Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Колледж педагогического образования, информатики и права

050704.52 Дошкольное образование

ТОР.02. Психологические особенности

воспитательной работы детей в детском доме

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине

Сборник планов практических занятий

(на правах рукописи)

Абакан

1. Сборник разработан в соответствие с рабочей программой дисциплины ТОР.02. Психологические особенности воспитательной работы в детском доме 050704.52 Дошкольное образование

1. Составитель:

Лобанова Ирина Константиновна, преподаватель

2. ПРИНЯТ на заседании ПЦК дошкольной педагогики, психологии и частных методик

06.09.2010, протокол №

Зав. ПЦК дошкольной педагогики, психологии и частных методик

кпн, Васильева Марина Ивановна

Модуль 1. Социально-правовые аспекты воспитания детей в условиях

закрытых учреждений (4 часа)

Тема 1.1. Социальные проблемы воспитания детей, лишенных родительского попечения

Семинарское занятие № 1

Вопросы для обсуждения.

1. Раскрыть актуальность изучения проблемы психического развития детей, лишенных родительского попечения.

2. Обосновать основные причины попадания детей в учреждения закрытого типа.

3. Дать характеристику семейных детских домов.

Практические задания.

• Заполнить таблицу: «Изучение проблемы психического развития детей, лишенных родительского попечения в отечественных и зарубежных исследованиях», используя источник: Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М., 1990.

• Составить тезаурус по теме, используя источники:

• Оздоровительная и воспитательная работа в доме ребенка / Под ред. Э.Л. Фрухт. – М.: Просвещение, 1989.

• Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 1990.

• Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, ЛРП – М., 1995

Форма отчетности.

• Краткий сводный конспект ответов на вопросы для обсуждения с использованием рекомендуемой литературы.

• Письменное выполнение практических заданий.

Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9.

Тема 1.2. Правовые вопросы воспитания детей, лишенных родительского попечения

Семинарское занятие № 2

Вопросы для обсуждения.

1. Раскрыть понятие социальной защиты детей, лишенных родительского попечения, ее формы в РФ и РХ.

2. Охарактеризовать документационные акты, регулирующие деятельность государственных органов и частных лиц, под попечением которых находятся дети-сироты и дети, лишенные родительского попечения: Типовое положение «Об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (от 1.07.1995 с изменениями от 14.10.1996, 28.08.1997, 30.03.1998г.), Постановление правительства РФ о детском доме семейного типа от 19.03.2001г., Федеральная программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

3. Юридические права детей, воспитывающихся в условиях детского дома.

4. Охарактеризовать систему государственных учреждений для детей, лишенных родительского попечения в России.

5. Раскрыть зарубежный опыт устройства детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения в семью.

Практические задания:

• изучить и проанализировать нормативно-правовые документы, обеспечивающие жизнедеятельность детей, лишенных родительского попечения в РХ и получение ими образования (по материалам консультации специалистов центра социальной защиты г. Абакана);

• сравнить, выявив положительные и отрицательные моменты таких форм помещения детей-сирот в семью;

• сравнить зарубежные и отечественные формы помещения детей, лишенных родительского попечения в семью.

Форма отчетности: аналитическая справка о формах помещения детей, лишенных родительского попечения в семью:

Форма помещения детей-сирот в семью	Определение понятия	Положительные моменты		Отрицательные моменты
		с позиции ребенка	с позиции новых «родителей»	с позиции ребенка	с позиции новых «родителей»
патронат
приемная семья
семейный детский дом
усыновление
опекунство

Сравнительный анализ форм помещения детей-сирот в семью, апробируемых в России и за рубежом:

Страна	Учреждения и формы	Сущность	Положительные моменты	Негативные моменты
Австрия	Детская деревня SOS- Киндердорф Г. Гмайнера
США	Фостеровская семья
Швейцария	Концепция приемной семьи
Россия	Социальные приюты Детские дома Дома ребенка Интернаты Семейные детские дома
	Опекунство Усыновление Приемная семья Патронат

Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9.

Модуль 2. Психическое развитие воспитанников детского дома (6 часов)