- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •1 Проблема террористической угрозы в психологии
- •1. 1 Сущность террористической угрозы как особой экзистенциальной ситуации
- •1. 2 Психологические последствия террористической угрозы
- •1. 3 Влияние средств массовой информации на формирование представлений о террористической угрозе
- •1.4 Проблема исследования террористической угрозы в отечественной психологии
- •1.5 Влияние психологических и социально-демографических факторов на понимание и переживание террористической угрозы
- •Выводы по главе 1
- •2 Эмпирическое исследование особенностей переживания и понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска
- •2.1 Организация и методы исследования.
- •2.2 Особенности переживания террористической угрозы молодежью г. Саранска
- •2.3 Личностные особенности молодежи, связанные с переживанием террористической угрозы
- •2.4 Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью
- •Выводы по главе 2
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Методический инструментарий
2.4 Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью
Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью рассматривались на втором этапе исследования. Экспериментальная выборка составила 50 человек, из них 26 человек – мужчины, 24 человека – женщины. Для решения задач исследования была проанализирована степень согласия испытуемых с содержанием и степень новизны для них пяти специальных текстов, затрагивающих различные аспекты терроризма. Испытуемые в специальных бланках отмечали степень новизны информации каждого текста, а также выражали степень своего согласия с содержанием каждого текста (Приложение А).
Ниже на рисунке 5 и в таблице 5 приведены показатели степени новизны прочитанной в текстах информации, обобщенной по шкалам. Необходимо учитывать, что в соответствии с методикой максимальная степень новизны соответствует 4 баллам: «Полная неожиданность – я ничего этого не знал».
Рисунок 5 – Степень новизны информации о терроризме, содержащейся в текстах
Таким образом, мы видим, что прочитанные тексты содержали новую информацию для молодежи. Степень новизны по шкале «Российские» составляет 2,9 балла, что в соответствии с методикой интерпретируется как «Эти конкретные события мне не известны, но я примерно представлял, что там происходило что-то подобное».
Таблица 5 – Степень новизны информации о терроризме, содержащейся в текстах
Показатели шкал |
Степень новизны, баллы |
Западные (новизна) |
2,94 |
Российские (новизна) |
2,9 |
Кроме того, проведенный статистический анализ с использованием критерия U Манна-Уитни позволил выявить значимые различия в новизне информации у испытуемых разного возраста: от 18 до 20 лет, от 20 до 21 года. Степень новизны в этих возрастных группах значительно различается, как по информации о российских террористических событиях (шкала «Российские»), так и о западных (шкала «Западные») (таблица 6). Полученные эмпирические значения Uэмпир меньше табличных, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно, различия достоверны. Средние показатели по значимым шкалам приведены ниже в таблице 6. Максимальная степень новизны в соответствие с методикой – 4 балла.
Рисунок 6 – Новизна информации о терроризме
Таблица 6 – Новизна информации о терроризме
Показатели шкал |
Группы испытуемых |
Значимость различий, Uэмпир для Uтеорет = 191 при р≤0,01 |
|
От 18 до 20 (n=26) |
От 20 до 21 (n=24) |
||
Западные (новизна) |
3,3 |
2,7 |
175 |
Российские (новизна) |
3,3 |
2,6 |
187 |
Эти две шкалы отражают степень новизны информации о том, как ведутся переговоры с террористами в России и на Западе. В таблице видно, что показатель новизны текстов выше у испытуемых в возрасте от 18 до 20 (3,3 балла против 2,7 и 2,6 балла). Ответ на уровне 3 баллов означает следующее: «Эти конкретные события мне не известны, но я примерно представлял, что там происходило что-то подобное». Ответ на уровне 2 баллов означает: «Я уже слышал, что во время двух чеченских войн такое случалось». Это позволяет говорить о наличии возрастных различий: группа от 18 до 20 менее осведомлена о том, как ведутся переговоры с террористами в России и за ее пределами, чем группа от 20 до 21 года. Такая ситуация была вполне ожидаема.
Рассмотрим особенности понимания террористической угрозы у мужчин и женщин на основе результатов методики «Понимание террористической угрозы». Максимальная степень согласия с каждым утверждением методики составляет 6 баллов. Средние результаты по 12 вопросам методики приведены ниже в таблице 7.
Таблица 7 – Особенности понимания террористической угрозы мужчинами и женщинами (18-21 год)
Вопросы |
Степень согласия |
||
мужчины |
женщины |
всего |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1. Вероятность того, что я стану жертвой теракта довольно высока. |
3,59 |
3,78 |
3,68 |
2. По вопросу переговоров с террористами российское правительство в отличие от западных стран занимает очень жесткую позицию: мы никогда не будем вести переговоров, с террористами нужно не договариваться, а уничтожать их. Вы согласны с такой точкой зрения? |
3,22
|
3
|
3,12 |
3. Мусульмане составляю очень значительную часть населения России. Они имеют такое же право на свою религиозную веру (в том числе на исполнение религиозных обрядов в мечетях), как православные христиане. |
4,89 |
4,96 |
4,92 |
4.Террористами становятся только бедные, необразованные люди, происходящие из неблагополучных семей. |
2,26 |
2,96 |
2,58 |
5. Я стараюсь избегать находиться в местах, потенциально опасных с точки зрения террористической угрозы. |
3,3 |
3,89 |
3,62 |
6. Теракты, осуществленные на территории Российской Федерации, стали возможными в основном вследствие неэффективной работы правоохранительных органов. |
4,15 |
4,65 |
4,38 |
7. Русским людям трудно так же хорошо относиться к мусульманам, как к православным христианам. |
2,81 |
2,13 |
2,5 |
8. Террористы – это психически неуравновешенные религиозные фанатики, не способные контролировать свои действия из-за психологического или материального воздействия на них. |
3,78 |
3,74 |
3,76 |
9. Обычно я контролирую происходящее со мной и способен предотвращать нежелательные последствия событий. По этой причине я думаю, что обладаю такими качествами, которые помогут мне не стать жертвой теракта. |
4,48 |
4,57 |
4,52 |
Продолжение таблицы 7
1 |
2 |
3 |
4 |
10. Государство должно бороться с террористами правовыми методами: не уничтожать их, а арестовывать и судить. Например, если боевики засели в окруженном правоохранительными органами доме, то не расстреливать и разрушать дом, а предпринять длительную осаду (пока у них не закончатся продукты). |
3,96 |
4,17 |
4,06 |
11. Мусульманин вполне может быть хорошим другом и православного христианина, и неверующего человека. |
5 |
5,4 |
5,18 |
12. Типичный террорист-смертник – это человек религиозный, нормальный, вежливый, серьезный. |
3,85 |
3,6 |
3,74 |
Исходя из данных таблицы 7, можно сделать вывод, что мужчины и женщины практически одинаково понимают террористическую угрозу, за исключением 4, 5, 6, 7 и 11 вопросов. Судя по ответам на вопрос 4, мужчины в отличие от женщин с большей уверенностью отрицают, что террористами становятся только бедные, необразованные люди, происходящие из неблагополучных семей. Проанализировав ответы на вопрос 5, стало ясно, что женщины в большей степени стараются избегать мест, потенциально опасных с точки зрения террористической угрозы. Из ответов на вопрос 6 становится ясно, что женщины считают, что теракты, осуществленные на территории РФ, стали возможными вследствие неэффективной работы правоохранительных органов РФ. Из вопроса 7 ясно, что женщины больше проявляют несогласие с тем, что русским людям трудно так же хорошо относиться к мусульманам, как к православным христианам. Женщины в большей степени считают, что мусульманин вполне может быть хорошим другом и православного христианина, и неверующего человека.
Статистический анализ с применением критерия Вилкоксона позволил выявить статистически значимые различия между пониманием террористической угрозы молодежью вначале эксперимента и после него. Поскольку были выявлены значимые различия в новизне прочитанной о терроризме информации, степень согласия с ней анализировалась по двум возрастным группам (рисунок 8, 9, таблица 8). Полученные значения Тэмпир меньше табличных значений Ттеорет на уровне р≤0,01 и р≤0,05, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно различия данных, полученных вначале эксперимента и после него достоверны. Это означает следующее:
1) прочитанная информация имела для молодежи определенную новизну;
2) новое знание изменило понимание террористической угрозы молодежью.
Рисунок 8 – Средние значения показателей шкал методики «Понимание террористической угрозы» молодежью от 18 до 19 до и после эксперимента (значимость различий на уровне р≤0,01)
Рисунок 9 – Средние значения показателей шкал методики «Понимание террористической угрозы» молодежью от 20 до 21 до и после эксперимента (значимость различий на уровне р≤0,05)
Таблица 8 – Средние значения показателей шкал методики «Понимание террористической угрозы» молодежью от 20 до 21 до и после эксперимента (значимость различий на уровне р≤0,05)
Сравниваемые шкалы |
18-19 лет |
20-21 год |
|||
Тэмпир |
Ттеорет для р≤0,01 |
Тэмпир
|
Ттеорет для р≤0,05 |
Ттеорет для р≤0,01 |
|
Исп |
70,95 |
84 |
56,8 |
91 |
69 |
Гос-во |
22,5 |
84 |
69,8 |
91 |
69 |
Мусульм |
68,5 |
84 |
70,22 |
91 |
69 |
Террор |
70,9 |
84 |
86,7 |
91 |
69 |
Как видно из приведенных в таблице 8 данных, вне зависимости от возраста, молодые люди после прочтения текстов повышали степень своего согласия с утверждениями методики. Это означает, что осведомленность о ситуации, связанной с терроризмом, прямо зависит от понимания и переживания террористической угрозы. Исключение составляет лишь шкала «Мусульманство».
Шкала «Испытуемый» выявляет отношение человека к угрозе террористического акта, боится ли он, что станет жертвой теракта, способен ли он контролировать происходящие с ним события. По этой шкале показатели немного повышались после эксперимента в обеих возрастных группах.
Средние показатели по шкале «Государство» увеличились после прочтения текстов в обеих группах. Это означает, что у испытуемых еще прочнее стало мнение о том, что государство неправильно ведет политику в отношении террористов. Это сказывается на неудачных переговорах с террористами, большим количеством жертв во время операций по освобождению заложников и т.д.
Шкала «Террористы» выявляет то, какими испытуемые видят террористов; нормальные ли они люди или психически неуравновешенные; бедные и необразованные или вполне благополучные. По шкале «Террористы» средние показатели не изменились, что означает, что они не поменяли свое мнение о террористах как о психически неуравновешенных людях, фанатиках.
Та же ситуация наблюдается по шкале «Мусульманство»: в обеих группах средние показатели не изменились, то есть молодые люди и после эксперимента сохранили мнение о том, что мусульмане имеют такое же право на свою религиозную веру (в том числе на исполнение религиозных обрядов в мечетях), как православные христиане, а также о том, что мусульманин вполне может быть хорошим другом как православного христианина, так и неверующего человека. Таким образом, можно сделать общие выводы об особенностях понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска.