Часть 2

В1. Чем пластический обмен отличается от энергетическо­го?

1. энергия запасается в молекулах АТФ

2. запасенная в молекулах АТФ энергия расходуется

3. органические вещества синтезируются

4. происходит расщепление органических веществ

5. конечные продукты обмена углекислый газ и вода

6. в результате реакции обмена образуются белки

В2. Растения, как и грибы,

1. растут в течение всей жизни

2. имеют ограниченный рост

3. всасывают питательные вещества поверхностью тела

4. питаются готовыми органическими веществами

5. содержат хитин в оболочках клеток

6. имеют клеточное строение

В3. Какие признаки характерны для среды обитания парази­тов, обитающих в организме человека?

1. обилие легко усвояемой пищи 2. постоянство температуры

3. отсутствие естественных врагов 4. ограниченность пищевых ресурсов

5. резкие колебания водно-соленого режима 6. высокий процент содержания кислорода

В4. Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

Способ опыления: 1) насекомыми 2) ветром

- наличие в цветках нектара

- заметная окраска венчика

- длинные висячие тычин­ки

- цветки с крупными пу­шистыми рыльцами пес­тика

- цветки с запахом

- крупные одиночные цветки

В5. Установите соответствие между функцией ткани в ор­ганизме человека и ее типом.

Тип ткани: 1) эпителиальная 2) соединительная 3) нервная

- регуляция движений тела

- отложение питательных веществ в запас

- передвижение веществ в организме

- защита от химических воздействий

- выделение пота

В6. Установите соответствие между характеристикой автотрофного питания и его типом.

Тип питания: 1) фотосинтез 2) хемосинтез

- используется энергия окисления неорганических веществ

- источник энергии - солнечный свет

- осуществляется в клетках рас­тений

- происходит с участием хлоро­филла, расположенного в цито­плазме

- выделяется в атмосферу кислород

В7. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наибольшей.

- Кошачьи

- Камышовым кот

- Кошки

- Млекопитающие

- Хордовые

- Хищные

В8. Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал

- голые скалы

- зарастание мхами

- заселение лишайником

- образование гонкого слоя почвы

- формирование травянистого сообщества

Часть 3

С1. На поверхности почвы иногда можно увидеть большое количество дождевых червей. Объясните, при каких метеорологических условиях это происходит и почему.

С2. Рассмотрите изображенные на рисунке клетки. Опреде­лите, какими буквами и обозначены прокариотическая и эукариотическая клетки. Приведите доказательства сво­ей точки зрения.

С3. К каким изменениям в экосистеме озера может привес­ти сокращение численности хищных рыб? Укажите не менее трех изменении.

С4. Какие ароморфозы позволили птицам широко распро­страниться в наземно-воздушной-среде обитания? Ука­жите не менее трех примеров.

С5. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синте­зируется участок центральной петли тРНК, имеет сле­дующую последовательность нуклеотидов АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Установите нуклеотидную последовательность на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните.

С6. В семье родители имеют нормальное цветовое зрение, а сын - дальтоник. Гены нормального цветового зрения (D) и дальтонизма (d) располагаются в X хромосоме. Определите генотипы родителей, сына-дальтоника, пол и вероятность рождения детей - носителей гена дальто­низма. Составьте схему решения задачи.