Zadanie_KhI11_25102013_90min
.pdfХимия
Диагностические тематические работы предназначены для контроля освоения крупных содержательных разделов курса химии основной и средней (полной) школы, а также могут использоваться в период предэкзаменационной подготовки. Выполнение полной серии тематических диагностических работ дает представление о достижении учащимися требований к уровню подготовки выпускников и готовности к успешной сдаче экзамена по химии.
Серия для 8-9 классов включает шесть тематических работ, каждая из которых представлена в формате 45- и 90-минут.
Работа |
Название темы |
|
|
1 |
Первоначальные химические понятия. Кислород. Оксиды. Горение. Водород. |
|
Вода. Растворы |
2 |
Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь |
|
между классами неорганических соединений |
3 |
Периодический закон и Периодическая система химических |
|
элементов Д.И.Менделеева. Строение атомов. Химическая связь |
4 |
Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. Окислительно- |
|
восстановительные реакции |
5 |
Неметаллы: VIIA,VIA, VA , IVA группы Периодической системы химических |
|
элементов Д.И.Менделеева |
6 |
Металлы. Генетическая связь между основными классами неорганических |
|
веществ |
Серия для 10-11 классов включает четыре тематические работы, каждая из которых представлена в формате 45- и 90-минут.
Работа |
Название темы |
|
|
1 |
Теория химического строения органических соединений. Алканы и |
|
циклоалканы. Алкены. Алкадиены. Алкины. Арены. Природные источники |
|
углеводородов и их переработка |
2 |
Кислородсодержащие органические соединения: спирты, фенолы, альдегиды и |
|
кетоны. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры и жиры. Углеводы. |
|
Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки |
3 |
Строение веществ: строение атома, химическая связь, кристаллические решетки. |
|
Химические реакции: классификация химических реакций; реакции в водных |
|
растворах электролитов (электролитическая диссоциация, реакции ионного |
|
обмена, гидролиз); окислительно-восстановительные реакции |
4 |
Металлы. Неметаллы |
Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ
по ХИМИИ по теме
«Кислородосодержащие органические соединения. Азотсодержащие органические соединения»
25 октября 2013 года
11 класс
Вариант ХИ10203 (на 90 минут)
Район.
Город (населённый пункт).
Школа
Класс
Фамилия.
Имя.
Отчество
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
2 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по химии отводится 90 минут. Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 17 заданий.
Часть 1 содержит десять заданий (1–10). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из четырех заданий (11–14), на которые надо дать краткий ответ в виде последовательности цифр. Ответы к этим заданиям запишите в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит три наиболее сложных задания (15–17), которые требуют записи полного (развёрнутого) ответа. Задания выполняйте на отдельном листе.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
При выполнении работы Вы можете пользоваться периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева; таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимическим рядом напряжений металлов, а также непрограммируемым калькулятором.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
3 |
Часть 1
К заданиям 1–10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов обведите кружком.
1 |
Гомологами являются |
|
|
|
|
|
1) |
пропаналь и пропиловый спирт |
3) |
пропанол-1 |
и пропанол-2 |
|
|||||
|
2) |
этиленгликоль и метанол |
4) |
пропанол-1 |
и этанол |
2В молекуле формальдегида атомы углерода и кислорода связаны между собой
|
1) |
одной s- и одной π-связями |
3) |
одной s- и двумя π-связями |
|
2) |
двумя s- и одной π-связями |
4) |
двумя s-связями |
|
|
|
|
|
3 |
Пропанол-2 не реагирует с |
|
|
|
|
1) |
натрием |
3) |
водой |
|
||||
|
2) |
бромоводородом |
4) |
уксусной кислотой |
|
|
|||
4 |
При гидрировании ацетальдегида образуется |
|||
|
1) |
ацетон |
3) |
этилацетат |
|
||||
|
2) |
этанол |
4) |
диэтиловый эфир |
5В отличие от уксусной кислоты, муравьиная кислота
1)является слабым электролитом
2)взаимодействует с этанолом
3)окисляется аммиачным раствором оксида серебра
4)не образует сложных эфиров
6Этиламин взаимодействует с каждым из двух веществ:
1) |
Cu(OH)2 и H2SO4 |
3) |
HBr и Na2CO3 |
2) |
H2SO4 и HBr |
4) |
Н2 и O2 |
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
4 |
7 Верны ли следующие суждения о жирах?
А. Жир, образованный тремя остатками стеариновой кислоты, вступает в реакцию гидрирования.
Б. Продуктами щелочного гидролиза жиров являются глицерин и соли карбоновых кислот.
1) |
верно только А |
3) |
верны оба суждения |
|
2) |
верно только Б |
4) |
оба суждения неверны |
|
|
|
|||
8 |
Пропилацетат образуется в результате взаимодействия |
|||
|
|
|
|
|
1) |
C3H7COOH и C2H5OH |
3) |
CH3CHO и C2H5COOH |
|
2) |
C2H5COOH и C2H5OH |
4) |
CH3COOH и C3H7OH |
|
|
|
|
||
9 |
В схеме превращений |
|
|
|
|
|
+X |
|
+Y |
|
|
|
||
|
|
C2H2 ¾¾¾®CH3CHO ¾¾¾® CH3COOH |
||
|
реагентами Х и Y являются |
|
|
|
1) |
Cu(OH)2 и O2 |
3) |
H2O2 и Ag2O |
|
2) |
H2O и Cu(OH)2 |
4) |
CH3OH и O2 |
|
10Объём (н. у.) водорода, который выделится при взаимодействии 9,2 г муравьиной кислоты с избытком магния, равен
1) 4,48 л |
2) 2,24 л |
3) 1,12 л |
4) 0,56 л |
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
5 |
Часть 2
При выполнении заданий 11–12 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Выбранные цифры запишите под соответствующими буквами таблицы. Цифры в ответе могу повторяться.
11Установите соответствие между названием вещества и классом (группой) органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит.
НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА |
|
НАЗВАНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ |
|||||||
|
|
|
СОЕДИНЕНИЙ |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
А) крахмал |
|
|
1) |
амины |
|
|
|
||
Б) этиленгликоль |
2) |
спирты |
|
|
|
||||
В) этилформиат |
|
|
3) |
альдегиды |
|
|
|
||
Г) анилин |
|
|
4) |
углеводы |
|
|
|
||
|
|
|
|
5) |
простые эфиры |
|
|||
|
|
|
|
6) |
сложные эфиры |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12Установите соответствие между веществами и признаком протекающей между ними реакции.
|
ВЕЩЕСТВА |
|
|
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ |
|
||
А) CH3OH и Na |
1) |
растворение осадка |
|
||||
Б) C6H5OH и FeCl3 |
2) |
выделение газа |
|
||||
В) C17H35COOK и CaCl2 |
3) |
обесцвечивание раствора |
|
||||
Г) HCOOH и Na2CO3 |
4) |
появление фиолетовой окраски |
|
||||
|
|
|
5) |
образование нерастворимого в воде ве- |
|||
|
|
|
|
щества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
6 |
При выполнении заданий 13–14 из предложенного перечня ответов выберите правильные и запишите номера, под которыми они указаны в поле ответа.
13Для фенола характерна(-о)
1)взаимодействие с растворами щелочей
2)поликонденсация с формальдегидом
3)взаимодействие с бромоводородом
4)жидкое агрегатное состояние (н. у.)
5)образование белого осадка с бромной водой
6)реакция гидролиза
Ответ:
14Аминобутановая кислота может взаимодействовать с
1)водородом
2)толуолом
3)соляной кислотой
4)гидроксидом калия
5)сульфатом натрия
6)метанолом
Ответ:
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10203 |
7 |
Часть 3
Для ответов на задания 15–17 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
15Напишите структурные формулы и названия двух веществ состава С4H10O, одно из которых взаимодействует с металлическим натрием, а другое – нет.
16Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить
следующие превращения:
|
CH3 |
|
Cl |
|
|
CH |
|
||
|
Cl2, hν |
|
Cl |
K2Cr2O7, H2SO4, t° |
|
|
KOH (водн.р-р), t° |
||
X1
NaOH (р-р)
X2 
X3
При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
17При окислении предельного одноатомного спирта оксидом меди(II) образовалось 1,45 г альдегида и 1,6 г меди. Запишите уравнение реакции в общем виде. Определите молекулярную формулу спирта.
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ
по ХИМИИ по теме
«Кислородосодержащие органические соединения. Азотсодержащие органические соединения»
25 октября 2013 года
11 класс
Вариант ХИ10204 (на 90 минут)
Район.
Город (населённый пункт).
Школа
Класс
Фамилия.
Имя.
Отчество
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
2 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по химии отводится 90 минут. Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 17 заданий.
Часть 1 содержит десять заданий (1–10). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из четырех заданий (11–14), на которые надо дать краткий ответ в виде последовательности цифр. Ответы к этим заданиям запишите в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит три наиболее сложных задания (15–17), которые требуют записи полного (развёрнутого) ответа. Задания выполняйте на отдельном листе.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
При выполнении работы Вы можете пользоваться периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева; таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимическим рядом напряжений металлов, а также непрограммируемым калькулятором.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
1
2
3
4
5
6
7
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
3 |
Часть 1
К заданиям 1–10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов обведите кружком.
Изомерами являются |
|
|
|
|
1) |
этиленгликоль и пропандиол-1,2 |
3) |
пропанол-1 |
и пропанол-2 |
2) |
пропанол-1 и пропандиол-1,2 |
4) |
пропанол-2 |
и этанол |
Карбонильную группу содержит молекула |
|
|||
1) |
метанола |
3) |
этаналя |
|
2) |
глицерина |
4) |
диэтилового эфира |
|
Для этанола характерно взаимодействие с каждым из двух веществ:
1) |
Na и Cu(OH)2 |
3) |
CuO и NaOH |
2) |
CH3COOH и HBr |
4) |
O2 и Br2 (водн.) |
Формальдегид не реагирует с |
|
|
|
1) |
фенолом |
3) |
толуолом |
2) |
водородом |
4) |
кислородом |
При нагревании пропилацетата с водным раствором NaOH образуются
1) |
C3H7COONa и C2H5OH |
3) |
CH3COOH и C3H7OH |
||
2) |
C3H7COOH и C2H5OH |
4) |
CH3COONa и C3H7OH |
||
|
|
|
|
||
И метиламин, и анилин взаимодействуют с |
|
||||
1) |
H2 |
2) KOH |
3) |
HCl |
4) Br2 (водн.) |
Верны ли следующие суждения о свойствах сахарозы?
А. Сахароза окисляется аммиачным раствором оксида серебра(I). Б. При гидролизе сахарозы образуются глюкоза и фруктоза.
1) |
верно только А |
3) |
верны оба суждения |
2) |
верно только Б |
4) |
оба суждения неверны |
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
|
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
|
|
|
|
|
4 |
||
|
|
|
|
|
|||||
8 |
Уксусный альдегид можно получить при |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1) |
гидратации ацетилена |
|
|
|
3) |
окислении метанола |
|||
2) |
гидрировании этилена |
|
|
|
4) |
дегидратации уксусной кислоты |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
В схеме превращений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C H → X → X |
2 |
→[C H NH ]+ Cl− |
|||||
|
|
||||||||
|
|
6 |
6 |
1 |
|
6 |
5 |
3 |
|
|
веществами Х1 и Х2 соответственно являются |
|
|||||||
1) |
C6H5NO2 и C6H5Cl |
|
|
|
3) |
C6H5OH и C6H5NO2 |
|||
2) |
C6H5OH и C6H5Cl |
|
|
|
4) |
C6H5NO2 и C6H5NH2 |
|||
10Объём (н. у.) углекислого газа, который выделится при взаимодействии 3 г уксусной кислоты с избытком карбоната кальция, равен
1) 11,2 л |
2) 5,6 л |
3) 1,12 л |
4) 0,56 л |
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
5 |
Часть 2
При выполнении заданий 11–12 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Выбранные цифры запишите под соответствующими буквами таблицы. Цифры в ответе могу повторяться.
11Установите соответствие между формулой вещества и классом (группой) органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА |
|
НАЗВАНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
СОЕДИНЕНИЙ |
|
|
А) С3H8O |
|
|
1) |
амины |
|
|
|
||
Б) (С6H10O5)n |
|
|
2) |
спирты |
|
|
|
||
В) С3H9N |
|
|
3) |
альдегиды |
|
|
|
||
Г) C4H8O2 |
|
|
4) |
углеводы |
|
|
|
||
|
|
|
|
5) |
аминокислоты |
|
|||
|
|
|
|
6) |
сложные эфиры |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12Установите соответствие между веществами и признаком протекающей между ними реакции.
|
|
ВЕЩЕСТВА |
|
|
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ |
|
||
А) этиленгликоль и Cu(OH)2 |
1) |
выделение газа |
|
|||||
Б) |
этанол и NaOH |
2) |
обесцвечивание раствора |
|
||||
В) |
этаналь и Cu(OH)2 |
3) |
образование кирпично-красного осадка |
|||||
Г) |
этановая кислота и NaНCO3 |
4) |
появление синей окраски |
|
||||
|
|
|
|
5) |
признаков реакции не наблюдается |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
А |
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
6 |
При выполнении заданий 13–14 из предложенного перечня ответов выберите правильные и запишите номера, под которыми они указаны в поле ответа.
13Фенол взаимодействует с
1)водородом
2)метиловым спиртом
3)аммиачным раствором оксида серебра(I)
4)сульфатом меди(II)
5)бромной водой
6)азотной кислотой
Ответ:
14Аминоуксусная кислота
1)хорошо растворяется в воде
2)со спиртами образует сложные эфиры
3)проявляет только кислотные свойства
4)вступает в реакции поликонденсации
5)подвергается гидролизу
6)образуется при взаимодействии уксусной кислоты с аммиаком
Ответ:
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Химия. 11 класс. Вариант ХИ10204 |
7 |
Часть 3
15
16
Для ответов на задания 15–17 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Напишите структурные формулы и названия двух веществ состава С3H6O2, одно из которых взаимодействует с магнием с выделением водорода, а другое – нет.
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
CH3 |
|
|
CH2 OH |
|||||
|
|
Cl2, hν |
KOH (водн.р-р), t° |
|
|
|
KMnO4, H2SO4, t° |
|
|
|
|
X1 |
|
|
|
|
|
|
|
O |
|
|
|
|
|
|
|
|
C OH |
CH3OH, H2SO4, t° |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NaOH (водн.р-р), t° |
|||
X2 
X3
При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
17При взаимодействии 23 г предельного одноатомного спирта с избытком металлического натрия выделилось 5,6 л (н. у.) газа. Запишите уравнение реакции в общем виде. Определите молекулярную формулу спирта.
© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена