3.Задачи обучения:

-изучение общих понятий об уголовной ответственности.

-при работе со статьями Конституции научиться характеризовать правовые термины.

-научиться составлять сценарий работы в малых группах.

-развивать коммуникативные навыки.

-на основе знаний о государственно-правовых явлениях развивать правовую культуру.

4. Форма проведения: малые группы.

5.Задания по теме:

1 группа.

1. Понятие и признаки преступления. Уголовная ответственность и состав преступления.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

1. Нормативный акт высших органов государств власти РК который устанавливает уголовную ответственность за совершение преступления – это ...

2 группа

1. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

2. Участие в преступлении. Виды соучастия в преступлении.

3) Какое понятие соответствует следующим определениям?

Страсть к кражам, не вызванная потребностями в украденной вещи – это ...

3 группа.

1. Стадии совершения преступления.

2.Распространение действия закона на те общественные отношения, которые существовали до его принятия – это ...

4 группа.

1. Понятия и цели наказания.

2. Понятие вины.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

4. Выдача одним государством другому государству лица для привлечения к уголовной ответственности – это ...

5 группа.

1. Мотив и цель преступления.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой наказания – это ...

6. Раздаточный материал: Ситуационные задачи.

7Литература: Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы ,Жеті Жарғы

1997 год. стр

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год . стр.169-180

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

15-17 статья

5.Толковый словарь Конституции РК.

Дополнительная:

1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд. перераб. и доп.. МГУ 1996 год. 1998 год.

2.« Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год .

3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год .

4. « Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

5. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

6. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль : письменный контроль.

1.Определите основные признаки преступления и их категории.

2.Проанализируйте понятие уголовой ответственности, ее отличия и условия применения.

3. Охарактеризуйте субъективную сторону уголовной ответственности.

4. Укажите отличия объективной стороны уголовной ответственности(преступного действия от бездействия), приведите примеры.

5. Проанализируйте отличия основных и дополнительных видой наказания по уголовному праву.

Раздаточный материал: ситуационные задачи.

Решите ситуационные задачи:

1. Медсестра скорой помощи поздно вечером возвращалась с дежурства. Неожиданно из-за дерева вышел мужчина с ножом в руках. Он потребовал отдать ему все драгоценности и деньги. Медсестра вспомнила, что у нее в сумочке лежат хирургические ножницы, которыми она нанесла мужчине два удара в живот. Преступник скрылся с места преступления, девушка сообщила о случившемся в милицию и нападавшего мужчину через несколько часов задержали.

Вопрос: Можно ли медсестру привлечь к уголовной ответственности?

2. Глава администрации К. был привлечен к уголовной ответственности за получение взятки. Уголовное дело на него находилось в стадии расследования. Вскоре в городской газете появился фельетон журналиста В., в котором глава администрации предстал как «опытный взяточник».

Вопрос: Можно ли привлечь журналиста к уголовной ответственности за клевету?

3. Подросток А. (16 лет) решил ограбить магазин. Он договорился со своим знакомым Б. (продавец магазина), чтобы тот оставил окно в магазине открытым. А. попросил о помощи своих друзей Л. и Ю. (17 лет и 16 лет). Ночью подростки А. и Ю. забрались в магазин и вынесли видеоаппаратуру, приехали к Л. и оставили украденное у него в гараже.

Вопрос: Определите вид соучастия каждого из преступников.

4. 26-летний Лясин организовал группу подростков 14-15 лет и отвинчивал вместе с ними гайки на железнодорожных рельсах, чтобы вызвать крушение поезда и, воспользовавшись крушением, добывать чужое имущество, принадлежащее пассажирам, попавшим в катастрофу. Однако эти приготовительные действия были своевременно обнаружены. Лясин и его группа были разоблачены.

Вопрос: Можно ли привлечь их к уголовной ответственности за преступление?

5. 15-летний Матвеев и 13-летний Ельцов, чтобы «посмотреть что будет», позвонили в краевую клиническую больницу и сообщили, что в больнице находится бомба с часовым механизмом. До выяснения обстановки пришлось эвакуировать больных и персонал больницы.

Вопрос: Будут ли привлечены Матвеев и Ельцов к уголовной ответственности?

1.Тема: Понятие и виды обязательств.

2.Цель: изучение данной темы важно для формирования понятий о роли изучения гражданского права и конретно об обязательствах и их видах.