2.2. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе диагностической практики:

№ п/п	Формулировка задания	Форма отчетности	Формируемые компетенции
1.	Изучение должностных инструкций, регулирующих деятельность педагога-психолога и социального педагога в образовательном учреждении	Аналитическая справка о содержании функциональных обязанностей социального педагога и педагога-психолога	ОПК – 4, ОПК – 5, ОПК – 6
2.	Разработка анкеты и проведение опроса с целью выявления актуальных проблем обучающихся	Анкета Результаты опроса учителей, родителей, администрации ОУ с описанием актуальных проблем обучающихся данного ОУ	ОПК – 4, ОПК – 5
3	Составление комплекса психодиагностических методик для решения актуальной проблемы обучающихся ОУ	Описание диагностического комплекса с обоснованием выбора методик и основными рекомендациями по процессу проведения диагностики для педагога-психолога	ОПК – 4, ОПК – 5
4.	Участие в организации диагностического обследования, проводимого педагогом-психологом или социальным работником ОУ	Отчет об организации (ход анкетирования, тестирования и т.п.)	ОПК-5
5.	Разработка программы проведения игровой, профилактической, культурно-досуговой направленности в соответствии с актуальными проблемами ОУ, выявленными в ходе анкетного опроса	программа	ОПК-4, ОПК-5

3. Особенности организации практики:

Функциональные обязанности руководителя практики:

Подготовка к проведению диагностической практики студентов проводится на протяжении всего учебного семестра на практических и лекционных занятиях.

Ответственный за практическую подготовку студентов по кафедре определяет количество баз размещения студентов, готовит приказ о практике, распределяет студентов по базам в соответствии с потребностями учреждений и студентов, организует установочную и итоговую конференцию, отвечает за своевременное начало практики, организует работу руководителей практики.

Руководители практики выбираются из числа преподавателей кафедры. Они доводят до студентов цели и задачи практики, перечень отчетной документации и правила ее заполнения, проверяют отчетную документацию: дневник диагностической практики студентов, описание результатов диагностического обследования, отчет по практике. Согласуют с администрацией базовых учреждений график прохождения практики студентами, помогают студентам составить индивидуальный план на весь период практики, конкретизировать в соответствии с программой практики содержание конкретных социально-педагогических, психолого-педагогических мероприятий, применяемых методов, утверждает индивидуальные планы работы студентов-практикантов.

Руководитель практики организует своевременный выход студентов на базы практики. Осуществляет контроль за проведением практики и устраняет недостатки. Своевременно принимает зачеты у студентов, заносит оценки (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично) в отчетный документ. О чрезвычайных происшествиях руководитель практики докладывает ответственному руководителю практики по кафедре или заведующему кафедры и принимает меры по их устранению.

Ответственный руководитель практики по кафедре по окончании диагностической практики принимает отчетную документацию и докладывает на заседании кафедры итоги практики, вносит предложения по ее улучшению.

Обязанности студентов-практикантов:

• участие во всех этапах практики;

• строгое соблюдение всех этических норм деятельности социального педагога и психолога;

• соблюдение правил трудового распорядка базового учреждения;

• выполнение заданий практики, предусмотренных программой практики;

• составление отчета по практике по форме и его своевременное представление руководителю.