- •Министерство образования и науки
- •Теоретические вопросы государственного экзамена по направлению подготовки «Социальная работа» (квалификация (степень) «магистр»)
- •Теоретические вопросы
- •4. Социокультурное, научное и профессиональное понимание взаимосвязи между современной философией, методологией науки и теорией социальной работы.
- •10. Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы.
- •11. Теория социальной работы в структуре общественных наук.
- •12. Методология и методика исследований в социальной работе
- •13. Функционально-ролевой характер социальной работы.
- •14. Человек как объект социального воздействия и субъект собственного изменения. Приоритет интересов человека в социальной работе.
- •15. Социальные отношения в обществе как предметная сущность социальной работы.
- •16. Оптимизация системы «человек-среда» как основная цель и направление социальной работы.
- •17. Социальная работа - феномен цивилизованного общества.
- •18. Теоретические концепции и нормативно-правовые основы современного социального государства
- •19. Государство как субъект социальной работы.
- •20. Социальная работа как сфера социальной политики.
- •21. Теории социальной деятельности. Социальная работа как особый вид деятельности.
- •22. Специфика социально-направленной деятельности в социальной работе с разными социальными группами населения.
- •23. Актуальность проблем социальной работы с разными группами населения на современном этапе развития общества.
- •24. Социокультурное содержание социальной работы с разными социальными группами населения.
- •25. Традиционные виды оказания помощи разным категориям населения у финно-угорских народов.
- •26. Критерии эффективности социальной работы с разными социальными группами населения (на примере групп населения, выбранных магистрантами).
- •27. Теоретико-методологические основания социальной работы с различными социальными группами.
- •28. Социокультурные основы в социальной поддержке разных групп населения: исторический опыт и современные реалии
- •29. Основные научные подходы к периодизации истории социальной работы в России
- •30. Причины смены исторических этапов в развитии практической социальной работы с различными группами населения в России
- •31. Исторические модели и формы социальной работы с различными группами населения в России и за рубежом (на примере групп населения, выбранных магистрантами)
- •32. Возможности применения отечественного и зарубежного исторического опыта социальной работы с различными группами населения в современной рф
- •33. Научно-концептуальные основы социальной работы с семьями разных типов.
- •38. Пожилые люди как особая социально-демографическая группа и как объект социальной работы
- •39. Молодежь как особая социально-демографическая группа и как объект социальной работы.
- •40. Инвалиды как особая социально-демографическая группа и как объект социальной работы
- •41. Дети как особая социальная группа и как объект социальной работы.
- •42. Категории детей группы риска. Основные направления и методы социальной работы с данными детьми.
- •43. Социальная работа в полиэтнической среде.
- •52. Технологии социальной работы с лицами девиантного поведения в России и за рубежом (по выбору магистранта).
- •53. Технологии социальной работы с инвалидами.
- •54. Методология и методика составления реальных социальных проектов, программ и прогнозов, реализуемых в практике социальной работы
- •55. Оценка эффективности социальных проектов с различными категориями населения и в различных сферах жизнедеятельности (по выбору магистра)
- •62. Социокультурное и научное понимание теоретических и практических основ социальной работы в сфере социально-демографической политики в России
- •63. Система социальной защиты детства в Российской Федерации.
- •64. Семейно-молодежная политика в России
- •65. Государство и семья: история и результаты взаимодействий
- •66. Социально-демографическая ситуация в России. Мониторинг семейно-демографической ситуации в России и в Республике Мордовия.
- •67. Опыт реализации региональных программ по улучшению семейно-демографической ситуации в России. Значимость семейно-демографических процессов для общества
- •68. Влияние глобализации на семейно-демографические проблемы.
- •74. Роль практики в профессиональном становлении магистров социальной работы.
- •75. Значение учебной практики в профессиональной подготовке магистров социальной работы.
- •80. Социально-технологическая деятельность магистра по направлению подготовки 040400 — Социальная работа.
- •Критерии оценки теоретических знаний и профессиональных компетенций выпускников вуза на государственном экзамене по социальной работе
- •Общие требования к выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации) по направлению подготовки «социальная работа»
- •Критерии оценки магистерских диссертаций по социальной работе
74. Роль практики в профессиональном становлении магистров социальной работы.
Виды практик в системе профессиональной подготовки магистров социальной работы (учебная, организационно-управленческая, педагогическая, социально-проектная, исследовательская); их взаимосвязь. Роль практики в формировании профессиональных навыков, умений и профессиональных компетенций магистров социальной работы. Связь практики с процессом подготовки магистерской диссертации. Пути совершенствования практики в магистратуре (точка зрения магистранта).
75. Значение учебной практики в профессиональной подготовке магистров социальной работы.
Цели и задачи учебной практики магистров социальной работы. Содержание учебной практики. Значение учебной практики для прохождения последующих видов производственной практики (организационно-управленческой, педагогической, социально-проектной, исследовательской). Требования к результатам учебной практики (профессиональным знаниям, умениям и навыкам). Итоги учебной практики (примеры из деятельности студента магистратуры). Роль учебной практики в формировании компетенций магистра социальной работы. Пути совершенствования учебной практики (точка зрения магистранта).
76. Научно-исследовательская профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 — Социальная работа. Роль исследовательской практики в формировании профессиональных компетенций выпускников магистратуры.
Научно-исследовательская профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 – Социальная работа: общая характеристика. Профессиональные задачи выпускника магистратуры в области научно-исследовательской деятельности. Профессиональные компетенции, необходимые студентам магистратуры для осуществления научно-исследовательской профессиональной деятельности.
Цели и задачи исследовательской практики. Содержание исследовательской практики в магистратуре. Требования к знаниям, умениям и навыкам студента магистратуры по итогам исследовательской практики. Ее значение в формировании профессиональных компетенций выпускников магистратуры. Методы научного исследования, применяемые студентами магистратуры во время прохождения исследовательской практики. Алгоритм деятельности магистранта в период подготовки, прохождения и оценки результатов исследовательской практики. Итоги исследовательской практики (примеры из деятельности студента магистратуры). Трудности прохождения исследовательской практики. Пути совершенствования исследовательской практики магистрантов (точка зрения магистранта).
77. Организационно-управленческая профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 — Социальная работа. Роль организационно-управленческой практики в формировании профессиональных компетенций выпускников магистратуры.
Организационно-управленческая профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 – Социальная работа: общая характеристика. Профессиональные задачи выпускника магистратуры в области организационно-управленческой деятельности. Профессиональные компетенции, необходимые выпускникам магистратуры для осуществления организационно-управленческой профессиональной деятельности.
Цели и задачи организационно-управленческой практики. Содержание организационно-управленческой практики и требования к ее результатам (профессиональным знаниям, умениям и навыкам). Ее значение в формировании профессиональных компетенций выпускников магистратуры. Итоги организационно-управленческой практики (примеры из деятельности студента магистратуры). Трудности магистранта во время прохождения организационно-управленческой практики и нахождение путей выхода из них. Пути совершенствования прохождения организационно-управленческой практики магистрантов (точка зрения магистранта).
78. Научно-педагогическая профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 — Социальная работа. Значение педагогической практики в формировании профессиональных компетенций магистров социальной работы.
Научно-педагогическая профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 – Социальная работа: общая характеристика. Профессиональные задачи выпускника магистратуры в области научно-педагогической деятельности. Профессиональные компетенции, необходимые выпускникам магистратуры для осуществления научно-педагогической профессиональной деятельности.
Цели и задачи педагогической практики. Содержание педагогической практики. Требования к знаниям, умениям и навыкам студента магистратуры по итогам педагогической практики. Трудности магистранта во время прохождения педагогической практики и нахождение путей выхода из них. Формы обучения студентов, используемые магистрантом во время прохождения им педагогической практики. Методы обучения и воспитания, применяемые магистрантом в ходе педагогической практики. Образ выпускника магистратуры по социальной работе как преподавателя специальных дисциплин в области социальной работы в вузе. Профессиональные компетенции, формирующиеся у магистрантов в период прохождения педагогической практики. Оценка магистрантом существующего опыта подготовки магистров как будущих преподавателей специальных дисциплин в образовательных учреждениях. Итоги педагогической практики (примеры из деятельности студента магистратуры). Пути совершенствования организации и проведения педагогической практики магистрантов.
79. Социально-проектная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 — Социальная работа. Значение социально-проектной практики в формировании профессиональных компетенций магистров социальной работы.
Социально-проектная профессиональная деятельность магистра по направлению подготовки 040400 – Социальная работа: общая характеристика. Профессиональные задачи выпускника магистратуры в области социально-проектной деятельности. Профессиональные компетенции, необходимые выпускникам магистратуры для осуществления социально-проектной профессиональной деятельности.
Цели и задачи социально-проектной практики студентов магистратуры. Содержание социально-проектной практики. Взаимосвязь социально-проектной практики с другими видами практик в магистратуре. Итоги социально-проектной практики (примеры из деятельности студента магистратуры). Требования к знаниям, умениям, навыкам и профессиональным компетенциям студента магистратуры по итогам прохождения социально-проектной практики по социальной работе. Пути совершенствования прохождения социально-проектной практики магистрантов (точка зрения магистранта).