САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

Управления и экономики

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра психологии

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Для специальности 030301.65 «Психология»

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК 88.5

УДК 364.64

К89

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2

Кукулите Т.Г.

Семейное консультирование. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПб. АУиЭ, 2007. – 88 с.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению вопросов психологического консультирования, связанного с семьей, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические указания по проведению семинарских и практических занятий, методические указания по организации самостоятельно работы студентов, методические указания по написанию контрольных работ, словарь терминов по дисциплине, тест-контроль знаний. Курс «Семейное консультирование» нацелен на изучение студентами теоретических основ психологического консультирования в области семьи и освоение навыков практической деятельности психолога.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности «Психология» и может быть использован для студентов обучающихся по направлению 030300.62 «Психология».

© СПб Академия управления и экономики, 2007

© Т.Г. Кукулите, 2007

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	20
	Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям	41
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	53
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	66
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	70
	Глоссарий	87

1. Рабочая учебная программа дисциплины

1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений о системных идеях, являющихся методологической основой практической психологической работы с семьей, о различных теоретических подходах к пониманию истоков семейных проблем, о методах исследования семьи и семейных отношений, о практических методах и методиках семейного консультирования.

Задачи курса:

• формирование у студентов базовых представлений о психологическом консультировании семьи, знаний основных процессов, происходящих в семье, методах работы с семейными проблемами.

• формирование у студентов базовых умений относительно организации и проведения консультативной беседы по семейным проблемам, умения анализировать сущность явлений и проблем, связанных с семьей, опираясь на достижения современной психологии семьи и консультативной психологии.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

иметь представления:

• о системных идеях, являющихся методологической основой практической психологической работы с семьей;

• о различных теоретических подходах к пониманию истоков семейных проблем;

знать:

• основы практической психологической работы с семьей;

• методы исследования семьи и семейных отношений;

• практические методы и методики семейного консультирования;

уметь:

• анализировать ситуацию необходимости оказания консультативной помощи по семейным проблемам с научных позиций;

владеть навыками:

• решения практических задач, связанных с консультированием, в опоре на основные принципы и алгоритмы, существующие в современной науке;

2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Семейное консультирование» входит в цикл дисциплин специализации (ДС). Преподавание базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Психология семьи», «Психология развития и возрастная психология», «Консультативная психология», а также непосредственно связана с дисциплинами Практикум «Психологическое консультирование», «Психологическое консультирование детей и подростков».

Программа курса «Семейное консультирование», реализуется в форме лекций, семинарских и практических занятий. Широко используются дискуссии по проблемным вопросам, целью которых является развитие психологического мышления студентов.

В целях активизации мыслительной деятельности студентов, развития способности анализировать научные и практические проблемы необходимо включение в лекцию следующих методов и приемов: элементов диалога, эвристической беседы, групповой дискуссии.

Учебные занятия проводятся в виде: вопросно-ответного семинара; развернутой беседы на основе заранее данного студентам плана; устных докладов студентов с последующим обсуждением их; обсуждения письменных рефератов; теоретической конференции; семинара-диспута; комментированного чтения источников и др.

Возможные способы организации работы на практических занятиях: фронтальный, групповой, парный, индивидуальный.

Методы и приемы, используемые на семинарских и практических занятиях: дискуссия, метод «мозговой атаки», метод «круглого стола», анализ и решение практических ситуаций, задач, предложенных как преподавателем, так и разработанных самими студентами, творческие задания.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий. Формы и содержание текущего контроля: подготовка к семинарам и практическим занятиям, участие в них; индивидуальные (групповые) доклады; письменные работы, связанные с проверкой усвоения основных понятий темы; тестирование; анализ проблемных ситуаций; решение психологических задач, практических ситуаций; выполнение творческих заданий. 

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или тестирования.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности.

Отчетные материалы: обобщающие схемы, таблицы по темам курса, разработанные проблемные вопросы, задания, конспекты первоисточников, результаты исследований, выполненные творческие задания, и др. отчетные материалы (см. методические указания к самостоятельной работе студентов).

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ