ- |
||
|
пациентов с раз- |
поликлинической и |
рования и про- |
ных |
врачебных |
||
|
личными нозоло- |
стационарной по- |
филактики пато- |
диагностических и |
|||
|
гическими форма- |
мощи женщинам, |
логических со- |
лечебных |
|
меро- |
|
|
ми в амбулатор- |
современные орга- |
стояний в аку- |
приятий по оказа- |
|||
|
ных условиях и |
низационные фор- |
шерстве |
нию |
первой |
вра- |
|
|
условиях дневного |
мы работы и диа- |
|
чебной |
помощи |
||
|
стационара; |
гностические воз- |
|
женщинам |
|
при |
|
|
|
можности поли- |
|
неотложных |
и |
||
|
|
клинической служ- |
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
бы системы охраны |
|
ни состояниях |
|||
|
|
материнства и дет- |
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
ПК-12 |
готовность к веде- |
Организацию аку- |
Оценить полу- |
Алгоритмом вы- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию физиологиче- |
шерской и гинеко- |
ченные данные, |
полнения основ- |
|||
|
ской беременно- |
логической помощи |
сформулировать |
ных врачебных |
|||
|
сти, приему родов; |
населению, диагно- |
синдромальный |
диагностических и |
|||
|
|
стику и ведение бе- |
диагноз и наме- |
лечебных меро- |
|||
|
|
ременности, веде- |
тить план до- |
приятий по оказа- |
|||
|
|
ние родов, диагно- |
полнительных |
нию первой вра- |
|||
|
|
стику, ведение и |
методов иссле- |
чебной помощи |
|||
|
|
реабилитацию |
дования, запол- |
женщинам при |
|||
|
|
женщин с гинеко- |
нить историю |
неотложных и |
|||
|
|
логическими забо- |
болезни |
угрожающих жиз- |
|||
|
|
леваниями |
|
ни состояниях |
|||
4.Продолжительность занятия - 4 академических часа.
5.Контрольные вопросы к заданию:
Что называют бесплодием в браке?
Какие формы бесплодия выделяют?
Какое базовое обследование необходимо провести, чтобы установить форму бесплодия?
Какие методы преодоления бесплодия возможны при разных его типах?
6.Методические рекомендации к выполнению задания:
Обсудите с преподавателем частоту и причины возникновения бесплодия в паре.Согласно определению ВОЗ (1993) бесплодным считают брак, при котором у женщины детородного возраста не наступает беременность в течение года регулярной половой жизни без применения контрацептивных средств. Причиной бесплодия могут быть нарушения репродуктивной системы у одного или обоих супругов. При этом женский фактор служит причиной бесплодия в браке в 45% случаев, мужской — в 40%, сочетанный — в 15% случаев. Различают следующие формы женского бесплодия:
●первичное бесплодие — отсутствие беременности в анамнезе; ●вторичное бесплодие — устанавливают при наличии беременности в прошлом;
●абсолютное бесплодие — возможность возникновения беременности естественным путём полностью исключена (при отсутствии матки, яичников, маточных труб, аномалиях
развития половых органов); ●относительное бесплодие — сохранение фертильности до вступления в брак и после его
расторжения, но невозможность иметь детей именно в рассматриваемом браке (очевидная причина относительного женского бесплодия — мужская инфертильность).
Кроме того, женское бесплодие подразделяют на врождённое (пороки развития, наследственно обусловленные нарушения гормонального контроля репродуктивной функции) и приобретённое (следствие неблагоприятного воздействия разнообразных внешних и внутренних причинных факторов на репродуктивную систему в постнатальном периоде). выделяют следующие варианты женского бесплодия:
●трубно-перитонеальное — органические или функциональные нарушения проходимости маточных труб в сочетании или без спаечного процесса в малом тазу; ●эндокринное бесплодие — овуляторные нарушения при отклонениях гормональной регуляции репродуктивной системы;
●маточные формы бесплодия — при патологии эндометрия (гиперплазия, полипы, синехии, аденомиоз), миоме, пороках развития матки, а также при наличии цервикальных факторов.
Эндометриоз целесообразно рассматривать в качестве отдельного фактора женской инфертильности.
Диагностика:
-спермограмма для партнера
-УЗИ органов малого таза с фолликулометрией
-Гормоны крови для выявления причин ановуляции
-гистеросальпингография для выявления проходимости маточных труб
-обследование на инфекции передаваемые половым путем
-измерение базальной температуры и т.д. Методы лечения:
-трубно перитонеальное: гистероскопия одновременно с лапаросокпией и хромогидротубацией, разделение спаек, либо тубэктомия с последующим ВРТ
-маточная форма: аналогично трубно-перитонеальной + гистология удаленного вакуумаспирацией эндометрия с последующей гормональной терапией, направленной на восстановление эндометрия. При неэффективности – суррогатное материнство.
-эндокринное: лечение сопутствующих эндокринных заболеваний и стимуляция овуляции.
Виды вспомогательных репродуктивных технологий ВРТ:
●вынашивание эмбриона женщиной добровольцем («суррогатное» материнство) для последующей передачи ребенка (детей) генетическим родителям; ●донорство ооцитов и эмбрионов; ●ИКСИинтрацитоплазматичекая инъекция единственного сперматозоида; ●криоконсервация ооцитов и эмбрионов;
●преимплантационная диагностика наследственных заболеваний; ●редукция эмбрионов при многоплодной беременности;
●собственно экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) и перенос эмбрионов в матку
(ПЭ).
Обсудить с преподавателем применение различных форм ВРТ при конкретных формах бесплодия.
7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:
Активность студента на практических занятиях оценивается в рейтинговых баллах:
-развернутый устный ответ 1,5 балла
-краткий устный ответ 1,0 балл
-дополнения к ответам других студентов 0,5 балла
-выполнение текущего задания на занятии 0,5 балла
8. Литература для подготовки к занятию:
8.1. Основная.
Гинекология : учебник / Министерство образования и науки РФ ; под ред.: В. Е. Радзинского, А. М. Фукса. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1000 с. : ил.
Гинекология. Руководство к практическим занятиям : учебное пособие / под ред. В. Е. Рад-
зинского. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР -Медиа, 2013. - 552 с. : ил.
Гинекология : учебник / под ред. Г. М. Савельевой, В. Г. Бреусенко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 432 с. : ил. (Шифр 618.1/Г491-915421)
8.2.Дополнительная.
Гинекология : национальное руководство. Краткое издание / под ред. Г. М. Савельевой, Г. Т. Сухих, И. Б. Манухина. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 704 с. - (Национальные руководства). (Шифр 618.1/Г491-877620)
Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я : [руководство] : пер. с англ. / под ред. Т. Холлингуорта. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 400 с. : ил.
Акушерство и гинекология : клинические рекомендации / гл. ред.: В. Н. Серов, Г. Т. Сухих. - 4- е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1024 с. (Шифр 618/А445-462738)
Манухин И.Б. Гинекологическая эндокринология. Клинические лекции : [руководство для врачей] / Игорь Манухин, Л. Г. Тумилович, М. А. Геворкян. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2010. - 280 с. : ил. - (Библиотека врача-специалиста). - (Гинекология. Эндокринология)
Оперативная гинекология [Электронный ресурс] / Составители: д. м. н. С. А. Панфилов, д. м. н. Н. Л. Матвеев, д. м. н. Ю. Д. Богданов ; Под ред. д. м. н., проф. С. И. Емельянова. - Электрон.
дан. - Алматы : ATGP Kazakhstan, 2007 ; М. : Кордис & Медиа, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) :
цв. ил. : цв. - (Современные медицинские знания).
Серов В.Н. Диагностика гинекологических заболеваний с курсом патологии [Электронный ресурс] / академик РАМН В. Н. Серов, Е. В. Панфилова. - Электрон. текстовые дан. - М. : Кордис
& Медиа, [б.г.]. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв.ил.: цв.
Федотовских И.В. Ультразвуковая диагностика в гинекологической практике : учебное пособие / И. В. Федотовских, А. В. Воронцова ; Минздравсоцразвития РФ ГОУ ВПО УГМА. - Екатеринбург, 2011. - 52 с. : ил.
Занятие № 17 ДЕ 36. Прерывание беременности. Методы, показания, осложнения, реабилитация.
Учебная цель занятия: изучить основные виды прерывания беременности.
Задачи занятия:
-изучить показания и противопоказания к выполнению аборта
-разобрать технику проведения различных видов прерывания беременности,
-изучить возможные осложнения аборта и их профилактику.
Что студент должен знать, уметь и владеть в рамках определенных компетенций:
шифр |
Содержание |
знать |
уметь |
владеть |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- 5 |
готовность |
прово- |
Этиологию, пато- |
Провести обсле- |
Методами общего |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дить сбору и ана- |
генез, диагностику, |
дование больно- |
клинического об- |
|||
|
лизу |
жалоб паци- |
лечение и профи- |
го |
следования |
||
|
ента, |
данных |
его |
лактику наиболее |
|
|
|
|
анамнеза, |
резуль- |
часто встречаю- |
|
|
||
|
татов осмотра, ла- |
щихся заболеваний |
|
|
|||
|
бораторных, |
ин- |
среди женского |
|
|
||
|
струментальных |
населения |
|
|
|||
|
патолого- |
|
|
|
|
|
|
|
анатомических |
и |
|
|
|
||
|
иных |
исследова- |
|
|
|
||
|
ний в целях распо- |
|
|
|
|||
|
знавания |
состоя- |
|
|
|
||
|
ния |
и установле- |
|
|
|
||
|
ния факта наличия |
|
|
|
|
|
|
||
|
или отсутствия за- |
|
|
|
|
|
|
||
|
болевания; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК 6 |
способность к |
|
Клиническую кар- |
Оценить полу- |
Интерпретацией |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определению у па- |
тину, особенности |
ченные данные, |
результатов |
лабо- |
||||
|
циентов основных |
течения и возмож- |
сформулировать |
раторных, |
|
ин- |
|||
|
патологических |
ные осложнения |
синдромальный |
струментальных |
|||||
|
состояний, симп- |
наиболее распро- |
диагноз и наме- |
методов |
диагно- |
||||
|
томов, синдромов |
страненных заболе- |
тить план до- |
стики. |
|
|
|||
|
заболеваний в со- |
ваний, протекаю- |
полнительных |
|
|
|
|
||
|
ответствии с Меж- |
щих в типичной |
методов иссле- |
|
|
|
|
||
|
дународной стати- |
форме у женщин |
дования, запол- |
|
|
|
|
||
|
стической класси- |
|
нить историю |
|
|
|
|
||
|
фикацией болезней |
|
болезни |
|
|
|
|
||
|
и проблем, связан- |
|
|
|
|
|
|
||
|
ных со здоровьем |
|
|
|
|
|
|
||
|
(МКБ) Х пере- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
смотра, принятой |
|
|
|
|
|
|
||
|
43-й Ассамблеей |
|
|
|
|
|
|
||
|
Здравоохранения, |
|
|
|
|
|
|
||
|
г. Женева, 1989; |
|
|
|
|
|
|
||
ПК-8 |
способность |
к |
этиологию, патоге- |
Оценивать воз- |
Алгоритмом |
вы- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определению |
так- |
нез, диагностику, |
можность ис- |
полнения |
основ- |
|||
|
тики ведения |
па- |
лечение и профи- |
пользования ле- |
ных |
врачебных |
|||
|
циента |
с различ- |
лактику наиболее |
карственных |
диагностических и |
||||
|
ными |
нозологиче- |
часто встречаю- |
средств для те- |
лечебных |
|
меро- |
||
|
скими формами; |
щихся заболеваний |
рапии |
приятий по оказа- |
|||||
|
|
|
|
среди женского |
|
нию |
первой |
вра- |
|
|
|
|
|
населения |
|
чебной |
помощи |
||
|
|
|
|
|
|
женщинам |
|
при |
|
|
|
|
|
|
|
неотложных |
и |
||
|
|
|
|
|
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
|
|
|
ни состояниях |
|||
ПК-9 |
готовность к веде- |
Основы организа- |
Применить ме- |
Алгоритмом |
вы- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию и лечению |
|
ции амбулаторно- |
тоды прогнози- |
полнения |
основ- |
|||
|
пациентов с раз- |
поликлинической и |
рования и про- |
ных |
врачебных |
||||
|
личными нозоло- |
стационарной по- |
филактики пато- |
диагностических и |
|||||
|
гическими форма- |
мощи женщинам, |
логических со- |
лечебных |
|
меро- |
|||
|
ми в амбулатор- |
современные орга- |
стояний в аку- |
приятий по оказа- |
|||||
|
ных условиях и |
низационные фор- |
шерстве |
нию |
первой |
вра- |
|||
|
условиях дневного |
мы работы и диа- |
|
чебной |
помощи |
||||
|
стационара; |
|
гностические воз- |
|
женщинам |
|
при |
||
|
|
|
|
можности поли- |
|
неотложных |
и |
||
|
|
|
|
клинической служ- |
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
|
бы системы охраны |
|
ни состояниях |
|||
|
|
|
|
материнства и дет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
ПК-12 |
готовность к веде- |
Организацию аку- |
Оценить полу- |
Алгоритмом вы- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию физиологиче- |
шерской и гинеко- |
ченные данные, |
полнения основ- |
|||||
|
ской беременно- |
логической помощи |
сформулировать |
ных врачебных |
|||||
|
сти, приему родов; |
населению, диагно- |
синдромальный |
диагностических и |
|||||
|
|
стику и ведение бе- |
диагноз и наме- |
лечебных меро- |
|
|
ременности, веде- |
тить план до- |
приятий по оказа- |
|
|
ние родов, диагно- |
полнительных |
нию первой вра- |
|
|
стику, ведение и |
методов иссле- |
чебной помощи |
|
|
реабилитацию |
дования, запол- |
женщинам при |
|
|
женщин с гинеко- |
нить историю |
неотложных и |
|
|
логическими забо- |
болезни |
угрожающих жиз- |
|
|
леваниями |
|
ни состояниях |
4.Продолжительность занятия - 4 академических часа.
5.Контрольные вопросы к заданию:
Какие виды прерывания беременности существуют?
В какие сроки беременности возможно прерывание беременности?
Какое обследование требуется для проведения аборта?
Какова техника проведения медикаментозного аборта и вакуум-аспирации?
Какие осложнения возможны во время и после проведения аборта?
Какова профилактика осложнений?
6.Методические рекомендации к выполнению задания.
Разобрать с преподавателем варианты прерывания беременности. Обсудить сроки и подготовку к проведению различных вариантов прерывания беременности.
Рассмотреть инструменты для прерывания и определить возможные осложнения на разных этапах проведения операции.
Обсудить отдаленные последствия абортов и юридические аспекты прерывания (время тишины, роль психолога женской консультации)
7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:
Активность студента на практических занятиях оценивается в рейтинговых баллах:
-развернутый устный ответ 1,5 балла
-краткий устный ответ 1,0 балл
-дополнения к ответам других студентов 0,5 балла
-выполнение текущего задания на занятии 0,5 балла
8. Литература для подготовки к занятию:
8.1. Основная.
Гинекология : учебник / Министерство образования и науки РФ ; под ред.: В. Е. Радзинского, А. М. Фукса. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1000 с. : ил.
Гинекология. Руководство к практическим занятиям : учебное пособие / под ред. В. Е. Рад-
зинского. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР -Медиа, 2013. - 552 с. : ил.
Гинекология : учебник / под ред. Г. М. Савельевой, В. Г. Бреусенко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 432 с. : ил. (Шифр 618.1/Г491-915421)
8.2.Дополнительная.
Гинекология : национальное руководство. Краткое издание / под ред. Г. М. Савельевой, Г. Т. Сухих, И. Б. Манухина. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 704 с. - (Национальные руководства). (Шифр 618.1/Г491-877620)
Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я : [руководство] : пер. с англ. / под ред. Т. Холлингуорта. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 400 с. : ил.
Акушерство и гинекология : клинические рекомендации / гл. ред.: В. Н. Серов, Г. Т. Сухих. - 4- е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1024 с. (Шифр 618/А445-462738)
Манухин И.Б. Гинекологическая эндокринология. Клинические лекции : [руководство для врачей] / Игорь Манухин, Л. Г. Тумилович, М. А. Геворкян. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2010. - 280 с. : ил. - (Библиотека врача-специалиста). - (Гинекология. Эндокринология)
Оперативная гинекология [Электронный ресурс] / Составители: д. м. н. С. А. Панфилов, д. м. н. Н. Л. Матвеев, д. м. н. Ю. Д. Богданов ; Под ред. д. м. н., проф. С. И. Емельянова. - Электрон.
дан. - Алматы : ATGP Kazakhstan, 2007 ; М. : Кордис & Медиа, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) :
цв. ил. : цв. - (Современные медицинские знания).
Серов В.Н. Диагностика гинекологических заболеваний с курсом патологии [Электронный
ресурс] / академик РАМН В. Н. Серов, Е. В. Панфилова. - Электрон. текстовые дан. - М. : Кордис
& Медиа, [б.г.]. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв.ил.: цв.
Занятие № 18 ДЕ 36. Контрацепция.
Учебная цель занятия: изучить основные виды контрацепции.
Задачи занятия:
-изучить методы контрацепции,
-разобрать алгоритм обследования для назначения контрацепции,
-изучить неконтрацептивные эффекты гормональной контрацепции .
Что студент должен знать, уметь и владеть в рамках определенных компетенций:
шифр |
Содержание |
знать |
уметь |
владеть |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- 5 |
готовность |
прово- |
Этиологию, пато- |
Провести обсле- |
Методами общего |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дить сбору и ана- |
генез, диагностику, |
дование больно- |
клинического об- |
||||||
|
лизу |
жалоб паци- |
лечение и профи- |
го |
следования |
|
|
|||
|
ента, |
данных |
его |
лактику наиболее |
|
|
|
|
|
|
|
анамнеза, |
резуль- |
часто встречаю- |
|
|
|
|
|
||
|
татов осмотра, ла- |
щихся заболеваний |
|
|
|
|
|
|||
|
бораторных, |
ин- |
среди женского |
|
|
|
|
|
||
|
струментальных |
населения |
|
|
|
|
|
|||
|
патолого- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анатомических |
и |
|
|
|
|
|
|
||
|
иных |
исследова- |
|
|
|
|
|
|
||
|
ний в целях распо- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
знавания |
состоя- |
|
|
|
|
|
|
||
|
ния |
и установле- |
|
|
|
|
|
|
||
|
ния факта наличия |
|
|
|
|
|
|
|||
|
или отсутствия за- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
болевания; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
ПК 6 |
способность к |
|
Клиническую кар- |
Оценить полу- |
Интерпретацией |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определению у па- |
тину, особенности |
ченные данные, |
результатов |
лабо- |
|||||
|
циентов основных |
течения и возмож- |
сформулировать |
раторных, |
|
ин- |
||||
|
патологических |
ные осложнения |
синдромальный |
струментальных |
||||||
|
состояний, симп- |
наиболее распро- |
диагноз и наме- |
методов |
|
диагно- |
||||
|
томов, синдромов |
страненных заболе- |
тить план до- |
стики. |
|
|
|
|||
|
заболеваний в со- |
ваний, протекаю- |
полнительных |
|
|
|
|
|||
|
ответствии с Меж- |
щих в типичной |
методов иссле- |
|
|
|
|
|||
|
дународной стати- |
форме у женщин |
дования, запол- |
|
|
|
|
|||
|
стической класси- |
|
нить историю |
|
|
|
|
|||
|
фикацией болезней |
|
болезни |
|
|
|
|
|||
|
и проблем, связан- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ных со здоровьем |
|
|
|
|
|
|
|||
|
(МКБ) Х пере- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
смотра, принятой |
|
|
|
|
|
|
|||
|
43-й Ассамблеей |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Здравоохранения, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
г. Женева, 1989; |
|
|
|
|
|
|
|||
ПК-8 |
способность |
к |
этиологию, патоге- |
Оценивать воз- |
Алгоритмом |
вы- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определению |
так- |
нез, диагностику, |
можность ис- |
полнения |
основ- |
||||
|
тики |
ведения |
па- |
лечение и профи- |
пользования ле- |
ных |
врачебных |
|||
|
циента |
с различ- |
лактику наиболее |
карственных |
диагностических и |
|||
|
ными |
нозологиче- |
часто встречаю- |
средств для те- |
лечебных |
|
меро- |
|
|
скими формами; |
щихся заболеваний |
рапии |
приятий по оказа- |
||||
|
|
|
среди женского |
|
нию |
первой |
вра- |
|
|
|
|
населения |
|
чебной |
помощи |
||
|
|
|
|
|
женщинам |
|
при |
|
|
|
|
|
|
неотложных |
и |
||
|
|
|
|
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
|
|
ни состояниях |
|||
ПК-9 |
готовность к веде- |
Основы организа- |
Применить ме- |
Алгоритмом |
вы- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию и лечению |
ции амбулаторно- |
тоды прогнози- |
полнения |
основ- |
|||
|
пациентов с раз- |
поликлинической и |
рования и про- |
ных |
врачебных |
|||
|
личными нозоло- |
стационарной по- |
филактики пато- |
диагностических и |
||||
|
гическими форма- |
мощи женщинам, |
логических со- |
лечебных |
|
меро- |
||
|
ми в амбулатор- |
современные орга- |
стояний в аку- |
приятий по оказа- |
||||
|
ных условиях и |
низационные фор- |
шерстве |
нию |
первой |
вра- |
||
|
условиях дневного |
мы работы и диа- |
|
чебной |
помощи |
|||
|
стационара; |
гностические воз- |
|
женщинам |
|
при |
||
|
|
|
можности поли- |
|
неотложных |
и |
||
|
|
|
клинической служ- |
|
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
бы системы охраны |
|
ни состояниях |
|||
|
|
|
материнства и дет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
ПК-12 |
готовность к веде- |
Организацию аку- |
Оценить полу- |
Алгоритмом вы- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию физиологиче- |
шерской и гинеко- |
ченные данные, |
полнения основ- |
||||
|
ской беременно- |
логической помощи |
сформулировать |
ных врачебных |
||||
|
сти, приему родов; |
населению, диагно- |
синдромальный |
диагностических и |
||||
|
|
|
стику и ведение бе- |
диагноз и наме- |
лечебных меро- |
|||
|
|
|
ременности, веде- |
тить план до- |
приятий по оказа- |
|||
|
|
|
ние родов, диагно- |
полнительных |
нию первой вра- |
|||
|
|
|
стику, ведение и |
методов иссле- |
чебной помощи |
|||
|
|
|
реабилитацию |
дования, запол- |
женщинам при |
|||
|
|
|
женщин с гинеко- |
нить историю |
неотложных и |
|||
|
|
|
логическими забо- |
болезни |
угрожающих жиз- |
|||
|
|
|
леваниями |
|
ни состояниях |
|||
4.Продолжительность занятия - 4 академических часа.
5.Контрольные вопросы к заданию:
Какие методы контрацепции существуют?
Что такое «Критерии приемлемости методов контрацепции?
Что такое индекс Перля?
Какое базовое обследование необходимо провести, чтобы назначить контрацептив?
Какие неконтрацептивные эффекты Вам известны?
Какие этапы консультирования при назначении контрацепции нужно провести?
6.Методические рекомендации к выполнению задания:
Обсудить различные виды контрацепции в возрастающей степени сложности применения: естественную, барьерную, спермициды, внутриматочную, хирургическую и гормональную.
Разобрать «Критерии приемлемости методов контрацепции», четыре категории на примере гормональной контрацепции. Выяснить. Что подразумевают под идеальным и реальным индексом Перля.
Разобрать состав и механизм действия каждого вида контрацепции – ВМС, ВМС «Мире-
на», комбинированные оральные контрацептивы, чистопрогестиновые, НоваРинг, пластырь Евра. Обсудить эффекты привыкания и побочные эффекты гормональной контрацепции. Разобрать алгоритм назначение контрацепции. Обратить внимание на неконтрацептивные эффекты гормональной контрацепции: снижение риска рака яичников и эндометрия, профилактика пролиферативных заболеваний (миома, гиперплазия эндометрия), уменьшение дисменореи, лечение и профилактика обильных маточных кровотечений и т.д.
7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:
Активность студента на практических занятиях оценивается в рейтинговых баллах:
-развернутый устный ответ 1,5 балла
-краткий устный ответ 1,0 балл
-дополнения к ответам других студентов 0,5 балла
-выполнение текущего задания на занятии 0,5 балла
8. Литература для подготовки к занятию:
8.1. Основная.
Гинекология : учебник / Министерство образования и науки РФ ; под ред.: В. Е. Радзинского, А. М. Фукса. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1000 с. : ил.
Гинекология. Руководство к практическим занятиям : учебное пособие / под ред. В. Е. Рад-
зинского. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР -Медиа, 2013. - 552 с. : ил.
Гинекология : учебник / под ред. Г. М. Савельевой, В. Г. Бреусенко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 432 с. : ил. (Шифр 618.1/Г491-915421)
8.2.Дополнительная.
Гинекология : национальное руководство. Краткое издание / под ред. Г. М. Савельевой, Г. Т. Сухих, И. Б. Манухина. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 704 с. - (Национальные руководства). (Шифр 618.1/Г491-877620)
Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я : [руководство] : пер. с англ. / под ред. Т. Холлингуорта. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 400 с. : ил.
Акушерство и гинекология : клинические рекомендации / гл. ред.: В. Н. Серов, Г. Т. Сухих. - 4- е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1024 с. (Шифр 618/А445-462738)
Манухин И.Б. Гинекологическая эндокринология. Клинические лекции : [руководство для врачей] / Игорь Манухин, Л. Г. Тумилович, М. А. Геворкян. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2010. - 280 с. : ил. - (Библиотека врача-специалиста). - (Гинекология. Эндокринология)
Оперативная гинекология [Электронный ресурс] / Составители: д. м. н. С. А. Панфилов, д. м. н. Н. Л. Матвеев, д. м. н. Ю. Д. Богданов ; Под ред. д. м. н., проф. С. И. Емельянова. - Электрон.
дан. - Алматы : ATGP Kazakhstan, 2007 ; М. : Кордис & Медиа, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) :
цв. ил. : цв. - (Современные медицинские знания).
Серов В.Н. Диагностика гинекологических заболеваний с курсом патологии [Электронный ресурс] / академик РАМН В. Н. Серов, Е. В. Панфилова. - Электрон. текстовые дан. - М. : Кордис
& Медиа, [б.г.]. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв.ил.: цв.