- •Л. Рон Хаббард самоанализ
- •Важное замечание
- •Новые слова
- •Предисловие
- •Введение
- •Глава 1.
- •Вы себе друг?
- •Глава 2.
- •Глава 3.
- •Глава 4.
- •Глава 5.
- •Глава 6.
- •Глава 7.
- •1. Поведение и физиология
- •2. Медицинские показатели
- •3. Эмоции
- •4. Сексуальное поведение Отношение к детям
- •5. Контроль над окружающим миром
- •6. Действительная ценность для общества в сравнении с видимой ценностью
- •7. Этический уровень
- •8. Обращение с правдой
- •9. Уровень смелости
- •10. Речь: говорит Речь: слушает
- •11. Обращение с письменными и устными сообщениями при их передаче
- •12. Реальность24 (согласие)
- •13. Способность принимать ответственность
- •14. Настойчивость в достижении цели
- •15. Буквальность в понимании высказываний
- •16. Метод обращения с людьми
- •17. Уровни гипнабельности
- •18.Способность испытывать удовольствие в настоящем времени32
- •Глава 8.
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Глава 9.
- •Дианетический процессинг
- •Глава 10.
- •Важная рекомендация
- •Можете вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить какой-нибудь случай, который произошел:
- •Можете ли вы припомнить случаи, по которым можно сравнить:
- •Чувство времени
- •Можете ли вы припомнить какой-нибудь случай, который произошел, когда:
- •Можете ли вы восстановить в памяти картину, которая была:
- •Относительные размеры
- •Постарайтесь припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы воспроизвести в памяти:
- •Можете ли вы припомнить момент, когда вы слышали:
- •Обоняние
- •Можете ли вы припомнить момент, когда вы ощущали запах:
- •Можете ли вы припомнить момент, когда вы ощущали вкус:
- •Осязание
- •Можете ли вы припомнить случай, когда вы чувствовали (осязанием):
- •Собственные эмоции
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Органическое ощущение
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Собственное движение
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Внешнее движение
- •Можете ли вы припомнить, как:
- •Положение тела
- •Можете ли вы припомнить, как:
- •Можете ли вы припомнить, как:
- •Можете ли вы вспомнить, как:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Припомните:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Можете ли вы припомнить случай, когда:
- •Если воспоминание о чем-то вызвало беспокойство.
- •Если не было физической боли, но была печаль, припомните следующее:
- •Если вы просто почувствуете тревогу, без особенной печали или физической боли, и лишь испытываете желание избежать припоминания, используйте следующий список:
- •Следующий список обычно приводит в норму любое из упомянутых выше состояний.
- •Припомните по несколько случаев каждого вида.
- •Список для завершения сеанса.
11. Обращение с письменными и устными сообщениями при их передаче
4.0 Передает сообщения, несущие тэту. Отсекает линии передачи энтэты22.
3.5 Передает сообщения, несущие тэту. Отвергает и уничтожает линии энтэты.
3.0 Передает сообщения. Консервативен. Имеет склонность к умеренно конструктивным действиям и творчеству.
2.5 Не воспринимает сообщения более высокого или низкого уровня Шкалы Тонов. В экстремальных ситуациях принижает значение безотлагательных мер.
2.0 Передает враждебные или содержащие угрозы сообщения. Пропускает лишь небольшое количество тэты.
1.5 Извращает сообщения, преобразуя их в энтэту, независимо от первоначального содержания.
Останавливает сообщения, несущие тэту. Передает энтэту и искажает ее.
1.1 Передает только злонамеренные сообщения.
Прерывает линии коммуникации. Не передает сообщения.
0.5 Обращает мало внимания на коммуникацию. Не передает сообщения.
0.1 Не передает сообщения. Не осознает коммуникацию.
12. Реальность24 (согласие)
4.0 Поиск различных точек зрения для расширения границ своей реальности. Изменяет реальность.
3.5 Способность понимать и оценивать реальность других людей и изменять точку зрения. Готовность прийти к согласию.
3.0 Сознание возможности того, что иная реальность также имеет ценность. Сдержанное согласие.
2.5 Отказ сопоставлять две реальности. Безразличие к конфликту, коренящемуся в реальности. Слишком беспечен, чтоб соглашаться или не соглашаться.
2.0 Подвергает сомнению смысл слов. Защита собственной реальности. Попытки опорочить других. Не соглашается.
1.5 Разрушение противоположной реальности. "Ты не прав". Не соглашается с тем, что реально для других людей.
1.1 Сомнение в собственной реальности. Неуверенность. Сомнение в противолежащей реальности.
0.5 Стыд, беспокойство, сильное сомнение в собственной реальности. Под давлением легко принимает чужую реальность.
0.1 Полный уход от конфликтной реальности. Реальности нет.
13. Способность принимать ответственность
4.0 Врожденное чувство ответственности по всем динамикам25.
3.5 Способен принимать и нести ответственность.
3.0 Небрежно относится к своей ответственности.
2.5 Слишком беспечен. Не заслуживает доверия.
2.0 Использует ответственность для достижения собственных целей.
1.5 Принимает ответственность, чтобы использовать ее в разрушительных целях.
1.1 Неспособный, капризный26, безответственный.
0.5 Нет
0.1 Нет
14. Настойчивость в достижении цели
4.0 Большая настойчивость в достижении созидательных целей.
3.5 Хорошая настойчивость при направленности на конструктивные цели.
3.0 Достаточная настойчивость, если препятствия не слишком велики.
2.5 Праздный, плохая концентрация.
2.0 Настойчивость в уничтожении врагов. Ниже этого уровня конструктивная настойчивость не существует.
1.5 Настойчивость в достижении разрушительных целей; начинается с большой энергией, но быстро ослабевает.
1.1 Колебания при движении к любой цели. Очень плохая концентрация. Легкомысленен.
0.5 Периоды настойчивого стремления к саморазрушению.
0.1 Нет
15. Буквальность в понимании высказываний
4.0 Высокая способность дифференциации27. Хорошее понимание любой коммуникации, которое модифицируется воспитанием, полученным клиром28.
3.5 Хорошее понимание высказываний. Хорошее чувство юмора29.
3.0 Хорошая дифференциация смысла высказываний.
2.5 Воспринимает очень мало – как буквально, так и осмысленно. Склонен буквально понимать юмор.
2.0 Воспринимает буквально замечания, соответствующие тону 2.0.
1.5 Воспринимает буквально замечания тревожного содержания. Грубое чувство юмора.
1.1 Не воспринимает никакие замечания. Используя принужденный юмор, избегает тенденции воспринимать все буквально.
0.5 Буквальное восприятие всех замечаний этого тона.
0.1 Полное буквальное восприятие.