Характер

161. Характер – это совокупность индивидуальных психических свойств, проявляющихся:

а) в отношении к окружению;

б) в привычках;

в) в формах поведения;

г) и складывающихся в деятельности;

д) все ответы верны.

162. Особенности поведения человека систематически, но не постоянно, проявляющиеся в различных ситуациях – это:

а) позитивная доминанта;

б) первичное подкрепление;

в) черты характера индивида;

г) пограничное состояние;

д) все ответы верны.

163. Основания для классификации черт характера индивида:

а) преобладающее влияние психики;

б) отношение к труду, делу, собственности;

в) степень выраженности черт;

г) сфера проявления;

д) все ответы верны.

164. Черты характера индивида по степени преобладающего влияния психики:

а) интеллектуальные;

б) национальные;

в) женские;

г) детские;

д) все ответы верны.

165. Черты характера индивида по отношению к самому себе:

а) самолюбие;

б) самокритичность;

в) самоуверенность;

г) неуверенность в себе;

д) все ответы верны.

166. Черты характера индивида по отношению к труду, делу, собственности:

а) патриотизм;

б) аккуратность;

в) корректность;

г) альтруизм;

д) все ответы верны.

167. Черты характера индивида по степени выраженности:

а) гипертимность;

б) педантичность;

в) демонстративность;

г) возбудимость;

д) все ответы верны.

168. Черты характера индивида по отношению к другим людям, обществу:

а) ситуационные;

б) эгоизм;

в) вторичные;

г) базисные;

д) все ответы верны.

169. Черты характера индивида по сфере проявления:

а) пассивные;

б) эффективные;

в) экспрессивные;

г) коммуникативные;

д) все ответы верны.

170. Черты характера индивида по степени психических отклонений:

а) аномальные;

б) экстравагантные;

в) искусственные;

г) риторические;

д) все ответы верны.

Способности

171. Способности – это психологические качества индивида, которые:

а) выделяют его среди других;

б) обеспечивают успех деятельности;

в) обеспечивают готовность к овладению деятельностью;

г) обеспечивают оригинальность продукта деятельности;

д) все ответы верны.

172. Признаки способностей:

а) высокая мотивация;

б) колоссальная работоспособность;

в) перенос умений на другую деятельность;

г) цена успеха;

д) все ответы верны.

173. Факторы, определяющие способности:

а) наследственность;

б) факторы массового развития;

в) информационная среда;

г) задатки;

д) все ответы верны.

174. Основания для классификации способностей:

а) происхождение;

б) направленность на деятельность;

в) уровень развития;

г) условия для развития;

д) все ответы верны.

175. Виды способностей по происхождению:

а) природные;

б) опосредованные;

в) экономические;

г) простые;

д) все ответы верны.

176. Виды способностей по направленности деятельности:

а) общие;

б) специальные;

в) коммуникативные;

г) учебные;

д) все ответы верны.

177. Виды способностей по уровню развития:

а) предрасположенность;

б) одаренность;

в) талант;

г) гениальность;

д) все ответы верны.

178. Виды способностей по условиям для развития:

а) отсутствующие;

б) качественные;

в) актуальные;

г) позитивные;

д) все ответы верны.

179. Условия развития способностей:

а) ориентир на проявившиеся предпочтения;

б) максимальное развитие интереса и самостоятельности;

в) мотивация достижений;

г) поощрение за будущие успехи;

д) все ответы верны.

180. Педагогические способности:

а) наблюдательность;

б) терпимость к детям;

в) потребность в передаче знаний;

г) педагогический такт;

д) все ответы верны.