Література

1. Агафонова А. Практикум по общей педагогике: Учеб пособие / А.Агафонова. – СПб: Питер, 2003. – С. 145-203.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. Підручник для студентів, аспірантів./ А.М.Алексюк.- К.;1998.

3. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе/ С.И.Архангельский .-М., 1974.

4. Архангельский С.И.Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы/ С.И.Архангельский .- М.: Высшая школа, 1980.

5. Барановська Л. Від чого залежить контакт з аудиторією/Л.Барановська// Дивослово.- 1998.-№2.-С.41-42.

6. Барышников Н.В. Блок-схемы на лекциях по методике преподавания иностранных языков/ Н.В.Барышников, К.И.Грибанова//Иностранные языки в школе.-1996.-Ю.-С.62-64.

7. Бойко В.В. Диалог лектора со слушателями: психологические аспекты /В.В.Бойко. –Л.: Знание, 1987.

8. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навчальний посібник для слухачів заклад.підвищ.кваліф. системи вищ. освіти/ Я.Я.Болюбаш.- Київ: Компас, 1997.-63 с.

9. Бондар А.Д. Лабораторні і практичні роботи у вищій школі//А.Д.Бондар, Л.А.Ганська –К., 1997.- 80 с.

10. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури /С.С.Вітвицька.-Київ:Центр навчальної літератури, 2003.-С.129-146.

11. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход/ А.А.Вербицкий .- М.: Высшая школа, 1991.

12.Гамаюнов К.К. Самостоятельная работа студентов/К.К.Гамаюнов . Ленинград, 1988.

13. Гапонов П.М. Лекция в высшей школе /П.М.Гапонов. –Воронеж,1977.

14. Дидактика и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы: Учеб. пособие. - Ростов-на Дону, 1998.

15. Долженков О.Ф. «Опонентський метод» як активна форма навчання/ О.Ф.Долженков// Інформаційний бюлетень Республіканського навчально-методичного центру. – 1995.-№1.-С.31-32.

16. Журавська Л. Концептуальні умови управління самостійною роботою студентів у вищих навчальних закладах освіти/ Л.Журавська// Освіта і управління.- 1999.-№2.-С.105-115.

17. Казаржевский Л.Ч. Мастерство устной речи лектора.- /Л.Ч.Казаржевский. МГУ,1983.

18. Ковалева В. Студент и преподаватель глазами друг друга/ В.Ковалева//Высшее образование в России.- 1996.-№3.

19. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игр, дискуссии. Анализ зарубежного опыта./М.В.Кларин; Международная ассоц. «Развивающее обучение».-Рига: Эксперимент, 1998.-180 с.

20. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения/И.Я.Лернер.-М, 1981.

21. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник/ В.І.Лозова , Г.В.Троцко; Харк.держ.пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди.- - 2-е вид., випр. і доп.- Харків: “ОВС”, 2002.-С.311-361.

22. Мороз О. Психолого-педагогічна модель особистості викладача вищої школи /О.Мороз, В.Юрченко// Наукове проектування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти. – Тернопіль, 2000.- С.187-189.

23.Нісімчук А.С. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник./ А.С.Нісімчук, О.С.Падалка, О.Т.Шпак. –К.: Просвіта. 2000.- 368 с.

24. Организация самостоятельной работы студентов в условиях интенсификации обучения: Учеб. пособие для слушателей ФПК. /А.Н.Алексюк, П.И.Пидкасистый и др..-К., 1993.

25. Основы педагогики и психологии высшей школы. / Под ред. Петровского А.В. –М., 1986.

26. Основы творческого сотрудничества преподавателя и студента.- К., 1989.

27. Педагогика и психология высшей школы.- Ростов-на Дону: «Феникс»,1998.-544с.

28. Реан А.А. Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента/ А.А.Реан//Вопросы психологии.- 1983.-№5.

29. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподав. высш. и сред. учеб. заведений/ П.Е.Решетников.- М.:ВЛАДОС, 2000.- С. 19-27

30. Розман Г. Организация самостоятельной работы студентов./ Г.Розмар.//Высшее образование в России. –М., 1995. - № 1.

31. Сиротенко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання/ Г.О. Сиротенко.-Х.: Вид.”Основа”, 2003.-80 с.

32. Современная школа гуманизации отношений учителей, учащихся, родителей.-М., 1993.

33. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности./ С.Д.Смирнов.:-М.: Аспект-пресс, 1995.

34. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя/ А.В.Хуторской .-М.:Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000.-320с.

35. Хуторской А.В.Современная дидактика: Учебник для вузов/ А.В.Хуторской .-СПб: Питер, 2001.- С.297-401.

36. Чернов Е.Д. Совершенствование самостоятельной работы студентов/Е.Д.Чернов//Высшее образование в России.-М., №4,1994.

37. Шайдур І. Психолого-педагогічні аспекти організації самостійної роботи студентів./ І.Шайдур. //Рідна школа, -2000.-№3.-С.54-55.

38. Этюды дидактики высшей школы: Монография/ Чернышева А.П. – М., 1995.

39. Юсупов Н.М. Психология взаимопонимания/ Н.М.Юсупов.- Казань, 1991.

40. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования/ Ф.Янушкевич.-М., 1984.