- •Універсальний набір методик оцінки пізнавальних психологічних процесів
- •Методика «Підбір слів»
- •2. Методика «Числові ряди»
- •2.Методика «Числові ряди»
- •3. Методика « Фігури»
- •Бланк до методики «Фігури»
- •4. Методика «Аналогії»
- •Бланк до методики «Аналогії»
- •5. Методика «Візерунки»
- •Бланк до методики «Візерунки»
- •6. Методика «Арифметичний рахунок»
- •Бланк до методики «Арифметичний рахунок»
- •7. Методика « Слухо-розмовна пам’ять»
- •Анкета "прогноз"
- •16. Я досить байдужий до того, що зі мною буде.
- •32. Гадаю, що я людина приречена.
- •44. Найщасливішим я буваю тоді, коли я сам.
- •47. Навіть серед людей я відчуваю себе самотнім.
- •51. Часто мені хочеться вмерти.
- •73. Я часто відчуваю втому від життя і мені не хочеться жити.
- •75. У мене буває головний біль і запаморочення через переживання.
- •Шкала оцінок нервово-психічної стійкості за анкетою «Прогноз»
- •Характеристика рівнів нпу за даними анкети «Прогноз»
- •Реєстраційний бланк анкета “Прогноз”
- •Методика оцінки основних властивостей нервової системи
- •Тест т 1 (для оцінки сили - слабкості нервової системи)
- •Тест т2 (для оцінки рухливості-інертності нервової системи)
- •Тест т3 (для оцінки врівноваженості – неврівноваженості нервової системи)
- •Психологічна класифікація спеціальностей
- •Психологічна класифікація військових спеціальностей особового складу, що походить строкову військову службу ( по критерію спорідненості професійно важливих характеристик).
- •Питання, на які необхідно звернути увагу при проведенні професійно-психологічного відбору
- •Карта соціально-психологічних якостей особистості
- •Іі. Якості особистості:
- •Ііі. Особливості відносин з товаришами та поведінки у колективі:
- •Іv. Громадська зрілість і суспільна активність:
- •V. Громадська поведінка
- •Карта професійного психологічного відбору
- •_____________________Іванов Іван Петрович____________________________________
- •Начальник підрозділу профвідбору
- •Начальник підрозділу профвідбору військова частина
- •1. Документи, якими керувались група професійно - псхологічного відбору краснолуцького мвк у своїй роботі:
- •Результати розподiлу по групам вiйськових спецiальностей
- •Результати оцiнки нервово-психiчноi стiйкостi за анкетою "прогноз"
- •(Проблемні питання)
- •Перелік документів, які відпрацьовуються в омрвк щодо організації та проведення професійно-психологічного відбору
Карта соціально-психологічних якостей особистості
1. В-звання, п., і., по б. Іванов Іван Петрович
2. Дата і місце народження 12.09.1990 м. Скадовськ, Херсонська обл
3. Національність українець
4. Освіта середньо-спеціальна
5. Професія автослюсар, водій АВСС1
6. Коли і звідки призваний Скадовським РВК
7. Має заохочення не має
8. Захоплення спорт, техніка
9. Висновки і спостереження класного керівника і військового керівника пройшов курс ДПЮ, підтягнутий, фізично розвинутий добре, служити бажає
10. Соц. положення сім’ї: _________________________________________________________
- батько Іванов Петро Іванович; 1965 р.н.
- мати Іванова Марина Вікторівна; 1967 р.н
- дружина ______________________________________________________________________
- діти __________________________________________________________________________
- брати, сестри Іванова Ганна Іванівна; 1989 р.н
11. Середньомісячний прибуток кожного члена сім’ї в гривнях _________________________
12. До армії жив: ________________________________________________________________
- у власному будинку у власному будинку
- у окремій квартирі______________________________________________________________
- у комунальній квартирі _________________________________________________________
13. Засуджені родичі (хто, за що, коли) не має______________________________________
_______________________________________________________________________________
14. Хто з родичів хворів психічними захворюваннями (якими) не має____________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15. Шкідливі звички: вживав алкоголь, наркотики, нецензурна лексика, неохайність, балакучість, мстивість, не вміє слухати співбесідника та ін. не має______________________
_______________________________________________________________________________
16. Результати по тесту „Прогноз” – група НПС ІІ – 8б, 1-8, 2-7;
17. Результат по тесту „Суїцид” – фактор ризику не має_______________________________
18. Антигромадська поведінка: догани за місцем роботи, стягнення, приводи в міліцію, адміністративні штрафи, звільнення з роботи, покарання в карному порядку не має________
_______________________________________________________________________________
19. Перенесені хвороби не має_____________________________________________________
20. Бажання служити за спеціальністю бажає________________________________________
21. Результати спостережень та індивідуальних бесід відповідальний хлопець, користується повагою та авторитетом серед друзів, має організаторські здібності.______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Громадська зрілість та суспільна активність _________________________________________
загальна ерудиція: висока, середня, низька
відношення до подій у країні: постійно цікавиться, іноді, не цікавиться
моральні якості: чуття обов’язку, відповідальність, колективізм, дисциплінованість, старанність, чесність
22. Військово-професійна спрямованість та підготовленість до служби: до армії підготовлений добре, служитт бажає
23. Особливості спілкування з товаришами і поведінка у колективі ввічлива
- відношення до товаришів: безкорисливе, розрахункове, егоїстичне безкорислив
- відношення до старших: поважливе, байдуже, неповажливе поважливе
- відношення до колективу: солідарне, байдуже, неповажне солідарне
- відношення до себе: низька самооцінка, адекватна, завищена адекватна
- реакція на критику: агресивна, байдужа, адекватна
Результати по тесту: „Тип поведінки особистості у групі” ________________________
- культура поведінки: тактична, ввічлива, розв’язна, груба
24. Індивідуально-психологічні якості:
- вольові: сміливий, стриманий, наполегливий, самостійний, підтягнутий, незібраний, непевний, боягузливий сміливий, підтягнутий
- емоціональні: тихий, стриманий, тривожний, швидко засмучується, вразливий, бадьорий, веселий, життєрадісний бадьорий, веселий
- інтелектуальні: глибокодумний, кмітливий, винахідливий, допитливий, туго думаючий, нетямущий кмітливий, винахідливий
інші якості: принципіальний, чуйний, балакучий, , байдужий, замкнутий, безпринципний, правдивий, брехливий товариський
25. Особливості поведінки у конфліктних ситуаціях: пристосувальне, суперечливе, співробітниче
Результат по тесту: „Тип поведінки особистості у конфліктній ситуації __________________
- переважливий настрій: бадьорість, піднесення, впевненість, невпевненість, в’ялість, зневіра, пригніченість, страх, агресивність, збудженість
26. Додаткові відомості: _____________________________________________________
Результати теста „Комунікативні та організаторські здібності” _____________________
Шкала „КОС” ______________________________________________________________
Шкала „КОР” ______________________________________________________________
Результати теста „Слабість – сила нервової системи” Т-1 ______5___________________
Результати теста „Рухливість – інертність нервової системи” Т-2 _9________________
Результати теста „Врівноваженість – неврівноваженість НС” Т-3 __3__
Результати теста „Кандидат у сержанти” _______________________________________
__________________________________________________________________________
27. Направлено лист батькам (дата) ___________________________________________
__________________________________________________________________________
Результати по ПДО (Личко)
Г |
Ц |
Л |
А |
С |
П |
Ш |
Є |
И |
К |
О |
Д |
Т |
В |
Е |
Д |
М |
Ф |
У |
Р-А |
Вт |
Су |
ОШ |
Дата |
Ким провод. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результати по тесту Кеттлера, Ф. „С”
МД |
А |
В |
С |
Е |
Ф |
G |
H |
I |
L |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Дата |
Ким провод. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результати по тесту Айзенка
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Дата _________________ Ким проводилось ______________________________________
2. Дата _________________ Ким проводилось ______________________________________
3. Дата _________________ Ким проводилось ______________________________________
28. Направлено лист у школу, ПТУ, на роботу, де раніше працював воїн _______________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
29. Висновки: Доцільно направити війська по групі спеціальностей в першу чергу сенсорномоторні;в другу чергу технологічні спеціальності.
_________________________________________________________________________________ Військовий комісар Краснолуцького районного військового комісаріату
полковник ______________________ Б.Б. ШАТУНОВ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30. Адреса батьків, родичів: Луганська обл, м. Красний Луч, вул Комунарів б.153
__________________________________________________________________________________
31. З законами України з оборонних питань ознайомлений ознайомлений
32. З приказами Командуючого військами округу про засудження військовослужбовців за військові злочини № ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ознайомлений _________________________________________________________________
Карта направляється в РВК по закінченні служби і знаходиться в РВК на час знаходження військовослужбовця в запасі. (Пересилається в РВК поштою).
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ЗРАЗОК
.
АНКЕТА-ХАРАКТЕРИСТИКА
загальні відомості про призовника (військовослужбовця),
який атестується
Прізвище _____Іванов_____________ім’я _Іван_______________ по батькові _______________Петрович__
Народився: дата «12»вересня 1990_____________ місце Красний Луч,Луганська обл.
Освіта ___середньо-спеціальна_________________професія автослюсар, водій АВСС1
Строк спілкування з _____________________________________________________________________________
Висновки та спостереження
І. Індивідуально-психологічні якості:
Спрямованість особистості |
Темперамент |
Характер |
|
1.11 Холерик 1.12 Сангвінік 1.13 Флегматик 1.14 Меланхолік 1.15 Інтроверт 1.16 Екстраверт 1.17 Інше |
1.21 сильний 1.22 слабкий 1.23 інше |