3. Периодизация психического развития и ее основания.

Периодизация – это деление онтогенеза на отдельные периоды. Периодизация психического развития – попытка выделить общие закономерности, которым подчиняется жизненный цикл человека. Выделение этапов психического развития основывается на его внутренних закономерностях и составляет психологическую возрастную периодизацию.

Классическая периодизация развития психики: 1. Младенческий возраст 0-1 год (0-2 месяца – новорождённость). Ведущая деятельность – непосредственное эмоциональное общение. 2. Раннее детство 1-3 года. ВД – предметно-манипулятивная. 3. Дошкольный период 3-7 лет. ВД – сюжетно-ролевая игра. 4. Младший школьный возраст 7-10 (6-11) лет. ВД – учебная (учение + игра). 5. Подростковый (переходный) возраст 11 (12)-15 лет. ВД – общение со сверстниками + общественно-полезный труд. Юношеский период: 6. Ранняя юность 15-18 лет. Задачи возраста: профессиональное самоопределение; достижение автономности. 7. Юность 18-23 года. 8. Зрелость - после 25 лет. 9. Старческий период - после 50-55 лет. Периодизация по Эрику Эриксону (8 стадий психо-социального развития):

1. Доверие и недоверие 0-1 год. Развивается параметр социального взаимодействия.

2. Самостоятельность и нерешительность 1-3 года. Развивается самостоятельность на основе его моторных и психических способностей.

3. Предприимчивость и чувство вины 4-5 лет. Дети, которым предоставлена инициатива в выборе, закрепляют предприимчивость.

4. Умелость и неполноценность 6-11 лет. У ребёнка развивается способность к дедукции, к организованным и регламентированным занятиям.

5. Идентификация личности и путаница ролей 12-18 лет. Пробуждение любви и ревности к родителям.

6. Близость и одиночество - до начала среднего возраста. Период ухаживания и начала семейной жизни.

7. Общечеловечность и самопоглащаемость - зрелый возраст. Дети стали подростками, а родители обрели определённый социальный статус.

8. Цельность и безнадёжность – пенсионный возраст. Цельность и осмысленность возникает у того, кто ощущает удовлетворение, оглядываясь на прожитое.

Периодизация стадий психосексуального развития по З. Фрейду:1. Оральная стадия 0-18 месяцев. Основная задача – отделение себя от материнского тела.2. Анальная стадия 1,5-3 года. ОЗ – самоконтроль (удержание или выталкивание).3. Фаллическая стадия 3-6 лет. Половая идентификация (первичная).4. Латентная стадия 6-12 лет. ОЗ – социальные контакты со сверстниками. Сексуальное бездействие.5. Генитальная стадия – после 12 лет. Пубертат 15 лет ± 0,5 года. ОЗ – социальные связи и установление интимных отношений.

4. Понятие о личности. Структура личности.

Личность – системное и поэтому сверхчувственное качество, носителем которого является чувственный телесный индивид со всеми его врождёнными и приобретёнными свойствами.

Индивид – каждый по факту рождения. Индивидуальные особенности присущи как личности, так и индивиду. Самое простое поведение – через инстинкт, следующий уровень – через навык, потом – разумное поведение.

В структуру личности входят три подсистемы:

• индивидуальность личности;

• ее представленность в системе межличностных отношений;

• запечатление личности в других людях, ее "вклад" в них.

Каждый из этих компонентов органически вплетен в общую структуру личности, образуя ее единство и целостность, образованную особенностями строения темперамента, характера, способностей человека.

Характер – это фиксированная форма смыслового опыта, смысловых установок личности, актуализирующихся в присущем данной личности индивидуальном стиле действования. Характер – прижизненно формируемая категория, мы с ним не рождаемся. Темперамент – характеристика индивида со стороны динамической особенностей его психической деятельности, то есть темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний, мы с ним рождаемся, в ходе жизни не изменяется, но с помощью характера можно сдерживать внешние проявления. Лежит в основе характера.