Подростковый возраст

281. Подростковый возраст:

а) 11–16 лет;

б) 10–15 лет;

в) 13–17 лет;

г) 12–17 лет;

д) все ответы верны.

282. Социальная ситуация развития в подростковый период – это:

а) контраст желаний и притязаний;

б) контраст настроения и достижения;

в) контраст силы и роста;

г) контраст детства и взрослости;

д) все ответы верны.

283. Социальная ситуация развития в подростковый период характеризуется:

а) потребностью в оценке;

б) стремлением в группу взрослых;

в) развитием творческих способностей;

г) совокупностью прав;

д) все ответы верны.

284. Ведущий тип деятельности подросткового периода – это:

а) социальнопризнаваемая и одобряемая;

б) ассоциальная;

в) экстремальная;

г) учебная;

д) все ответы верны.

285. Ведущий тип деятельности подросткового периода обеспечивает:

а) меркантильный интерес;

б) противостояние со взрослыми;

в) признание взрослых и сверстников;

г) амбивалентности личности;

д) все ответы верны.

286. Центральным новообразованием подросткового периода является:

а) самопринятие;

б) самолюбие;

в) Я-идеальное;

г) Я-концепция;

д) все ответы верны.

287. Побочные линии новообразований подросткового возраста:

а) воссоздающее воображение;

б) вынужден отвечать за себя;

в) интеллектуализация познавательных процессов;

г) оперирует понятиями;

д) все ответы верны.

288. В результате новообразований подросткового возраста впервые становится возможным:

а) самовоспитание;

б) развитие сенсорики;

в) формирование произвольности;

г) коммуникация;

д) все ответы верны.

289. Кризис подросткового возраста – это:

а) преформированный;

б) пубертатный;

в) непреформный;

г) когнитивный;

д) все ответы верны.

290. Кризис подросткового возраста характеризуется:

а) активной работой эндокринных желез;

б) развитием безусловных рефлексов;

в) строит из себя шута;

г) требовательностью;

д) все ответы верны.

Юношеский возраст

291. Юношеский возраст:

а) 16 – 20 лет;

б) 17 – 20 лет;

в) 17 лет – 22 года;

г) 16 – 21 год;

д) все ответы верны.

292. Социальная ситуация развития в юношеский период – это:

а) закладывание основ сознательного поведения;

б) устойчивые аффективные комплексы;

в) первоначальный выбор жизненного пути;

г) завышенные притязания;

д) все ответы верны.

293. Социальная ситуация развития в юношеский период характеризуется:

а) расширением диапазона социальных ролей;

б) вступлением во взрослую жизнь;

в) максимальной работоспособностью;

г) способность к творчеству;

д) все ответы верны.

294. Ведущий тип деятельности юношеского периода – это:

а) профессионально-ознакомительная;

б) учебно-профессиональная;

в) профессионально-производственная;

г) профессиональная;

д) все ответы верны.

295. Ведущий тип деятельности юношеского периода характеризуется потребностью:

а) занять внутреннюю позицию взрослого;

б) в овладении способами построения общения;

в) ориентирования в формах теоретического сознания;

г) в труде;

д) все ответы верны.

296. Центральным новообразованием юношеского периода является осознание себя как:

а) члена общества;

б) члена команды;

в) члена семьи;

г) члена коллектива;

д) все ответы верны.

297. Побочные линии новообразования юношеского возраста:

а) дифференциация способностей;

б) глубокое понимание социально-исторических явлений;

в) мировоззренческие поиски заземляются;

г) закладывается самоуважение;

д) все ответы верны.

298. Ролевая половая идентификация в юношеском возрасте идет через:

а) усвоение своей половой принадлежности;

б) усвоение психосексуальных установок и реакций;

в) усвоение половых отличий;

г) усвоение особенностей половой дифференциации в речи;

д) все ответы верны.

299. Юношеский кризис – это кризис:

а) 17 лет;

б) 18 лет;

в) 19 лет;

г) 20 лет;

д) все ответы верны.

300. Юношеский кризис – это:

а) страх возможных трудностей;

б) страх возможной оценки;

в) страх возможной ошибки;

г) страх борьбы чувств;

д) все ответы верны.