Тема 6. Основи педагогічного контролю й оцінювання у вищій школі.

Сутність і функції педагогічного контролю (діагностична, навчаюча, виховуюча, стимулюючо-мотиваційна, розвивальна). Види (попередній, поточний, тематичний, рубіжний, підсумковий). Методи і форми педагогічного контролю. Тест як засіб педагогічного виміру. Види і форми тестових задач. Особливості педагогічного тестування за допомогою комп’ютерної техніки. Шляхи підвищення об’єктивності контролю. Оцінка, відмітка, вимоги до них. Вимоги до здійснення педагогічного контролю. Форми рейтингового контролю. Самоконтроль: сутність, значення, шляхи здійснення. Шляхи формування у студентів здатності до самооцінки та самоконтролю учбової діяльності.

Психолого-педагогічні проблеми проведення заліків та іспитів у ВНЗі.

Особливості організації контролю успішності студентів в умовах упровадження кредитно-модульного навчання.

Література

1. Агафонова А. Практикум по общей педагогике: Учеб.пособие/ А.Агафонова.- СПб: Питер, 2003.- С.203-223.

2. Бойко А. 12-бальна система оцінювання у студентів /А.Бойко//Освіта України.- 2000.-№49 (6 грудня).-С.9.

3. Вдовенко В.М. Система оценки знаний учащихся в средних высших учебных заведениях Франции/В.М.Вдовенко// Педагогіка толерентності.- 1997.-№1-2.-С.98-99.

4. Віленська Е.В. Рейтинг-контроль як стимулюючий фактор у набутті знань/Е.В.Віленська //Інформаційний бюлетень Республіканського навчально-методичного центру.-1995.-№3.-С.46-48.

5. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури/С.С.Вітвицька.-Київ. Центр навчальної літератури, 2003.-С.129-146.

6. Делікатний К.П. Авторитет оцінки/ К.П.Делікатний.-К.:Т-во “Знання”,1990.- 48 с.

7. Жуков В.М. Критерии оценки деятельности преподавателей вуза // В.М.Жуков// Ветееринария.- 1994.- № 7.

8. Заводяний В. Рейтинг-система оцінювання успішності студентів/В.Заводяний//Рідна школа.- 2001.- № 1.- С.45.

9. Зварич І. Проблема удосконалення контролю і оцінки знань студентів /І.Зварич// Рідна школа.- 2000.- № 10. –С.43-45.

10. Кабанов А.А. Тестирование студентов: достоинства и недостатки /А.А.Кабанов// Педагогика.- 1999.- № 2.- С.66-68.

11. Контроль навчально-пізнавальної діяльності школярів і студентів/ Зб. наук. пр./За ред. В.І.Лозової.- Харків: ХДПУ, 1997.- 176 с.

12. Кочетков А.И. Контроль знаний студентов: опыт организации/ А.И.Кочетков, Г.В. Панкратова, Н.В. Шумянкова// Социально-политический журнал.- 1995.- № 1.- С.97-105.

13. Кучер З. Сутність та завдання контролю в системі модульного навчання/ З.Кучер//Рідна школа.- 2000.- № 11.- С.47-49.

14. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник/ В.І.Лозова, Г.В.Троцко; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди.- 2-ее вид., випр і доп. – Харків: «ОВС», 2002.- С. 361-383.

15. Ляшова Н. Оцінювання знань студентів методом тестування/ Н.Ляшова, О.Співакова// Рідна школа.- 2000. № 4.- С. 69-70.

16. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонького процесу (документи і матеріали 2003-2004 рр.)/За ред. В.К.Кременя.- Тернопіль: вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2004.- 147 с.

17. Попков В.А. Опыт рейтинговой оценки знаний студентов/В.А. Попков// Педагогика.- 1998.- № 8.- С.51-55.

18. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподав. высш. и средн. пед. учеб. заведений /П.Е. Решетников. – М.: ВЛАДОС, 2000.- С.56-103.

19. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для сред. пед. учеб. заведений/ Н.Ф. Талызина.- 3-е изд. стереотип.- М.: Изд. центр “Академия”, 2003.- С.135-165.

20. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов/А.В.Хуторской.- СПб.: Питер, 2001.- С.401-442.

Тема 7. Організація науково-дослідної й навчально-методичної

роботи у вищій школі

Особливості організації науково-дослідної роботи викладачів, студентів у ВНЗ України ХУШ-ХХ ст.: сутність, мета, завдання. Наукові школи. Вивчення передового педагогічного досвіду відомих зарубіжних і вітчизняних педагогів.

Організація науково-дослідної роботи викладачів, студентів в сучасному ВНЗі. Вивчення сучасного стану вищої школи: проблеми, пошуки, здобутки. Нормативні документи, які регламентують науково-дослідну роботу в сучасному вищому навчальному закладі. Структура, форми творчої, науково-дослідної роботи викладачів, студентів.

Місце і роль кафедри у здійсненні науково-дослідної роботи. Захист курсових і дипломних робіт.

Навчально-методична робота як передумова забезпечення якісної організації цілісної системи навчання у вищому закладі освіти.

Навчально-методична діяльність кафедри як базового структурного підрозділу вищого навчального закладу. Види й форми навчально-методичної роботи.

Наукова організація праці студентів. Загальна характеристика. Гігієна розумової праці студентів. Участь студентів в роботі наукових гуртків, секцій. Підготовка їх до студентських наукових конференцій.

Шляхи підвищення професійного рівня, педагогічної майстерності, наукової кваліфікації викладачів: навчання в аспірантурі та докторантурі, науково-педагогічне стажування в закладах освіти України та за кордоном, участь у науково-практичних конференціях тощо.

Стимулювання самоосвіти й професійного самовдосконалення викладачів ВНЗ.