Тема 3. Местоименно-соотносительные придаточные
1. Вопросы
1) Определение МСП. Что означает термин «местоименно-соотносительное»?
2) Общая модель
3) Функция К и его отличие от коррелята в СПП ПА и ИО.
4) Классы местоимений, выступающих в функции К.
5) При каких условиях К может не употребляться?
6) Обоснования для выделения подтипов
именной адвербиальный
/ \ / \
субстантивный адъективный кач.-степенной пространственный
ТОТ, ТО ТАКОЙ,ТАКОВ ТАК, СТОЛЬКО, НАСТ. ТАМ, ТУДА, ОТТУДА
ГЗ: атр. ГЗ: атр. ГЗ: обр. д., степень ГЗ: место;
кач-ва, мера кол-ва направление
7) Частные модели каждого из подтипов
8) Общие ГЗ каждого из подтипов
9) От чего зависят частные ГЗ МСП пространственного подтипа? Какую роль в выражении этого значения играет семантика К и союз. слова?
10) От чего зависят частные ГЗ МСП адвербиального степенного подтипа? Каковы эти значения?
11) а) С какими типами СПП соотносительны МСП с разными К?
б) Приведите доказательства того, что СПП с пространственным К можно отнести к
присловным, а не к присостав. предл.
в) На каком основании придат. места в школьном и вузовском учебнике выведены за
границы присловных? Что сближает их с присоставными?
12) Позиция МСП
13) Парадигма
14) Фразеологизованные (несвободные) модели МСП
15) Стилистически нейтральные и стилистически окрашенные МСП
16) Отграничение МСП адъективного подтипа от присубстантивно-атрибутивных СПП
кач.-выделит. подтипа
17) Отграничение МСП субстантивного подтипа от изъяснит.-об. предложений
с обязательным К.
18) ПО ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ:
а) В какие типы СПП разнесены МСП в школьном учебнике и почему?
б) Какие сведения сообщаются о придаточных степени?
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1) Выпишите из худож. текста 5-7 предл. с МСП разных подтипов и
постройте их схемы.
2) В сб. Леканта разберите предложения упр.208, № 1,2,3,4,5,8;
упр.209, № 7,8.
2
ОБРАЗЕЦ: Она желала того же, чего желала мать (Толстой)
I.1) ПЧ относ-ся к ук. мест. ТОГО и явл. присловной, СПП-нерасчл.стр.
2) ПЧ присоед. с. сл. ЧЕГО: отн. мест.-сущ., косв. доп.
3) + К (= ОС); ук. мест.-сущ., косв. доп.; функция К - субстантивация придат. части
4) ПЧ – в нефиксир. постпозиции по отн. к К;
5) парадигма немотивирующая
II. 6) СПП МС, именного субстантивного подтипа
7) ОГЗ - корреляционно-пояснительное; ЧГЗ - атрибутивное,
функция блока - номинация явления
[+ К того], (с.сл. чего)
III. Модель свободная
3. Придумайте примеры предложений по след. моделям. Укажите тип.
подтип, ГЗ, функцию К и блока:
1) [+К каждый], (с.сл. кто) 6) [+К оттуда], (с.сл. где)
2) [+К такой + сущ.], (с.сл. какой) 7) [+К настолько + кач.на-
3) [+К столько + сущ. в Р.п.], реч.], (с.сл. насколько)
(с.сл. сколько) 8) [+К никто из тех], (с.сл. кто)
4) [+К так + СКС], (с.сл. как) 9) [+К всё], (с.сл. что)
5) [+К настолько + полн.прил.], 10) [+К так глаг.], (с.сл. как)
(с.сл. насколько)
4) Выпишите из текста 2 многочленных СПП, имеющих 3-4 придаточных,
составьте их линейные схемы и дайте общую характеристику.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. МЕСТОИМЕННО-СООТНОСИТЕЛЬНЫЕ СПП
1) Определите тип, подтип, ГЗ предложений, построенных по следующим
моделям. Укажите функцию К и блока. Придумайте примеры.
[+К оттуда], (с.сл. ГДЕ)
[+К так + глаг.], (с.сл. КАК)
[+К настолько + кач. нареч.], (с.сл. НАСКОЛЬКО)
[+К никто из тех], (с.сл. КТО)
2) Выпишите из художественного текста 4 мест-соот. предложения – по одному предложению каждого подтипа – и сделайте их полный разбор.
3