отца, на которого хочется быть похожим). Первичное Я-идеаль- ное впоследствии трансформируется в опыт Сверх-Я как систему общезначимых моральных норм и запретов. Энергетика же Оно сублимируется (переключается, перегоняется) на социально при­емлемые формы творчества.

Изначально конфликтная природа Я, а также родительские не­дочеты в психосексуальном развитии ребенка, согласно Фрейду, являются причинами последующих психических расстройств. Ле­чение психики предполагает выявление глубинных детских ком­плексов и страхов посредством метода свободных ассоциаций и анализа сновидений (сфера, где бессознательное проявляет себя наиболее значимо). Понимание подлинных причин заболеваний, их дешифровка способствуют освобождению от застарелых стра­хов и выздоровлению.

Последующее развитие психоанализа было связано с продол­жением фрейдовской редукции психического к бессознательному и одновременным преодолением пансексуализма его позиции, рас­смотрением бессознательного не только как природного, но и со­циального образования. Среди основных психоаналитических тен­денций можно выделить следующие: а) структурно-символичес- кий психоанализ (К. Г. Юнг, Ж. Лакан); б) неофрейдизм (А. Адлер, К. Хорни, Э. Эриксон и др.); в) фрейдомарксизм (В. Райх, Г. Марку­зе); в) экзистенциальный психоанализ (Л. Бинсвангер, В. Франкл, Э. Фромм).

4. Структурно-функциональные характеристики сознания

Фрейдовская схема описывает не столько сознание, сколько психику, в рамках которой сознание выступает как небольшой и не самый интересный для Фрейда фрагмент. Вместе с тем пред­ставляется возможным структурировать также «внутренний» опыт сознания, отличающийся исключительным богатством и много­образием своих проявлений. В качестве первичной конструкции здесь можно говорить о выделении следующих уровней сознания: чувственно-эмоционального, абстрактно-дискурсивного, интуи- тивно-волевого.

• Чувственно-эмоциональный уровень отличается непосредс­твенным характером отражения, конкретностью, зависимостью от состояния органов чувств, в силу чего он всегда индивидуализиро­

93

^'^~'~^Проекции Уровни	Когнитивная	Аксиологическая	Регулятивная
Чувственно­ эмоциональный	Ощущение, восприятие, представление	Эмоции	Чувства
Интуитивно-волевой	Интуиция	Смыслы	Воля
Абстрактно-	Понятия, суждения,	Значения,	Вера
дискурсивный	умозаключения	ценности

Вме'сте с тем надо иметь в виду, что в реальном опыте сознания достаточно трудно отграничить чувственное от рационального или волевого. Все уровни и все проекции сознания функционируют как единая целостность, тотальность. При этом динамика созна­

94