- •Учебно- методический комплекс
- •Курс первый Алматы, 2007 Содержание
- •Силлабус
- •Алматы, 2011
- •1. Общие сведения
- •2. Программа
- •Студент должен:
- •Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •I семестр
- •Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •II семестр
- •Разделы анатомии
- •Распределение часов по видам занятий
- •Шкала системы оценки знаний, умений и навыков студентов
- •Шкала и критерии оценки знаний
- •Кафедра : нормальной анатомии лекционный комплекс курс: 1
- •Тезисы лекции:
- •Иллюстративный материал:
- •А)отверстие мышечно- трубного канала
- •В)одноосные, двуосные, многоосные
- •Ситуационные задачи
- •Ситуационная задача
- •3. У больного с диагнозом варикоцеле отек яичка больше выражен слева, чем справа.
- •Специальность: Стоматология
- •Кафедра: нормальной анатомии
- •Методические рекомендации
- •Для самостоятельной работы
- •Курс: 1
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
- •Курс: 1
- •Ситуационные задачи:
- •Тесты по дисциплине
- •442. Матку кровоснабжает:
- •533. Венозные стволы, из которых слагается верхняя полая вена:
- •534. Венозные стволы, из которых слагается нижняя полая вена:
- •535. Венозные стволы, из которых слагается воротная вена:
- •I. Учение о костях — остеология
- •II. Учение о соединениях костей – артросиндесмология
- •18 .Рентгеноанатомия соединений костей.
- •III. Учение о мышцах – миология
- •IV. Учение о внутренностях – спланхнология
- •V. Центральная нервная система
- •VI. Учение об органах чувств — эстезиология
- •VII . Учение о сосудах – ангиология
- •IX. Периферическая нервная система
Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
Перечень практических навыков
Ситуационные задачи
Тесты по дисциплине
Вопросы зачета, экзамена
Курс: 1
ДИСЦИПЛИНА: Анатомия
СОСТАВИТЕЛИ: |
профессор доцент |
Б.Н. Нурмухамбетова А.Т. Дюсембаева |
|
доцент |
С.М. Муканова |
2007 г.
Перечень практических навыков
Студент должен сформировать основу знаний о строении органов и систем органов для правильной оценки состояния здоровья взрослого и детского населения в связи с санитарно-гигиеническими условиями среды обитания;
выработать научное представление о взаимосвязи и взаимозависимости структуры и функции органов человека, организма в целом с изменяющимися условиями окружающей среды, труда и социальных факторов;
применять знания о нормальном строении и функции органов и систем организма для пропаганды здорового образа жизни среди населения;
проявлять уважительное и бережное отношение к органам человеческого тела и трупу, как биологическому материалу.
основные приемы работы с анатомическими препаратами и другими учебными пособиями;
отличительные особенности костей скелета;
виды соединений костей, классификацию и биомеханику суставов;
анатомию, классификацию и функции мышц;
анатомию органов пищеварительной, дыхательной, сердечно-сосудистой и мочеполовой систем, особенности их строения;
строение спинного и головного мозга;
анатомию органов чувств;
формирование и функции спинномозговых и черепно-мозговых нервов, области их иннервации;
анатомию кровеносной и лимфатической систем;
строение, функции эндокринных желез;
особенности строения кожного покрова головы, шеи, туловища и конечностей;
возрастные особенности строения органов и систем организма;
международную анатомическую номенклатуру на латинском языке.
определять отличительные особенности костей черепа, туловища и конечностей в возрастном аспекте;
находить на анатомических препаратах структурные элементы соединений костей;
демонстрировать на трупе мышцы головы, туловища и конечностей;
находить органы головы, шеи, грудной, брюшной полостей и малого таза;
показывать отделы спинного и головного мозга;
показывать спинномозговые и черепно-мозговые нервы;
демонстрировать на трупе сосуды головы, шеи, грудной, брюшной полостей, малого таза и конечностей;
определять отличительные особенности костей черепа, туловища и конечностей в возрастном аспекте;
находить на анатомических препаратах структурные элементы соединений костей;
демонстрировать на трупе мышцы головы, туловища и конечностей;
находить органы головы, шеи, грудной, брюшной полостей и малого таза;
показывать отделы спинного и головного мозга;
показывать спинномозговые и черепно-мозговые нервы;
демонстрировать на трупе сосуды головы, шеи, грудной, брюшной полостей, малого таза и конечностей;