- •Isbn 5-86065-016-7
- •Часть I
- •3.1 Психология индивидуальных различий и психодиагностика
- •3.2. Психология индивидуальных различий и статистика
- •Часть II
- •1. Первые попытки выделения психологических типов
- •2. Построение психологических типологий
- •2.1. Типология темпераментов и. Канта и в.Вундта
- •2.2. Типологии, основанные на клиническом материале (о. Гросс и к. Юнг)
- •2.3. Выделение биологических основ психологических свойств (типология кречмера)
- •Связь между строением тела и темпераментом (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •Темпераменты и специальные дарования (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •2.4. Объединение типологий кречмера и юнга
- •1. Что такое черты?
- •2. Способы выделения черт
- •2.1. Концептуализация
- •2.2. Выделение черт на основании семантического сходства
- •2.3 Факторно-аналитическое выделение черт
- •Глава 4 структура свойств интеллекта
- •1. Психометрические теории интеллекта
- •Глава 5 темперамент и личность
- •1.1 Выделение свойств темперамента в ранних исследованиях
- •1.2. Современные исследования свойств темперамента в зарубежной психологии
- •1.3. Исследования структуры свойств темперамента в отечественной психологии
- •1.4. Сопоставление результатов разных исследований
- •Г лава 6 когнитивные стили
- •1. Когнитивные стили, выделяемые в разных направлениях исследования
- •1Л. Полезависимость-поленезависимость.
- •1.2. Менингерское исследование когнитивных стилей
- •Глава 7
- •3. Соотношение социального и
- •3.1. Структура психологических свойств в комплексном исследовании индивидуальности
- •3.2. Теория интегральной индивидуальности
- •Часть III
- •Глава 8
- •1.1. Психологические характеристики, различающиеся у женщин и мужчин
- •1. Половые различия
- •1.2. Причины половых различий в психологических характеристиках
- •2. Расовые различия
- •3.1. Социально-экономическое положение и интеллект
- •X средний социально-экономический уровень
- •3.2. Структура семьи и интеллект
- •Глава 9
- •1. Выделение свойств нервной системы
- •2.2. Задатки способностей
- •2.3. Темперамент
- •4. Роль активации в связях
- •Глава 10
- •1.1. Близнецовый метод
- •1.2. Семейные исследования
- •1.3. Метод приемных детей
- •1.4. Показатели наследуемости и среды
- •1.5. Смысл показателя наследуемости.
- •2. Экспериментальные исследования природы индивидуальных различий
- •2.2. Вклад генотипа и среды в индивидуальные различия показателей интеллекта
- •2.3. Исследования личности и темперамента
- •2.4. Содержательный анализ психологических характеристик при исследовании генотип-средовых соотношений
- •3. Взаимодействие генотипа и среды
- •3.1. Варианты взаимодействия генотипа и среды
- •3.2. Причинно-следственные связи между генотипом и средой
- •3.3. Взаимодействие генотипа и среды как функция нормы реакции
- •Глава 11 индивидуальные различия и развитие
- •1.1. Типы стабильности
- •1.2. Варианты изменений
- •2.3. Сочетание лонгитюдного и сравнительно-возрастного методов исследования
- •3.1. Исследование репрезентативных выборок
- •3.2. Групповой анализ
- •3.3. Индивидуальный анализ
- •Часть IV
- •Глава 12
- •2.1. Анализ профилей психологических черт
- •2.2. Биографический метод
- •2.3. Обобщение документальных материалов
- •2.4. Этологическое исследование
- •2.5. Феноменологические методы оценивания индивидуальности
- •3. Интраиндивидуальная вариативность
- •3.1. Соотношение между разными видами изменчивости психологических характеристик
- •Глава 1.
- •Психология
- •Индивидуальных
- •Различий
2. Экспериментальные исследования природы индивидуальных различий
2.1. ВЫБОР ХАРАКТЕРИСТИК ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
При анализе структуры психологических характеристик (глава 7), было показано, что разные авторы в основание своих классификаций (или иерархических построений) закладывают характеристики, которые, по их мнению, связаны с генотипом. Таким образом, первый возможный способ выбора характеристик для генетического исследования - это обращение именно к этим, наиболее элементарным особенностям психологического функционирования.
Но эти характеристики, как ни странно это может показаться на первый взгляд, как правило, демонстрируют очень слабую связь с генотипом или вообще оказываются с ним не связаны. Исключение составляют лишь некоторые энцефалографические показатели. Что мо-*ет быть причиной такого результата и не ошибаются ли исследовате-Ли. приписывая элементарным психологическим характеристикам адаптивное (в биологическом смысле) значение?
Для того, чтобы разобраться в этом вопросе необходимо разделить ^а понимания генетической обусловленности. Одно из них рассмат-
ривает наследуемость характеристики как популяционную характерно, тику, источники вариативности которой могут меняться по величине при изменении распределения как генетических, так и средовых факторов в популяции. Такую генетическую обусловленность изучает гене-тика поведения.
Другое понимание генетической обусловленности связано с изуче-нием внутривидовой специфики. При этом, исходя из представлений о естественном отборе, исследуются в основном причины совпадения признаков у представителей нашего биологического вида.
Стандартным примером, приводящимся при пояснении различий между этими двумя пониманиями, является обращение к анатомическим признакам человека. Они совпадают, практически, у всех представителей нашего вида (все имеют две руки, две ноги и т.д.), являются в высшей степени генетически обусловленными, но сопоставление их с помощью стандартных методов генетики поведения факта их генетической обусловленности не обнаружит - МЗ близнецы будут по этим признакам похожи так же, как ДЗ, а сходство родителей и их биологических детей не будет отличаться от сходства родителей и детей, ими усыновленных.
Таким образом, элементарные психологические характеристики вполне могут быть генетически обусловлены в том смысле, что они играли адаптивное значение в процессе эволюции нашего биологического вида, и генетически обусловленным в этом смысле может быть диапазон индивидуальных различий, например, пределы, в которых может варьировать пропускная способность систем, воспринимающих сенсорную информацию. Но при этом вклад генотипа в их индивидуальные различия может быть минимальным, и поэтому генетическая обусловленность этих характеристик не будет определяться методами генетики поведения.
Второй подход к исследованию природы индивидуальных различий связан с обращением к максимально общим характеристикам. При обсуждении структуры свойств (главы 4-6) была показана возможность выделения таких психологических характеристик, в которых отражается общность многих более частных психологических особенностей. К числу таких характеристик относятся например общий интеллект или свойства личности, описываемые Большой пятеркой. Причины этой общности вполне правомерно искать не только в средовых, но и в генетических влияниях. С исследованием роли генотипа и среды в вариативности этих, наиболее общих психологических характеристик, и связана основная масса работ, проводящихся в генетике поведения. И* основные результаты будут рассмотрены далее.
Третий подход к исследованию роли генотипа и среды предполаг»^ ет, что психологические характеристики нельзя рассматривать в отры* ве от целостной структуры психологических свойств. Поведенчески
особенности, похожие фенотипически, т.е. по своим внешним проявлениям, могут, тем не менее, качественно отличаться по механизмам их регуляции в зависимости, например, от того, в какую функциональную систему включена данная особенность поведения.
Некоторые результаты, полученные при реализации данного подхода, также будут описаны в этой главе.