Вопросы и задания

1. В приведенной ниже выдержке из статьи одного из руководителей Государственного комитета по народному образованию, созданного при Министерстве просвещения Временного правительства, Я. Я. Гуревича дается изложение основных принципов, на которых должно было осуществляться реформирование образования. Дайте свое аргументированное заключение по поводу данных принципов.

«В деле народного образования принципы, положенные в основу но- вого законодательства, представляют собой продукт длительной эво- люции педагогических и организационных идей, развивающихся в связи с идеалами построения свободного демократического государства и де- централизации государственной власти.

В применении к реформе общеобразовательной школы эти основ- ные принципы таковы:

1. Передача в возможно широких пределах заведывания народным об-

разованием органам местного самоуправления.

2. Гибкость школьной организации, допускающая приспособление форм школьного управления и внутреннего устройства учебных

заведения к местным условиям и открывающая в известных пре-

делах простор творческому приложению местных обществен- ных сил к школьному строительству.

3. Гибкость учебных планов, необходимая для разрешения задач, ука- занных в пункте 2, а также для осуществления индивидуального

начала в школьном обучении.

4. Выделение из учебного материала, преподаваемого в учебных за- ведениях, определенного учебного минимума, удовлетворяющего

требованиям общего образования, с одной стороны, и соответ-

ствующего психической природе учащихся, с другой.

5. Единство школьных курсов, обеспечивающее планомерное концен- трическое расположение учебного материала и преемственную

связь между последовательными ступенями школы.

6. Установление общности организационных начал в отношении школ различных ступеней и типов.

7. Построение на общих основаниях мужского и женского образова- ния.

8. Построение внутренней организации школы на основах выборного начала и самоуправления учительской коллегии.

9. Обеспечение профессиональных прав учащих.

10. Обеспечение личных прав учащихся.

11. Обеспечение связи между деятельностью школы и семьи учащих- ся в деле образования и воспитания последних.

12. Обеспечение прав всех национальностей, входящих в состав на- селения России, в области народного образования».

Гуревич Я. Я. О единой общественной общеобразовательной школе

// Бюллетень Государственного комитета по народному образованию

при Министерстве народного просвещения. -

1917.- № 6/8. - С. 1.

2. Что, на ваш взгляд, определяло политическую линию большевиков по отношению к оппозиционно настроенной педагогической обще- ственности?

3. Выделите основные идеи образовательной программы большевист- ской партии.

4. Рассмотрите принципы построения единой трудовой школы, сравни- те их с принципами реформирования школы, выдвинутыми в период Временного правительства, и сформулируйте свои выводы.

	Положение об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики. Утверждено на заседании ВЦИК 30 сентября 1918 г.
Общие положения	«Всем школам … присваивается наименование: «Единая трудовая школа».
	«Единая трудовая школа разделяется на две ступени: 1-я – для детей от 8-ми до 13-ти лет (5-летний курс) и 2-я – от 13- ти до 17-ти лет (4-летний курс)».
	«Обучение в школе 1-й и 2-й ступеней бесплатное».
	«Посещение школы 1-й и 2-й ступеней обязательное для всех детей школьного возраста».
	«В школе 1-й и 2-й ступеней вводится совместное обучение»
	«Преподавание в стенах школы какого то ни было вероуче- ния и исполнение в школе обрядов культа не допускается».
	«Все школьные работники, т. е. преподаватели, школьные врачи и инструкторы физического труда, избираются … ».
Основные начала школьной работы	«Основой школьной жизни должен служить производитель- ный труд не как средство оплаты издержек на содержание де- тей и не только как метод преподавания, но именно как произ- водительный общественно необходимый труд. Он должен быть тесно … связан с обучением … ».
	«Обучение в трудовой школе носит общеобразовательный политехнический характер на обеих ступенях, причем физиче- скому и эстетическому образованию отводится видное ме- сто»
Порядок и условия школьной работы	«Школьные занятия в течение года распадаются на 3 кате- гории: 1) обычные школьные занятия, примерно с 1 сентября по 1 июня; 2) школьные занятия под открытым небом, пример- но с 1 июня по 1 июля… 3) полные вакации, примерно с 1 июля по 1 сентября, с 23 декабря по 7 января и с 1 по 14 апреля». «Школы открыты для учащихся в течение семи дней». «Задание обязательных уроков и работ на дом не допус- кается». «Деление на классы по мере возможности должно быть за- менено делением на группы по степени подготовленности уча- щегося к соответствующему роду занятий».
	«Никакие наказания в школе не допускаются».