Тема 2.4. Семинарско-практическое занятие 1. Основы реализации образовательных технологий, 2 часа

Основные вопросы:

1. Каковы особенности реализации образовательных технологий в социокультурной сфере?

2. Как реализуется личностный подход в едином образовательном, культурологическом пространстве?

3. Какова структура социального образования?

4. Какие элементы входят в систему повышения квалификации и переподготовки кадров социокультурной сферы?

5. Как технологии средств социального образования связаны с решением социально-экономических, политических, культурных задач общества?

6. Практическое занятие. Составить план занятия клубного объединения.

Основная литература:

1. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления / М.А. Ариарский.- СПб, 2008.

2. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков.- М.: МГУКИ, 2007.

3. Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность: педагогические ресурсы /А.С. Ковальчук. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2011.

4. Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: Учеб. пособие / Ю.А.Стрельцов, Е.Ю. Стрельцова.- М.: МГУКИ, 2008.

5. Фролова Ю.В. Педагогические технологии подготовки специалистов по имиджелогии в системе дополнительного профессионального образования : Автореф… канд. педаг. наук /Ю.В. Фролова.- М.: МГУКИ, 2011.

Дополнительная литература:

1. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях, системах воспитания: Учеб. пособие / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич.- Ростов-на-Дону, 1999.

2. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы /В.Г. Бочарова.- М., 1994.

3. Казакова А.Г. Современные педагогические технологии в дополнительном профессиональном образовании / А.Г. Казакова. – М.: Профиздат, 2000.

4. Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. – Ростов-на-Дону, 2001.

5. Шиянов Е.Н. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. – Ростов н/Д, 1995.

Тема 2. 5. Семинарское занятие 2. Технологии, направленные на развитие социальных потребностей личности, 2 часа

Основные вопросы:

1. Какие социокультурные технологии используются в формировании культуры семьи?

2. Как реализуются технологии для осуществления процесса формирования культуры быта?

3. Каковы условия функционирования технологических моделей взаимодействия социально-образовательных, социокультурных институтов по формированию культуры общественных отношений?

4. Каковы особенности деятельности личности по созданию и совершенствованию быта как показателя ее культурного развития?

5. Какие технологии образовательной и профессиональной деятельности воздействуют на реализацию социальной потребности личности в самосовершенствовании?

Основная литература:

1. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления / М.А. Ариарский.- СПб., 2008.

2. Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: Учеб. пособие / Ю.А.Стрельцов, Е.Ю.Стрельцова.- М.: МГУКИ, 2008.

3. Суртаев В.Я. Ценностные ориентации молодежи в социокультурном пространстве .- СПб: СПб ГУКИ, 2010.

4. Фролова Ю.В. Педагогические технологии подготовки специалистов по имиджелогии в системе дополнительного профессионального образования : Автореф… канд. педаг. наук /Ю.В. Фролова.- М.: МГУКИ, 2011.

5. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник / Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы / Ю.П. Азаров. - М.: Аргументы и факты, 1993.

2. Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность как феномен социального образования /А.С. Ковальчук. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2005.

3. Культурно-досуговая деятельность./ Под науч. ред. А.Д.Жаркова и В.М.Чижикова.- М., 1998.

4. Садовская В.С. Лабиринты культуры быта: исследование реальности / В.С. Садовская.- М.: МГУКИ, 2003.

5. Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии / Г.К. Селевко, А.Г. Селевко. – М.: Народное образование, 2002.