Тема шестая Социальные институты

1. Социологическое понимание социального института.

2. Институционализация и интернализация.

3. Общие и частные социальные институты.

4. Функции и дисфункции социальных институтов.

5. Различие социальных институтов и групп.

В современной социологической теории существует множество разных определений понятия «социальный институт». Практически во всех концепциях социальных институтов есть указание на то, что это устойчивые формы организации человеческой деятельности, но дальше начинаются разногласия.

  Идейные истоки:

Этимологически  «институт» (от лат. institute) - латинское слово, в переводе буквально означающее «установление». Понятие «институт» имеет несколько разных значений. В узком смысле так называются специализированные научные и высшие учебные заведения. В широком смысле этот термин обозначает совокупность норм и правил, устанавливающих порядок отношений в какой-либо сфере (политической, экономической, культурной и т.д.) общественной жизни.

  Термин «институт» перешёл в социологию из юридической науки, где он означал комплекс юридических норм, регулирующих социально-правовые отношения в различных областях человеческой деятельности и человеческих отношений, например - это институт собственности, институт наследования и др.

  1. Социологическое понимание социального института.

В социологии с самого начала термин приобрёл расширительный смысл. Под него стали подводить все, что имеет вид устойчивой всеобщности, очевидной или смутно осознаваемой, но обладающей принудительной силой и регулирующей весь комплекс взаимодействия людей.

 Социальные институты можно определить как совокупность различных форм организации и регулирования общественных отношений, специальных учреждений, системы норм, социальных ролей, обеспечивающих реализацию функций, необходимых для существования и развития общностей, так и всего общества в целом.

   Социальный институт - организованная система связей и социальных норм, формальных и неформальных правил, регулирующих различные сферы человеческой деятельности, организующих их в систему ролей и статусов.

  Социальными институтами являются государство, армия, суд, политические партии, семья, право, мораль, образование,  религия, культура и т.д.  

  Из истории научной идеи социального института

В социологии выработан обширный комплекс представлений относительно понятия «социальный институт»:

  Герберт Спенсер, одним из первых социологов дал развернутое представление о социальных институтах, как специфических конструкциях отношений в обществе. Он полагал при этом, что именно в этом заключается сама суть социологии, исследования строения общества.

  Торстейн Веблен (1857-1929), известный американский социолог и экономист, родоначальник институционализма в экономической теории, обращал внимание на то, что социальные институты представляют собой привычные способы реагирования на внешние изменения. Хотя его книга «Теория праздного класса» появилась в 1899 году, многие ее положения не устарели до сих пор.

  Современные подходы к исследованию социальных институтов.

• Современный немецкий социолог А.Гелен подчеркивал регулятивную роль институтов, которые упорядочивают поведение людей, направляя их по желательным для общества путям.

• Иногда институт определяется как совокупность норм и образцов поведения, которые имеют определенную цель и выполняют определенные функции.

 В современной отечественной литературе подчеркивается роль социальных институтов как основных компонентов социальной структуры общества, интегрирующих и координирующих индивидуальные действия людей.

• Структурный функционализм о социальных институтах:

• Социальный институт — это совокупность упорядоченных взаимосвязанных социальных статусов и ролей, направленная на выполнение каких-либо функций, обеспечивающих потребности общества в определенной сфере жизнедеятельности.

• В неявном виде - через содержание ролей и статусов - в этом определении социального института учитываются и нормы, и ценности, правила и образцы поведения и др.

• Теория социальных систем, полагает Толкотт Парсонс, должна заниматься феноменами институционализации групп ценностных ориентаций в социальной системе, при том условии, что эта институционализация и изменения в сложившихся стандартах и стереотипах поведения содействуют существующему конформизму социальных ролей, препятствуют внедрению форм социально отклоняющегося поведения и патологии.

 Таким образом, институты упорядочивают социальные отношения в отдельных сферах жизни общества.

  2. Институционализация и интернализация.

Процесс формирования и развития социальных институтов называется институционализацией.

  Социальные институты, существующие в настоящее время, появились не сразу. Человечество училось выживать и приспосабливаться к жизни с помощью выработки обычаев, традиций, устанавливающих определенные нормы и правила поведения.

 Так, первый институт экономики (производство) - возник около 2 млн. лет назад. Но тогда это были лишь отношения, возникшие в обществе в связи с появлением первого орудия труда, созданного человеком. Институту семьи примерно 500 тыс. лет. Государству, как и образованию - 5-6 тыс. лет.

 Со временем, переходя в устойчивую форму, приведенные в систему, обеспечивающие в совокупности выполнение какой-либо общественно полезной функции, нормы и правила закрепляются юридически, устанавливая статусные права и обязанности.

Процесс институционализации состоит из ряда последовательных стадий:

1. Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий.

2. Формирование общих целей.

3. Появление норм и правил в ходе стихийного взаимодействия.

4. Складывание процедур взаимодействия.

5. Практическое применение правил и процедур.

6. Установление системы санкций для поддержания норм и правил.

7. Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех членов института.

 Для успешного функционирования социальных институтов необходима, одновременно с институционализацией также и интернализация «перевод внутрь») - освоение членами общества норм, прав и обязанностей на уровне внутренней системы ценностей каждого человека. 

 Таким образом, социальный институт – есть совокупность общественных обычаев, определенных привычек поведения, образа мысли и жизни, передаваемых из поколения в поколение, меняющихся в зависимости от обстоятельств и служащих орудием приспособления к ним.

 3. Общие и частные социальные институты

Из всего  многообразия социальных институтов выделяют общие (главные, основные) и частные (неосновные) социальные институты.

Основные социальные институты, удовлетворяющие основные жизненные потребности человека и общества, это - семья, образование, производство, государство и религия. Они удовлетворяют потребности:

• в воспроизводстве человеческого рода;

• в безопасности и социальном порядке;

• в обеспечении средств существования;

• в получении и передаче знаний, социализации;

• в решении духовных проблем.

 Помимо главных (основных), существуют частные (неосновные) социальные институты, которые являются частями первых (брак, армия, судебная система, деньги, рынок, парламентская система, система образования и т.д.).

 Неосновные  институты в последнее время  принято называть общественными практиками. В них входят механизмы, методы, процедуры, обеспечивающие функционирование главных институтов (например: профессиональный подбор, расстановка и продвижение работников в рамках деятельности экономических институтов), а также обычаи. Так, в основном институте семьи в различных культурах существуют различные обычаи осуществления брака - похищение невест, калым, выкуп, приданое и т. п.

Институты различаются:

• временем своего возникновения;

• продолжительностью существования;

• жесткостью применяемых санкций за нарушение правил;

• условиями существования;

• наличием / отсутствием: а) бюрократической системы управления; б) формальных правил и процедур.

 4. Функции и дисфункции социальных институтов.

Функция социального института — это та польза, которую он приносит обществу. Различают основные и неосновные функции социальных институтов.

Основные функции, выполняемые институтами, не остаются неизменными. Так, ранее церковь выполняла функцию передачи знаний и воспитания. Со временем эти функции перешли к институтам образования. Основными функциями институтов в социальных отношениях общества являются:

• Функция закрепления и воспроизводства общественных отношений. Институты действуют как своеобразные рычаги поддержания стабильности общества, стандартизируя поведение своих членов.

• Регулятивная функция. Регламентация системы взаимодействия членов общества связана с их разнообразной деятельностью в различных института.

• Интегративная функция. Процессы интеграции отдельных элементов в единое социальное целое проходят под воздействием институционализированных норм, правил, санкций.

• Транслирующая функция. Через институты происходит передача социального опыта от поколения к поколению.

• Коммуникативная функция. Собственные каналы, способы и формы передачи информации в различной степени характерны для всех институтов.

 Неосновная функция социального института, служит своеобразным дополнением к основной функции.

 Если какой-либо институт своей деятельностью наносит обществу вред, имеет место дисфункция института. Нарастание дисфункций может привести к дезорганизации общества.

 Дисфункция — процесс, при котором институт перерождается и начинает приносить обществу вред (пример: дисфункция католической церкви в эпоху Реформации, превращение церкви из идеологического учреждения в бюрократический аппарат, любыми способами "выколачивавший" деньги и иные блага у верующих, что привело к войнам против католиков в ряде стран Европы и отказу от католичества).

Деятельность социального института считается функциональной, если она способствует сохранению стабильности и интеграции в обществе. Если же деятельность способствует разрушению общества она определяется как дисфункциональная. Увеличение процента дисфункции в деятельности социальных институтов может привести к дезорганизации в обществе. 

 Функции и дисфункции институтов общества могут быть явными и латентными (скрытыми). Первые — осознаваемые и произвольные, вторые — неосознаваемые. Так, например: введение сухого закона в начале XX в. в США повлекло неявную дисфункцию этого закона, так как привело к появлению мафиозных кланов и подпольной бандитской империи, специализирующейся на контрабанде алкоголя.

  5. Различие социальных институтов и групп .

Социальные институты и социальные группы это хотя и схожие, но различающие по смыслу понятия в социологии.

Институты призваны удовлетворять основные потребности общества, к числу которых принято относить следующие: в производстве и распределении товаров и услуг, необходимых членам общества; коммуникации между ними; в нормальном (соответствующем существующим социальным нормам) психофизическом обеспечении; в демографическом воспроизводстве; в контроле за поведением членов общества; в воспитании и социализации детей; в обеспечении безопасности членов общества и др.

Если группа - это совокупность реальных, взаимодействующих друг с другом индивидов, то институты – это система статусов, ролей, норм, правил, процедур санкций.

 Люди приходят и уходят, а институты продолжают выполнять свои социальные функции.

 Таким образом:

Социальные институты «являются системами учреждений, в которых определенные люди, избранные членами групп, получают полномочия для выполнения определенных общественных и безличных функций ради удовлетворения существующих индивидуальных и общественных потребностей и ради регулирования поведения других членов групп. Во всех группах, в которых появляются хотя бы зачатки организации, вырабатываются определенные способы действия от имени группы как целого; например, кто-то представляет группу вовне, определяет соответствующий образ поведения для членов группы, принимает решения от имени целого и т.п. Эти способы действий определены как безличные, т.е. они должны выполняться независимо от личных черт и интересов человека, который их выполняет всегда одним и тем же образом».  

 Контрольные вопросы по теме:

1. Что в социологии понимают под термином «социальный институт»? Какова этимология слова «институт»?

2. Охарактеризуйте структурно-функционалисткий подход к понятию «социальный институт»?

3. Каково значение институализации и интернализации для успешного формирования, развития и функционирования социальных институтов?

4. В чём заключается разница между основными и неосновными социальными институтами?

5. Функции и дисфункции социальных институтов: понятие и значение.

• Тесты

Вариант 1.

1. Понятие «социальный институт» в социологии:

1. точно определено;

2. существует много разных подходов к его интерпретации;

3. такое понятие в социологии отсутствует.

2. Слово «институт» в переводе с латинского языка означает:

1. отклонение;

2. установление;

3. расширение.

3.Одним из первых социологов, который дал развернутое представление о социальных институтах, как специфических конструкциях отношений в обществе, был:

1. О. Конт;

2. Э. Дюркгейм;

3. Г. Спенсер.

4. Известный американский социолог и экономист, родоначальник институционализма в экономической теории:

1. Р. Мертон;

2. Т. Парсонс;

3. Т. Веблен.

5. Социальные институты:

1. Упорядочивают и гармонизируют социальные отношения;

2. Приводят к хаосу в социальных отношениях;

3. Формируют стагнацию социальных отношений.

6.Функция социальных институтов, которая обеспечивает объединение отдельных элементов в единое социальное целое под воздействием институционализированных норм, правил, санкций, называется:

1. Регулятивная;

2. Интегративная;

3. Транслирующая.

Вариант 2.

1. Функции социальных институтов, которые являются «скрытыми», неосознаваемыми людьми, социальными группами, общностями, в социологии получили название:

1. Глубинных;

2. Латентных;

3. Основных.

2. Социальные институты, существующие в настоящее время, появились:

1. Все и сразу;

2. Только некоторые появились сразу, а остальные развивались постепенно с течением времени;

3. Социальные институты появлялись постепенно в течение длительного времени.

3. Социальный институт семьи, прежде всего, удовлетворяет потребность:

1. в воспроизводстве человеческого рода;

2. в безопасности и социальном порядке;

3. в обеспечении средств существования.

4. Социальный институт образования, прежде всего, удовлетворяет потребность:

1. в обеспечении средств существования;

2. в получении и передаче знаний, социализации;

3. в решении духовных проблем.

5. Социальный институт экономики, прежде всего, удовлетворяет потребность в:

1. в безопасности и социальном порядке;

2. в обеспечении средств существования;

3. в получении и передаче знаний, социализации.

6. Неосновные  социальные институты в социологии называются:

1. Процесс инициации;

2. Общественные практики;

3. Система поощрения.

Вариант 3.

1.Процесс формирования и развития социальных институтов, называется:

1. социализация;

2. институционализация;

3. депривация.

2. Функция социальных институтов, состоящая в поддержании стабильности общества, стандартизирущая поведение своих членов, называется:

1. Функция закрепления и воспроизводства общественных отношений;

2. Коммуникативная;

3. Транслирующая.

3. Функция социальных институтов, обеспечивающая передачу социального опыта от поколения к поколению, называется.

1. Регулятивная;

2. Коммуникативная;

3. Транслирующая.

4. Процесс, при котором институт перерождается и начинает приносить обществу вред, называется:

1. Социализация;

2. Стабилизация;

3. Дисфункция.

5. Функции социальных институтов, которые носят преднамеренный характер, осознаются людьми, формально заявлены, записаны в уставах, называются:

1. Латентные;

2. Явные;

3. Нейтральные.

6. Освоение членами общества норм, прав и обязанностей на уровне внутренней системы ценностей каждого человека, носит название: 

1. формализация;

2. интернализация;

3. глобализация.

 Литература:

1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: в 15 т. Т. 4: Общество: статика и динамика.  - М.: ИНФРА-М, 2004.

2. Мирошниченко И.В. Социология. Конспект лекций. – М.: А-Приор, 2006.

3. Ян Шепаньский. Элементарные понятия социологии. М., 1969.

4. Cовременная американская социология / Под ред. В.И.Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994.

5. Социология. Учебное пособие / А.Н.Елсуков, Е.М.Бабосов, А.Н.Данилов и др. Под ред. А.Н.Елсукова – Мн.: НТООО «ТетраСистемс», 1998