Тема 5. Види навчання. Інноваційні процеси у внЗі. Сучасні освітні технології.

Традиційне навчання. Проблемне навчання Програмоване навчання. Організація модульно-рейтингового навчання. Інноваційні процеси у ВНЗІ. Сутність педагогічних технологій. Сучасні освітні технології. Інтенсифікація навчання. Теорія поетапного формування розумових дій (П.Я.Гальперин). Теорія розвиваючого навчання (В.В.Давидов, Л.В.Занков, Д.Б.Ельконін). Оптимізація навчального процесу (Ю.К.Бабанський). Асоціативна теорія навчання. Теорія укрупнення дидактичних одиниць. Пошук нових технологій організації навчального процесу. Дистанційна освіта як нова освітня технологія. Поширення дистанційної освіти за кордоном та перспектива її розвитку в Україні.

Комп’ютерна освіта та перспективи її розвитку в Україні.

Література

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии./ В.П.Беспалько.-М.:Просвещение, 1989.192 с.

2. Богданова І.М. Модульний підхід до професійно-педагогічної підготовки вчителя: Монографія./ І.М.Богданова.- Одеса: Маяк, 1998.-284с.

3. Буркова Л.Технології в освіті/Л.Буркова// Рідна школа.- лютий. 2001.-С.18-19.

4. Вазина Н.Я. Модульное обучение /Н.Я.Вазина.-Горький,1991.-122с.

5. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе./ А.А.Вербицкий.- М. Высшая школа, 1991.

6. Вергасов В.М. Проблемное обучение в высшей школе./ В.М. Вергасов.-К.:Высшая школа, 1977.

7. Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе/ В.М Вергасов.-К.:Высшая школа, 1985.

8. Высокие интеллектуальные технологии образования и науки.- Санкт-Петербург, 1996.

9. Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умственной деятельности/ П.Я.Гальперин.- М.:МГУ, 1965.

10. Давыдов В.В. Виды обобщения в учебном процессе/ В.В.Давыдов.-М.: Педагогика, 1972.-423с.

11. Зязюн І.А. Технологія освіти як історична неперервність./І.Я.Зязюн// Неперервна професійна освіта: теорія і практика: К.- 2001: Вігол.. Вип.№11- С.73-85.

12. Ивин А.А. Основы теории аргументации/ А.А.Ивин.- М., 1997.

13. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе/ М.В.Кларин.-М.:Знания, 1989.-80с.

14. Крылова Н.Б.Формирование культуры будущего специалиста/ Н.Б.Крылова.-М.:Высшая школа, 1990.- 142 с.

15. Лозова В.І. Цілісний підхід до формуання пізнавальної активності школярів./ В.І.Лозова.-Харків:”ОВС”, 2000.- 164с.

16. Макарова И.Г. Модульное обучение. Новые педагогические технологии/ И.Г.Макарова.- Днепропетровск, 1993.-15с.

17. Огнев’юк В.О. Принцип модульності в історії освіти./ В.О.Огнев’юк, А.В.Фурман- ІІПКККО Міністерства освіти України, К.-1995.-85с.

18. Окомков О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития./ О.П.Окомков// Высшее образование в России.- М., 1994.- № 2.

19. Освітні технології: Навчально-методичний посібник/ За ред. О.М.Пєхоти-К:А.С.К.-256с.

20. Педагогика и психология высшей школы.- Ротов-на-Дону: «Феникс», 1998.- 544 с.

21. Педагогічні технології у неперервній освіті: Монографія /За ред. С.О.Сисоєвої.- К.: Візол, 2001.- 502 с.

22. Перспективні основні технології: Навчально-методичний посібник/За ред. Г.С.Сазоненко.- К.:Голак, 2000.- 560 с.

23. Савельев А.Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования/А.Я.Савельев// Высшее образование в России.- М.,

№ 2, 1994.

24. Савельев А.Я. Новые информационные технологии в обучении/А.Я.Савельев// Современная высшая школа.- Варшава,

№ 3-4, 1990.

25. Селевко Г.К. Образовательные технологии: учебное пособие/ Г.К.Селевко.- М.: Народное образование, 1998.- 256 с.

26. Соколов В.Н. Педагогическая эвристика/В.Н.Соколов.- М., 1995.

27. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний/Н.Ф.Талызина.- М., 1983.