3. Военно-патриотическое воспитание молодёжи на современном этапе

Военно-патриотическое воспитание одна из важнейших сторон целенаправленного формирования у учащихся высоких морально-нравственных, психологических, боевых и физических качеств, процесс овладения учащимися военно-технических, навыков знаний, основ медицинских знаний, необходимых для будущего защитника Отечества. Обеспечение единства морально-нравственной, психологической, военно-технической и физической подготовки - это значит:

1. Активное включение в военно-патриотическую работу всех членов педагогического коллектива в повседневной деятельности.

2.Установление и поддержание межпредметных связей в интересах военно-патриотического воспитания школьников.

3.Обеспечение согласованности учебной и внеклассной военно-патриотической и оборонно-массовой работы.

В качестве общей целевой установки военно-патриотического воспитания выступает идеал современного защитника Отечества, обладающий следующими качествами:

1 .Морально-нравственные качества: ответственность за судьбу страны, готовность к ее защите, активная жизненная позиция, верность воинскому долгу, ненависть ко всем формам агрессии и другие.

2. Качества психологические: хорошая память, находчивость, внимание, изобретательность, сообразительность, ответственность и творческий подход к порученному делу, высокая дисциплинированность, инициативность и т.п.

3. Боевые качества: хорошее знание военного дела, овладение способами выполнения боевых задач.

4. Физические качества: сила, быстрота, ловкость, выносливость и т.п.

Военно-патриотическое воспитание придает этим качествам воинскую направленность.

Главное в содержание морально-нравственного воспитания учащихся разъяснение о необходимости службы в Вооруженных Силах Республики Казахстан, сущности воинского долга, основных положений Конституции РК, Закона о воинской обязанности, Военной Присяги и воинских уставов.

Необходимо формирование убежденности учащихся: Казахстан миролюбивое государство, отказавшееся от ядерного оружия, стремящееся жить в добрососедских отношениях, взаимовыгодном сотрудничестве со всеми странами мира. Служба в ВС РК строится на принципах уважения прав всех граждан, независимо от национальности, вероисповеданий, политических воззрений.

В психологической подготовке учащихся определенное место занимает разъяснение правового положения воинов ВС РК: о льготах предоставляемых воинам и их семьям; о законодательных актах, касающихся вопросов ответственности воинских, уголовных преступлений.

Военно-патриотическое воспитание предполагает и активное физическое развитие учащихся, поэтому педагогический коллектив должен добиваться активного вовлечения школьников в спортивные секции, участия в выполнении Президентских тестов.

Для эффективной работы по ВПВ и работе целесообразно создать в школе Совет по военно-патриотическому воспитанию учащихся. В данной работе Совет тесно связан с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, классными руководителями. Необходимо поддерживать связь с отделом по делам обороны, с ветеранами труда и войны, с родителями учащихся. Важно привлекать в военно-патриотическую работу родителей: это могут быть месячники оборонно-массовой работы, смотры строя и песни, встречи с ветеранами войны и труда, с кадровыми офицерами, с солдатами срочной службы, тематические вечера и встречи классные часы, организация клубов, кружков и другие мероприятия.

Все эти мероприятия имеют патриотическую направленность, полнее раскрывают значимость военной службы, показывают армейскую действительность. Тем самым влияют на отношение родителей к службе в ВС РК. Желательно проводить анкетирование родителей в целях определения влияния семьи на отношение детей к будущей службе в армии. На основании итогов анкетирования можно конкретизировать, улучшить план работы по военно-патриотическому воспитанию среди учащихся, определиться с формами и методами воспитательной работы. Эффективность военно-патриотического воспитания находится в прямой зависимости от того, на сколько разнообразны ее формы и методы, как дифференцированно она ведется с различными категориями учащихся.