Верны ли следующие утверждения (да/нет):

1. Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа.

2. Проблема редкости ресурсов разрешима, если общество ограничит свои потребности.

3. Безграничные материальные потребности обусловливают ограниченность ресурсов.

4. Ограниченное благо обязательно является редким.

5. Продукты питания не являются ресурсами.

6. Под рациональным поведением понимают действия хозяйствующих субъектов, осуществляе­мые на основе сопоставления издержек и выгод.

7. Линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами.

8. Если в модели производственных возможностей экономика находится за границей производственных возможностей, она недостаточно эффективно использует свои ресурсы.

9. Добыча нефти не является производством.

10. Вопросы «что, как, для кого производить» в рыночной экономике решаются с помощью ценового механизма.

Вставьте пропущенные слова

1. Экономическая теория изучает ______ ______ ______, т.е. их действия, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением благ в условиях ограниченных ресурсов. Предметом экономики является хозяйственная жизнь общества во всем своем многообразии, включая совместную деятельность людей по производству, _______, _______ и _______необходимых благ и услуг. Задачей является поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т.е. такого их применения, при котором будут получены максимальные _________ при ___________ затратах.

2. Любая экономическая деятельность людей направлена на ______ ______.

3. Производство – это ______ _____ _____, направленная на создание материальных благ и услуг, необходимых для существования и развития общества.

4. На стадии распределения определяется _____ каждого участника процесса производства. Распределение зависит от того, как распределены факторы производства между _____ ______ ______, т.е. от собственности на них. Например, владелец контрольного пакета акций имеет не только большую экономическую власть, но и право на получение большей части дохода.

5. Воспроизводство – это постоянное _____ процессов производства. Различают: 1) простое воспроизводство (в тех же масштабах);

2) расширенное воспроизводство (в ______ масштабах); 3) ______ воспроизводство (сокращение выпуска).

6. Экономические ресурсы - это _____ _____ _____, используемых для производства экономических благ. Различают природные, трудовые, информационные, материальные и т.д. ресурсы. Та часть ресурсов, которая необходима для осуществления процесса производства, называется _____ ______. Существует четыре фактора производства: 1) _______, 2) _______, 3) _______, 4) _______.

7. Ресурсы обладают такими свойствами, как: 1) ______ - их недостаточность для достижения огромного множества различных целей, которые ставят перед собой люди; 2) ____ (качественная и количественная) - общество может предложить меньше ресурсов, чем хотели бы иметь люди; 3) _________________(например, один и тот же металл мы можем использовать либо для изготовления машин, либо для изготовления трубопровода и т.д.)

8. Эксперимент – это искусственное воспроизведение ________с целью его изучения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения. Анализ – разделение ______на части и изучение каждой из этих частей. Синтез – соединение ______ явления, изученных в процессе анализа.

9. Экономическая модель – _____ _____ о взаимосвязях между экономическими переменными. Научные выводы и заключения, сформулированные на базе исследования моделей, получили название ______. В ходе создания экономических моделей и разработки теории познаются ______ _______ – объективно существующие причинно-следственные связи между явлениями экономической жизни.

10. КПВ - это кривая, показывающая альтернативно возможные варианты производства при полном и ______ использовании ресурсов.

Задачи

1. Определите, могут ли следующие точки лежать на одной кривой производственных возможностей: А (15, 3); В (8, 13); С (13, 6); D (5, 12)?

2. В небольшой деревеньке осталось 10 подворий, где выращивают картофель и капусту. В год одно подворье может максимально вырастить 5 т картофеля либо 3 т капусты:

а) постройте КПВ этой деревеньки и выведите ее уравнение;

б) могут ли жители вырастить 30 т картофеля и 10 т капусты? Почему?

3. Фермер выращивает две культуры – рапс (берем по оси X) и подсолнечник (Y) - на двух полях. Уравнения кривых производственных возможностей на этих полях имеют следующий вид:

первое поле: Y=40 – 2∙X;

второе поле: Y=60 – 2∙X.

а) Пусть фермер выращивает 15 т рапса и 10 т подсолнечника на первом поле, на втором соответственно - 20 т рапса и 10 т подсолнечника. Использует ли фермер свои ресурсы эффективно? Ответ обоснуйте.

б) В новом сезоне фермер решил пересмотреть вариант выпуска. На первом поле он по-прежнему вырастил 15 т рапса и 10 т подсолнечника. Второе же поле он засеял по-другому: теперь урожай этого поля составил 20 т рапса и 20 т подсолнечника. Использует ли фермер свои ресурсы эффективно в новой ситуации? Обоснуйте свой ответ.

4. Фабрика по пошиву верхней одежды предлагает пальто и куртки. Альтернативные затраты про­изводства одного пальто постоянны и равны двум курткам. Мак­симальное количество пальто, которое может пошить фабрика - 10 тыс. шт.:

а) постойте КПВ фабрики и выведите ее уравнение;

б) технология пошива курток была усовершен­ствована, их производство выросло на 20%. Постройте КПВ и определите, сколько пальто теперь смо­жет предложить фабрика, если выпуск курток - 15 тыс. шт.?

5. Производственные возможности компании представлены в табл. 1.7. Руководство компании приняло решение: производить 5,3 т бензина и 9 т нефти, не увеличивая затраты ресурсов. Реален ли этот план? Ответ подтвердите расчетами.

Таблица 1.7

	А	В	С	Д
Нефть	14	10	7	5
Бензин	4	5	5,7	6,1

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает экономическая теория?

2. Дайте известные вам определения экономической теории как науки.

3. В чем преимущества и недостатки позитивного и норма­тивного экономического анализа?

4. В чем заключается проблема выбора в экономике?

5. Какую информацию можно получить, используя модель кривой производственных возможностей?

6. Какие факторы влияют на расширение границ производственных возможностей?

7. Приведите примеры использования в исследовании экономических явлений таких методов, как научная абстракция, индукция, дедукция, анализ, синтез, экономическое моделирование. Почему моделирование является основным методом микроэкономики?

8. Что общего и в чем различия в действии экономических законов, законов природы и юридических законов?

9. Приведите примеры выполнения экономической теорией каждой из ее функций.

10. В чем заключается взаимосвязь экономической теории и экономической политики?