Аннотация программы дисциплины «Молодежные движения в России: история и современность»

Цель дисциплины -формирование у студентов комплекса знаний в области обеспечения психолого-педагогического сопровождения формирования новой жизненной позиции молодого человека, связанной с самоанализом, самоконтролем, самореализацией и инициативностью в общественно значимой деятельности на основе анализа состояния молодежных движений в России.

Задачи дисциплины:

- обучение потребностно-мотивационному подходу к созданию и программно-целевому планированию деятельности российских общественных объе­динений (выявление потребностей, интересов, мотивов, усвоение механизма и алгоритма создания общественного объединения, знакомство с видами и формами социально-педагогической, общественно полезной деятельности, обучение ее программированию, оформлению; реализации проектов и программ; поиску дополнительного финансирования; связям с общественностью).

- формирование опыта разработки проектов, программ и других материалов перспективной деятельности в области развития и поддержки социальных инициатив детей и молодежи в России; самообразование по проблемам организации деятельности общественных объединений гражданской, демократической направленности.

- обучение комплексному психолого-педагогическому сопровождению деятельности общественных объединений, отработка инновационных социально-педагогических механизмов гражданского становления и стимулирования социальной инициативности детей и молодежи в России.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к базовой ( общепрофессиональной ) части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «История и современное состояние молодежной политики за рубежом», «Социология управления», «Менеджмент в молодежной политике», «Молодежные субкультуры», «Государственная молодежная политика в РФ». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Молодежные движения в России: история и современность », должны служить основой для изучения таких дисциплин вариативной части, как «Работа с молодежью на региональном уровне», «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи», «Профилактика девиантного поведения молодежи», «Организация досуга молодежи».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-3, ОК- 5-12, ОК-15, ПК-1-5

В ходе изучения курса студент должен:

знать теоретические основания деятельности общественных объединений детей и молодежи в России: особенности, основные проблемы, задачи, закономерности, функции, принципы деятельности общественных объединений и инициативных групп детей и молодежи.

логику, содержание, способы, формы, технологии, этапы, методы и методики поддержки социальных инициатив через создания общественного объединения за границей.

методику формирования творческой личности лидера и организатора общественной деятельности детей и молодежи как воспитателей.

уметьвыявлять потребности ребенка, молодого человека, его социального окружения.

определять стратегию, цели и задачи развития общественного объединения, структуру управления организацией, типовое штатное расписание. осуществлять программирование, планирование, должностные обязанности работников, создавать условия для повышения их профессионального мастерства. Поощрять и стиму­лировать творческую инициативу работников, поддерживать благоприят­ный морально-психологический климат в коллективе.

планировать, координировать и контролировать деятельность волонтеров и штатных работников объединения.

обеспечивать эффективное взаимодействие и сотрудничество с родителями (лицами их заменяющими) воспитанников, органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, общественностью, СМИ; координацию взаимодействия представителей науки и практики, оказывать помощь в освоении и разработке инновационных программ и технологий.

представлять организацию в государственных, муниципаль­ных, общественных и иных органах, учреждениях.

организовать подготовку проектов, договоров, соглашений с общественными, государственными и коммерческими структурами, осуществлять посредническую деятельность по поиску партнеров, следить за выполнением условий ранее заключенных договоров.

осуществлять контроль качества воспитательного процесса и объективности оценки результатов.

владетьнавыками восприятия и ретрансляции информации по передовым технологиям обучения и воспитания, отечественного и мирового опыта.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина