Выбор темы

Как выбрать тему? Как быть, если интересных тем несколько? Что делать, если ничего интересного нет? Постараемся ответить, насколько это возможно.

Прежде всего, надо ответить на вопрос: “А что меня действительно интересует?”; “Что бы мне ИНТЕРЕСНО было изучить (выучить)?”

В результате ответа, как правило, возникает больший или меньший список предпочтительных тем, вопросов, проблем и т.д. Возникает искушение взять из этого списка то, что стоит на первом месте и выбрать в качестве темы. Однако, лучше не торопиться, ведь стоящее на первом месте в списке вполне может оказаться просто первым, пришедшим на ум. Поэтому лучше проанализировать – действительно ли эта тема наиболее интересна? Будет ли она также интересна и слушателям? Если ответ положительный, тогда можно брать ее для подготовки доклада. Если нет, – лучше выбрать более подходящую.

Что делать, если списка предпочтений вообще не составилось? Что ж, бывает и такое. И дело вовсе не в ограниченности студента (хотя чаще всего так и бывает), а в трудности выбора и определения, особенно, если шкала интересов не затрагивает область гуманитарных знаний. Наилучшим выходом из этой неприятной ситуации будет выбор такой темы, которая наиболее понятна и доступна для изучения.

Необходимо заметить следующее. Тема должна быть выбрана по силам. Слишком сложная тема не позволит раскрыть себя, изучить. Слишком легкая – не даст ни удовлетворения, ни пользы. Нужно научиться ограничивать тему – что-то незначительное опускать, что-то обобщать, а на что-то, наоборот, обращать более пристальное внимание при раскрытии темы. Процесс этот достаточно сложный и очень сильно зависит от того, каким именно образом сформулирована ваша тема.

Подбор литературы.

На первый взгляд кажется – ну что тут сложного? Иди в библиотеку, подходи к каталогу и выбирай. Но это только на первый взгляд. Все не так просто, как кажется. Выбор литературы осложнен тем, что по любому вопросу литературы гораздо больше, чем необходимо для раскрытия темы. На какой именно книге остановить свой выбор, если книг этих – сотни? Вопрос весьма сложный для большинства людей. И каждый решает его в меру своего понимания данной темы. По одной и той же теме разные люди найдут совершенно разные книги (не по названию, а по содержанию!).

Можно дать несколько рекомендаций.

Во-первых, сначала надо продумать концепцию вашего доклада, его стратегию. Необходимо решить, с какой позиции вы будете подходить к освещению материала, какова будет глубина проработки темы. Будете ли вы заниматься исследованием альтернативных тем, или полностью сосредоточитесь на одной.

Во-вторых, всю подходящую литературу можно условно разбить на два класса: специальная, сугубо философская и популярная (деление это весьма условно и приведено здесь только для облегчения разъяснения).

Сугубо философская, как правило, имеет тяжелый язык, оперирует мудреными понятиями и сложна при прочтении. Популярная, в большинстве своем, свободна от этих недостатков, однако имеет свои, а именно – крайне неглубокий уровень погружения в ту или иную проблему, вопрос.

Какой литературой пользоваться при подготовке к докладу? Лучше всего использовать и ту и другую разновидности. Работа с серьезной философской литературой сделает привычным понимание отвлеченных понятий, восприятие своеобразного стиля мышления, научит делать выводы и проводить анализ. Популярная облегчит понимание каких-либо трудных участков, особенно на первых порах.

В-третьих, во многих трудах, зачастую представлен односторонний подход к творчеству того или иного философа, что обусловлено субъективизмом автора или его политико-идеологической ангажированностью. Частично это вызвано спецификой времени, в которое создавался такой труд. Тем не менее, не стоит брать подобную литературу в качестве основной, поскольку многие положения там являются сильно искаженными. Проверить же, искажен тот или иной труд, или нет – можно только прочитав его, ознакомившись с его содержанием (не прочитать листок с оглавлением, а прочитать всю книгу!), а на это требуется время.

Однако не следует впадать в крайность – не брать вообще подобную литературу. Такая литература может оказаться весьма полезной при разработке определенных тем, и уж конечно, окажется полезной для проведения анализа и сравнения выбранной темы и альтернативных вариантов (в зависимости от выбранной темы).

Четвертое – для качественного выбора литературы надо научиться пользоваться библиотечным каталогом. Более подробную информацию по этому вопросу можно получить у библиотекаря, здесь же надо отметить такой момент: как правило, философская литература написана таким языком, что в названии книги уже фигурирует тем или иным образом рассматриваемая проблема. Поэтому при небольшой тренировке не составит труда определить примерное содержание той или иной книги, прочтя лишь ее название на карточке библиотечного каталога. Важную информацию несут также и служебные отметки в выходных данных книги, например, количество страниц. Главным, однако, остается умение определить специфику книги по ее названию.

Не следует забывать о такой вещи, как восприятие доклада слушателями. В подавляющем большинстве случаев доклад должен быть направлен на слушателя, на аудиторию, и соответственно этому, должен иметь язык, понятный для этой конкретной аудитории. Кроме того, слушатель должен видеть, чувствовать, что докладчик хочет, стремится донести до него излагаемую информацию. Слушатель должен видеть заинтересованность докладчика в выслушивании доклада, только в этом случае он будет идти навстречу и проявлять ответную заинтересованность.

Ниже приводится примерная методика подготовки устного доклада, следуя которой, можно не только получить хорошую оценку на семинаре, но и без больших проблем понять и усвоить материал, выбранный для изучения.