Содержание курса

5. Образовательные технологии

При реализации учебной программы в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 050100 – Педагогическое образование, профиль «Образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интенсивные технологии в процессе обучения (активная учебная лекция, семинар, практическое занятие, метод ситуационных упражнений и задач, метод анализа кейсов, метод проектов, презентации); игровые интерактивные технологии (ролевые игры, деловые игры); экспертно-оценочные технологии.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

__________________________________________________________________________ (Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины.

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.)

Самостоятельная работа по данной дисциплине предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов, не освещаемых в лекциях, изучение основной и дополнительной литературоведческой и методической литературы. Составление индивидуальных заданий для работы с дошкольниками.

Задания для самостоятельной работы.

Типовые задания для самостоятельной работы формулируются по следующим

направлениям:

чтение художественных текстов;

составление читательского дневника;

изучение теоретической литературы и составление рефератов;

подготовка доклада;

литературоведческий анализ художественного произведения.

Перечень вопросов к зачету

1. Специфика детской литературы. Детская литература и круг детского чтения.

2. Детский фольклор. Малые жанры детского фольклора.

3. Русские волшебные сказки. Идейно-художественный анализ одной из сказок (на выбор).

4. Становление и развитие детской литературы и детского чтения на Руси.

5. Сказки о животных, их поэтическое своеобразие и воспитательная направленность.

6. Особенности развития детской литературы в XVIII в.

7. Проблематика и гуманистический пафос сказки А. Погорельского «Черная курица и подземные жители». Поэтика сказки.

8. Особенности развития детской литературы I пол. XIX в.

9. Литературные сказки А. Пушкина: идея народности, патриотизма, общечеловеческие проблемы. Анализ одной из сказок по выбору.

10. Романтизм сказок В.А. Жуковского. Анализ одной из сказки.

11. «Конек - Горбунок» П.П. Ершова. Ведущие мотивы, поэтика, образность сказки. Сходства и различия с народной сказкой.

12. Рассказы и сказки К.Д. Ушинского для детей.

13. Научно-художественная сказка В. Одоевского «Городок в табакерке» в детском чтении.

14. Произведения о детях и для детей в творчестве Н.А. Некрасова.

15. Симеон Полоцкий - первый русский поэт для детей.

16. Лирика С.Н. Михалкова. Одно из стихотворений наизусть.

17. Особенности литературной сказки II пол. XIX в.

18. Современная детская поэзия (о творчестве одного из поэтов). Одно из стихотворений наизусть.

14. Исследования К.И. Чуковского в области языка, детской психологии и значение их для детской поэзии.

14. Сказки К.И. Чуковского, их художественное своеобразие.

14. Тема детства в поэзии С.Я. Маршака. Прочитать одно из стихотворений наизусть.

15. Тема детства в литературе 60-х годов XIX в. (Д.В. Григорович, А. Чехов, Н. Некрасов, Д.Н. Мамин-Сибиряк).

16. Тема детства в литературе конца XIX - начала XX вв. (В.Г. Короленко, Н.Г. Гарин-Михайловский, Л.Н. Андреев, А.И. Куприн, И.А. Бунин).

17. Журнал Н.И. Новикова «Детское чтение для сердца и разума». Значение этого журнала в истории развития детской литературы.

18. Н.М. Карамзин - детский писатель, особенности его произведений для детей.

19. Детская журналистика I пол. XIX в.

20. Мой любимый детский поэт. Выразительное чтение наизусть одного из его стихотворений.

21. Уроки нравственности в поэзии А.Л. Барто.

22. А.П. Гайдар для детей дошкольного возраста. Основные темы его творчества.

23. Юмор и сатира в творчестве А. Барто. Одно из стихотворений наизусть.

31. Изображение русской природы в стихах Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, А. Плещеева. Причины близости этих произведений детской аудитории.

32. Разнообразие тематики и жанров поэзии В.В. Маяковского для детей.

32. Рассказы и сказки A.M. Горького для детей. Их особенности.

32. Рассказы о животных в детской литературе II пол. XIX - начала XX вв. (Л.Н. Толстой, А.Л. Чехов, Д.Н. Мамин-Сибиряк, К.Д. Ушинский, А.И. Куприн).

32. Сатира и юмор в творчестве С.Я. Маршака. Одно из стихотворений наизусть.

33. Особенности развития детской литературы в 20-е гг. XX в.

34. Особенности развития детской литературы в 30-40-е гг. XX в.

35. Особенности развития детской литературы на рубеже веков XX-XXI.

36. Психологизм рассказов Л.Н. Толстого.

37. Рассказы о детях и для детей Л.Н. Толстого.

38. В.Г. Белинский о детской литературе. Требования к детской книге.

39. Своеобразие природоведческой книги В. Бианки.

40. Литературная сказка XX в. (Е. Шварц, П. Бажов, А. Толстой).

41. Особенности развития современной детской литературы (Э. Успенский, Т. Остер и др.).