11040

В данной статье рассматривается современная тенденция внедрения различных техно- логий по изготовлению биоразлагаемой обуви с применением переработанных отходов раз- личных классов, а также изготовление перерабатываемой обуви, которая может перерабаты- ваться неограниченно количество циклов.

Объектом исследования является процесс производства спортивной обуви, а предме- том исследования - методы художественной интеграции технологий переработки различных категорий отходов в этот процесс. Конкретнее, исследование будет фокусироваться на разра- ботке и использовании новых методов, которые позволяют перерабатывать отходы различных категорий, таких как пластик, резина, текстиль и другие, для создания качественной спортив- ной обуви. В частности, рассматриваются методы художественной интеграции, которые поз- воляют создавать дизайнерские решения для обуви, используя материалы, полученные из пе- реработки отходов. Это может включать в себя использование различных техник и материа- лов, таких как 3D-печать, пластиковые бутылки, резиновые шины, текстильные отходы и дру- гие материалы. Цель исследования - определить эффективность и практичность использова- ния методов художественной интеграции в производстве спортивной обуви на основе перера- ботки различных категорий отходов.

Целью данной̆статьи является определение возможности применения новых техноло- гических процессов включающих в себя переработку и повторное использование пластика, резины и других отходов в производстве спортивной обуви в промышленных количествах.

Всоответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1.Изучение способов переработки различных категорий отходов (пластик, текстиль, кожа и другие) и определение их применимости для производства спортивной обуви.

2.Изучение способов переработки различных категорий отходов (пластик, текстиль, кожа и другие) и определение их применимости для производства спортивной обуви.

3.Оценка экологической эффективности производства спортивной обуви с использова- нием методов художественной интеграции технологий переработки отходов.

4.Оценка степени утилизации различных типов отходов в производстве спортивной обуви и выявление наиболее перспективных материалов для переработки.

Промышленное производство представляет собой̆процесс преобразования сырья в го-

товую продукцию посредством воздействия термической, химической, механической или иной обработки, применения техники, инструментов, рабочей̆силы. Для такого вида произ- водства характерна - массовость, автоматизация, механизация.

За последние 40 лет кроссовки вошли в нашу повседневную жизнь и прочно закрепи- лись в гардеробе современного человека, наравне с классической обувью.

790

Отказ от каблуков в пользу кроссовок стал очевидным решением на пути к собствен- ному комфорту. И если еще в конце прошлого века многие косились на людей в спортивной обуви в офисе или на важных мероприятиях, то сейчас сочетание делового костюма или ве- чернего платья с кедами стало обыденностью. А бренды только поддерживают покупателей в их стремлении облегчить себе жизнь и носить то, что удобно сидит, а не только стильно вы- глядит.

Мода пластична, а потому может подстраиваться под нужды потребителей. Что она и делает. Стиль все больше ассоциируется с комфортом и самовыражением, и для того, чтобы бренды могли оставаться востребованными среди нового поколения, они обновляют свои кол- лекции в соответствии с его видением моды.

Раньше производство спортивной обуви приносило невероятный вред окружающей среде. Мало кто задумывался, что ежегодно продаётся около миллиарда пар спортивной обуви. За каждой парой стоят производство, упаковка и доставка в магазины. Всё это затрачи- вает много природных ресурсов, но после носки мы ничего не отдаём окружающей среде вза- мен, а только больше вредим ей.

Тренд на осознанное потребление и вторичную переработку стал популярен среди та- ких известных спортивных брендов, как Nike и Adidas, что повлияло на выбор материалов для обуви у начинающих марок. На сегодняшний день существует много вариантов экологичных технологий производства [1].

Данные технологии можно поделить на три основные категории:

1.Применение сырья из переработанных отходов.

2.Применение сырья, изготовленного из экологически чистых природных материалов.

3.Максимальная оптимизация современных технологий, связанных с прямым примене- нием синтетических материалов и полимеров.

Переработанный пластик, хлопок, резина. Настали времена, когда такие материалы,

как использованный хлопок, измельчаются и превращаются в новый материал для кроссовок. Европейские производители собирают пластик, плавающий на поверхности водоёмов, а затем окрашивают материал экологически чистыми красителями и вручную обрабатывают. По- дошву изготавливают из резиновых отходов, которые должны были попасть на свалку. Не- большая часть этого материала сделана из новой резины, чтобы подошва была прочнее и дол- говечнее.

Производители всё чаще пытаются создать кроссовки, которые установили бы планку экологичности и оказали бы положительное влияние на планету.

791

Примером такого производства является модель кроссовок Alchemy-X бренда Effekt Footwear, которая стала невероятно популярна на родине марки, в Вене, а технология произ- водства стала использоваться в других местных стартапах [2].

Так же Французская компания ME.LAN, основанная в 2018 году, предлагающая потре- бителям удобные, элегантные, уникальные кроссовки, производство которых оставляет низ- кий углеродный след. Последняя разработка ME.LAN — кроссовки Vivace из пластиковых отходов, собранных в рамках инициативы SEAQUAL (Рисунок 1).

Рисунок 1 – Рекламный постер компании SEAQUAL, которая собирает пластик в оке- ане, для переработки в различные продукты

Волонтеры SEAQUAL INITIATIVE вылавливают пластик в океане и собирают на бе- регу, очищая пляжи. Пластиковые отходы перерабатываются в хлопья, из них изготавливают гранулы, которые превращаются в прочную пряжу (Рисунок 2). Каждая пара кроссовок Vivace эквивалентна 12 переработанным пластиковым бутылкам, собранным из океанов.

В коллекции LINKKENS SEAQUAL INITIATIVE используется специальный верхний материал SEAQUAL YARN. Волокно SEAQUAL YARN на 80% состоит из переработанного океанского пластика и на 20% из переработанных ПЭТ-бутылок.

Производители придерживаются современных трендов в дизайне обуви. Также, учиты- вая, что производство кроссовок осуществляется из переработанных материалов, понятно, что цветовая гамма ограничена и зависит от доступности цветов отходов. В любом случае, эколо- гичность и удобство являются главными приоритетами производителей, а дизайн и цветовые решения - второстепенными.

792

Рисунок 2 – Фото собранного из океана пластика компанией SEAQUAL

Кроссовки из виноградного жмыха. Твёрдые остатки винодельческой промышленно- сти могут стать альтернативой натуральной коже. Для этого виноградный жмых смешивают с растительными маслами и полиуретановой дисперсией на водной основе. Звучит неэколо- гично, но такая дисперсия гораздо менее токсична, чем классический нефтехимический рас- творитель, который чаще всего используют в обувном производстве. После этого получив- шийся биоматериал наносят на органический хлопок. Хотя добавление полиуретана улучшает физические свойства конечного продукта и обойтись без него на сегодняшний день техноло- гии не позволяют, оно предотвращает полное разложение материала. Поэтому из виноградной кожи делают вещи с длительным сроком службы, например, кроссовки. Такую технологию придумал бренд Pangaia (Великобритания, Лондон). Они не отличаются от моделей из нату- ральной кожи ни визуально, ни по качеству. Однако широкая подошва из переработанной ре- зины делает их чуть более тяжёлыми (Рисунок 3).

Рисунок 3 – Кроссовок фирмы Pangaia, произведенный из виноградного жмыха

Одна из привлекательных черт виноградной кожи - ее естественная текстура, которая может придать изделиям особый шарм и изящество. Формообразование виноградной кожи может быть более гибким и легким, чем у натуральной кожи, что позволяет создавать более сложные формы и дизайны. Виноградная кожа может иметь различные оттенки, от светло- бежевых до темно-коричневых, что позволяет выбрать подходящий цвет для любого изделия.

Кроссовки из кукурузы и восстановленного пластика, пригодные для вторичной переработки. Thousand Fell, стартап из Нью-Йорка создал первую в мире полностью перера- батываемую обувь. Основные материалы в кроссовках TF — переработанные отходы пластика

793

и резины. Также при производстве кроссовок используются полностью натуральные и биораз- лагаемые компоненты, такие как алоэ вера, кокосовая шелуха, сахарный тростник, волокна пальмового листа. Мягкая стелька — из переработанных резиновых ковриков для йоги [3].

Покрытие кроссовок представляет собой смолу на биологической основе, изготовлен- ную из кукурузных отходов с добавление касторового масла. Барьер из натурального кварца обеспечивает кроссовкам водонепроницаемость и защиту от пятен.

TF были протестированы на прочность при повседневной носке — 10000 шагов в день в течение 240 дней, выдержали это испытание.

Свидетельством приверженности стартапа принципам устойчивого развития является предложенная им программа утилизации — старые пары обуви принимаются в обмен на по- дарочную карту в 20 долларов США .

Собранные кроссовки Thousand Fell (Рисунок 4) ремонтирует и восстанавливает, потом отдает нуждающимся в партнерстве с некоммерческой организацией Soles4Souls. Кроссовки, непригодные к использованию, разбирают на составляющие и перерабатывают, чтобы снова включить материалы в цепочку поставок модной одежды [2].

В планах компании предоставить покупателям возможность отслеживать, куда уходят их старые кроссовки, чтобы подтвердить полную прозрачность циклических операций.

Рисунок 4 – Кроссовки фирмы Thousand Fell, произведенные полностью из вторич- ного сырья

Кроссовки из грибов и растений. Существуют производства, которые создают полно- стью биоразлагаемые кеды. Они сделаны на основе растений. В дело идут очистки ананасов, кукуруза и эвкалипт. Создатели говорят, что когда пара полностью износится, то её можно закопать в земле и она станет удобрением. Канадская марка Native Shoes (Рисунок 5) стала известна благодаря этой инновационной технологии производства [4].

794

Бренд обуви Native Shoes характеризуется своей инновационной эстетикой формообра- зования и использованием ярких цветовых решений. Их дизайн отличается простотой и мини- мализмом, при этом сохраняя уникальный стиль и узнаваемость бренда. Native Shoes старается создавать обувь, которая была бы удобной и функциональной, но при этом выглядела совре- менной и стильной. Все это в сочетании с яркими и необычными цветовыми решениями делает бренд Native Shoes уникальным и привлекательным для молодежной аудитории.

Израильский дизайнер Шахар Ливн однажды придумал альтернативу натуральной и искусственной кожи в кроссовках. Для своего бренда DeZeen он стал производить материалы на основе грибов и дрожжей, а потом даже сделал кроссовки из отходов мясной промышлен- ности (Рисунок 6).

Рисунок 5 – Кроссовки канадской фирмы Native Shoes, которые являются полностью биоразлагаемыми

Для тканевого верха он использует собачью шерсть, сброшенную во время ухода или полученную в процессе стрижки. Сшивает верхнюю часть дизайнер с помощью бамбуковых нитей. Этот бренд обуви характеризуется смелыми и экспериментальными решениями в эсте- тике формообразования и цветовой гамме. Их дизайнеры часто используют геометрические формы и необычные материалы для создания обуви, которая выглядит необычно и нестан- дартно. Бренд также известен своими яркими цветовыми решениями, которые часто сочета- ются в неожиданных комбинациях.

795

Рисунок 6 – Кроссовки фирмы DeZeen, выполненные из собачей шерсти и бамбуко- вых ниток; а также кроссовки, выполненные из материала на основе грибов и дрожжей

Обувь из одного полимера. Пару лет назад появилась новая экономичная технология, которая изменила отношение к производству обуви. Весь кроссовок целиком делают из одного полимера — термопластичного полиуретана. Его можно превратить в материалы разной тек- стуры: пенистую массу для подошвы, резиноподобный слой для протектора, волокно для со- здания пряжи верха и шнурков. Для переработки таких кроссовок пару не нужно будет разде- лять на составляющие, а можно станет переплавлять целиком. По данной технологии Adidas создаёт модель кроссовок для бега Futurecraft (Рисунок 7). Более того, Канье Уэст, который сотрудничает с брендом уже давно, предложил свой вариант для создания экологичной пары кроссовок — обувь из водорослей. Именно их на производстве превратят в пенистый полимер, а затем создадут кроссовки. Материал получится биоразлагаемым, его производство скажется на углеродном балансе в сторону уменьшения выбросов: при выращивании водоросли будут поглощать CO2.

Рисунок 7 – Кроссовки фирмы Adidas (модель Futurecraft), выполненные из одного по- лимера — термопластичного полиуретана

Одна из главных особенностей кроссовок Adidas Futurecraft - это их уникальная фор- мообразование. Она создается при помощи 3D-сканера, который сканирует стопу покупателя и создает индивидуальную форму обуви, обеспечивая идеальную посадку и комфорт при носке [5].

796

В качестве материала верхней части кроссовок используется новейший материал Primeknit X, который обеспечивает легкость, прочность и дышащесть. Он представляет собой специально разработанную сетку из текстиля, которая плотно облегает стопу и дополнительно поддерживает ее в различных точках.

Кроссовки Adidas Futurecraft также имеют промежуточную подошву из пены Boost, ко- торая обеспечивает амортизацию и увеличивает энергию возвращения при движении, что де- лает их идеальными для занятий спортом и активного отдыха.

Цветовая гамма кроссовок Adidas Futurecraft варьируется от традиционных черных и белых до ярких и насыщенных оттенков. Благодаря своей универсальности и современному дизайну, они подойдут для любого образа и стиля жизни. Кроссовки Adidas Futurecraft – это идеальное сочетание стиля, комфорта и инновационных технологий, которые делают их иде- альным выбором для современного покупателя.

В заключение, методы художественной интеграции технологий переработки отходов в производство спортивной обуви могут быть важным шагом в направлении более устойчивой и экологически ответственной моды. Применение таких методов не только позволяет исполь- зовать отходы в производстве, но также может создать уникальные и интересные дизайны, которые могут привлечь новых потребителей. В связи с растущим сознанием потребителей о важности охраны окружающей среды, эти методы становятся все более востребованными и перспективными для модной индустрии. Более того, они могут стать частью более широкого движения в направлении устойчивой моды, которая учитывает как социальные, так и эколо- гические аспекты.

Список литературы

1.Шубов Л. Я., Голубин А. К., Девяткин В. В., Погадаев С. В. Концепция управления твер- дыми бытовыми отходами // М.: Государственное учреждение, Научно-исследовательский центр по проблемам управления ресурсосбережением и отходами, 2000 - 72 с.

2.Гринин А.С. Промышленные и бытовые отходы: Хранение, утилизация, переработка : Учеб. пособие / А. С. Гринин, В. Н. Новиков. - Москва : ФАИР-ПРЕСС, 2002 - 336 с.

3.Узакова Л.П. Методы оценки взаимодействующих сил между обувью и стопой // Меж- дународный научный журнал «Вестник науки». 2022. №3 (48). Том 3. С. 125 - 130.

4.Мусаева Л.С. Процесс создания оптимального образца манекена с помощью оборудова- ния для 3D-скаривания // Международный научный журнал «Вестник науки».2022. N°3 (48).

Том 3. С. 112-118

5.Adidas reveals the first 3D-printed shoe it’ll mass-produce. Дата обращения 30.03.2023 г. [Электронный ресурс] – Электронный адрес - https://www.theverge.com, URL:

https://www.theverge.com/2017/4/7/15216724/adidas-3d-printed-sneaker-futurecraft

797

УДК101, 37.036.5

ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ФЕНОМЕНА НАСТАВНИЧЕСТВА (НА ПРИМЕРЕ ПРОФЕССИИ ДИЗАЙНЕРА)

Тимонникова О. С.

Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, Нижний Новгород, e-mail: timonnikovaola@gmail.com

Доклад посвящен изучению феномена наставничества в сфере искусства. Обсуждается процесс формиро- вания дизайнерского мышления, постановка и решение экзистенциальных и эстетических вопросов, ре- флексивность в художественном процессе. В докладе исследуется влияние педагога-наставника на цен- ностный мир художника, создающего дизайнерскую среду современности.

________________________________________________________________________________________________

Ключевые слова: наставничество, мировоззрение, мышление, педагогика, творческий потенциал.

PHILOSOPHICAL UNDERSTANDING OF THE MENTORING (BY THE EXAMPLE OF THE PROFESSION OF A DESIGNER)

Timonnikova O. S.

Nizhny Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering, Nizhny Novgorod, e-mail: timonnikovaola@gmail.com

Report on the history of the phenomenon of mentoring in the field of art. The process of formation of design thinking, the formulation and solution of existential and aesthetic issues, reflexivity in the artistic process are discussed. The forecast assumes the influence of the teacher-mentor on the value world of the artist who creates the design environment of our time.

_______________________________________________________________________________________________

Keywords: mentoring, worldview, thinking, pedagogy, creativity.

«Мы учимся не для школы, а для жизни»

«Нравственные письма к Луцилию», п. 106

Существует множество точек зрения касательно роли учителя в жизни человека.

Целью работы является изучение феномена наставничества в сфере искусства. Сфор- мировать и осмыслить поле деятельности, где происходит обмен опытом и знаниями, пыта- лись ещё ученые и философы от античных времен. Так Сократ считал, что ведущая цель учи- теля - пробудить мощные духовные ресурсы ученика, беседуя с ним и рассуждая о предмете спора. Исходя из главного положения Сократа «Я знаю только то, что ничего не знаю», ученик и учитель равноценно хотят прийти к интересуемой разгадке и так же равноценно удалены от неё, и в их споре рождается истина [6]. Выходит, с позиции Сократа ученик и учитель равны.

Иной точкой зрения обладал Платон. Афинский философ полагал, что наставники ста- новятся своего рода правителями, поскольку они имеют власть над воззрениями тех, кого они обучают. И с его позиции хорошие учителя, как и хорошие философы, должны быть умерен- ными, не алчными, мелочность не совместима с созерцанием всего пространства и времени.

Обращаясь к научной составляющей XIX века, а именно к К. Д. Ушинскому, что был

798

основоположником научной педагогики в России, мы встретим такой взгляд: нельзя возвы- шаться за счёт опыта воспитательской деятельности, это превращает наставника в механизм, созданный для сухой проверки знаний. Именно поэтому К. Д. Ушинский пишет: «Если педа- гогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» [7]. С точки зрения К.Д. Ушинского философия человека, его мировоз- зрение и мышление, а также теоретические знания и опыт должны не замещать, а дополнять друг друга.

В XX веке же возникает иное положение. Обсуждая концепцию наставничества, ан- глийский психолог Дауни М. начинает с выделения различных смыслов, связанных с идеей роли учителя [3]. Они разделены на категории. Во-первых, «роль» широко используется как классовое понятие, где люди рассматриваются в силу определенных общих свойств, которыми они обладают. Это можно проиллюстрировать в группах, которые разделяют общую цель.

Во-вторых, необходимо дать более конкретную ассоциацию «роли». Это относится к ожидаемому образцу поведения. Этот шаблон может быть прогностическим или норматив- ным. В таком случае говорят, что учитель играет «роль учителя», и люди ожидают определен- ного поведения от учителя. Это означает, что существуют правила, которым учителя должны и не должны следовать в обществе. Если они делают что-то такое, что общество не одобряет, то учитель, скорее всего, столкнется с порицанием.

В-третьих, «роль» как социальная функция. У наставника есть социальная функция, и она заключается в том, чтобы воспитывать ученика в социально здоровой среде, чтобы ученик не вел жизнь, противоречащую нормам соответствующего общества.

Такая концепция популярна в современной педагогике, однако размышляя о мировоз- зренческом влиянии учителя, нельзя ограничиться перечислением привычных и свойственных ролей наставника. Например, у Лаудфута есть некоторые оговорки по поводу роли, опреде- ленной в этом смысле. Она говорит, что не все профессии можно определить с точки зрения прав и обязанностей, и наставничества – это что-то большее, чем передача знаний [1]. И при- водит пример музыканта, который в некотором смысле подобен личности в своей роли. Также Лаудфут упоминает, что должно быть различие между строго структурированной, узко опре- деленной ролью, в которой права и обязанности четко изложены, и ролью, определенной в более широком смысле, которую сложно заключить в рамки строгих взаимоотношений. Например, формирование философских взглядов философа М.М. Бахтина происходило вовсе не однородно и структурированно. Часть своей основательной философской подготовки М.

799