- •1.Теория и методика преподавания права как учебная дисциплина и педагогическая наука. Педагогическая юриспруденция.
- •Педагогическая юриспруденция
- •3 Основные направления педагогической юриспруденции:
- •2. Место правовых знаний в системе школьного образования. Основные компоненты правового образования.
- •Юридическое образование в России (XVIII-XIX вв.) Истоки юридического и правового образования в России:
- •4 Ступени получения образования в России 19 в.:
- •Правовое образование в хх в. (советское время)
- •1963 Г. – появляется новый курс «Обществоведение
- •1975 Г. – в восьмых классах появляется правоведческий курс «Основы советского государства и права», который предусматривал изучение основ семейного, гражданского, уголовного права...
- •Содержание и структура школьного юридического образования
- •6. Нормативно-правовые документы, регулирующие школьное правовое образование
- •Структура Федерального компонента:
- •3 Стадии обучения праву:
- •Структура фгос - «стандарт трёх т»:
- •7. Роль, место и функции правового образования в современной школе
- •8. Цели и задачи правового образования в школе. Целеполагание учителя права.
- •9. Технологии преподавания правовых дисциплин .
- •Классификация методов обучения истории в 80-90-е гг.:
- •Средство – метод – приём:
- •10. Учебно-методический комплекс по праву
- •11. Учебные пособия в области школьного правового образования.
- •12. Интерактивные технологии преподавания права. Игровые формы обучения Методы и приёмы обучения обществознанию и праву
- •Усвоение материала
- •13. Организация процесса правового обучения. Основные принципы преподавания и методы правового обучения в школе .
- •14. Планирование работы по правовому обучению в школе. Тематическое планирование по курсам права в основной и старшей школе
- •Тематическое (перспективное) планирование:
- •Поурочное планирование:
- •15. Урок правовых знаний. Типы уроков
- •Виды традиционных уроков:
- •16. Технология работы в группах на уроках права
10. Учебно-методический комплекс по праву
Учебно-методический комплекс – совокупность учебной и методической литературы, позволяющий эффективно организовывать учебный процесс.
Учебно-методический комплекс включает в себя:
Первый элемент - Учебные пособия и учебники;
Функции учебника:
- Систематизация знаний;
- Функция образования и самообразования, т.к. учебник носит элементы образования и самообразования;
- Функции развития и воспитания.
Структура учебника: учебник состоит из 2 компонентов:
1 – Текстовый компонент учебника;
2 – Вне текстовый компонент учебника.
Текстовый компонент – основное содержание, которое передается в виде основного и дополнительного (биографии, статьи) текста.
Вне текстовый компонент состоит:
+ Методическая часть;
+ Аппарат ориентировки;
+ Наглядный аппарат учебника.
Электронные УМК – новый вид учебника.
Второй элемент – материалы для организации учебного процесса – методические рекомендации учителю:
+ Поурочные разработки;
+ Методички;
+ Методические пособия для урока.
Третий элемент – материалы, связанные с деятельностью ученика:
+ Рабочие тетради по уроку:
Виды рабочих тетрадей:
рабочие тетради, разработанные к учебнику;
Универсальные рабочие тетради, разработанные по темам, которые изучаются по учебной программе;
Авторские рабочие тетради, разработанные учителем либо методистом школы.
Четвертый элемент – дополнительные материалы:
+ Хрестоматии;
+ Справочники;
+ Практикумы;
+ Материалы печатных изданий.
Электронные виды УМК:
Электронные учебно-методические комплексы состоят из цифровых образовательных ресурсов.
Цифровые образовательные ресурсы делятся на 4 группы:
Текстовые ЦОР
Аудио ЦОР
Видео ЦОР
Смешанный вид ЦОР.
Особенности электронных УМК:
Электронные УМК носят комплексный характер (т.е. включают в себя все элементы УМК: учебники, материалы для учеников, методические рекомендации для учебника и т.д.)
Электронные УМК носят мультимедийный характер (обладают тотальной мультимедийностью, т.е. воздействуют на все каналы восприятия);
Электронные УМК позволяют самостоятельно определить свою траекторию изучение материала/проблемы;
Электронные УМК компактны и удобны для использования.
Основные издательства, которые формируют образовательные комплексы и создают вертикальные линии учебной литературы:
«Просвещение»
«Дрофа»
«Балас»
11. Учебные пособия в области школьного правового образования.
Учебные пособия – это литература для учеников, кот можно использовать в учебном процессе: хрестоматии,содержащие извлечения из источников права, книги для чтения, учебники.
Учебные пособия являются первым элементом в структуре УМК.
Функции учебника:
- Систематизация знаний;
- Функция образования и самообразования, т.к. учебник носит элементы образования и самообразования;
- Функции развития и воспитания.
Структура учебника: учебник состоит из 2 компонентов:
1 – Текстовый компонент учебника;
2 – Вне текстовый компонент учебника.
Текстовый компонент – основное содержание, которое передается в виде основного и дополнительного (биографии, статьи) текста.
Вне текстовый компонент состоит:
+ Методическая часть;
+ Аппарат ориентировки;
+ Наглядный аппарат учебника.
Электронные УМК – новый вид учебника.
М.Т Студеникин прописал итоговые умения при работе с учебником, которыми должны обладать ученики на каждой ступени своего обучения:
5 класс — выделять главное в отрывке текста, пересказывать текст, составлять план рассказа.
6 класс — находить основную информацию по теме, сравнивать разные понятия по тексту.
7 класс — составлять сложный план, излагать материал нескольких параграфов, применять разные виды наглядности.
8—9 классы — доказывать свою точку зрения, сопоставлять тексты двух учебников, составлять планы тем.
10—11 классы — излагать материал по сквозным проблемам из нескольких тем; составлять план-конспект по нескольким темам, развивать и углублять содержание учебника сведениями из дополнительной литературы.